View
172
Download
15
Category
Preview:
DESCRIPTION
Manual de limba romana pt incepatori
Citation preview
CONTENTS
Lesson Page
1. Salut Romania! 1 Introducing self 2
The personal pronoun and the verb TO BE 3
Professions 7
Numbers 10
Telling the time 12
2. Ce mai faceţi? 17 How are you? 18
Gender and Article 21
Asking for things and stating possession 25
3. Acasă 29 Describing home 30
Demonstratives 34
The verb TO HAVE 36
Expressing need 40
4. Orientare pe stradă 45 Expressing order 46
Directions 48
The Present Tense 51
The Plurals of the Nouns 55
5. La poştă 61 Matters of money 64
La poştă 66
Definite plurals and possessives 67
Demostratives 69
Some more verbs in the Present Tense 70
6. Transport în oraş 79 Eu merg cu 80
Buying tickets 83
The Conditional 84
Cu taxiul 85
Cu autobuzul 86
7. La masă 89 Fructe şi legume 90
A plăcea 92
8. Cumpărături 99 Magazine 100
Verbul A PUTEA 101
Adjectives 107
Plural possessives 110
9. Transport interurban 113 Expressing dates 114
Cu trenul 116
Possessives 120
10. Cum a fost? 125 The Past Tense 127
The Past Participle 133
Key to the Exercises 141
Lecţia 1
•1•
Salut, România! •• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• introducing self;
• telling the time;
• greeting;
• asking and answering about places of origin;
• asking and answering about profession.
• Personal Pronouns;
• the verb " A FI " ( TO BE ), Present Tense;
• numbers 1-100;
• gender of nouns, singular .
Greetings
Bună dimineaţa! Bună ziua! Bună seara!
Noapte bună! La revedere!
Lecţia 1 Salut, România!
•2•
1. 1. Cum saluţi la?
(How do you greet at?)
8 a.m. .................................. 1 p.m. .................................. 7 p.m. .................................. 7 a.m. .................................. 11 a.m. .................................. 5 p.m. .................................. 3 p.m. .................................. 9 a.m. .................................. 9 p.m. .................................. 10 p.m. ..................................
Introducing Self
Bună! Mă cheamă John. Cum te cheamă?
Mă cheamă Maria. Îmi pare bine.
Îmi pare bine.
2.2. Ascultaţi, repetaţi şi completaţi spaţiile libere:
(Listen, repeat and fill in the blanks:) !
A.
!
Formal greetings: Bună dimineaţa! dimineaţa - morning Bună ziua! zi - day Bună seara! seara - evening La revedere! Informal greetins: Bună! Pa!
Mă cheamă John. Cum te cheamă? Mă cheamă Maria.
Lecţia 1 Salut, România!
•3•
C.
3. !! Întreabă:!! (Ask other students’ names:) A: - Mă cheamă Alexis. Cum te cheamă? B: - Mă cheamă John. A: - Îmi pare bine. B: - Îmi pare bine.
!
!
The Personal Pronoun and The Verb “To Be”
4.4. ! Ascultaţi şi repetaţi: (Listen and repeat:)
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Making introductions: Cum te cheamă? – What’s your name?
Mă cheamă ...... – My name is ........... Îmi pare bine – Nice to meet you.
Phrases: de unde? – where from ? din – from
………………. Maria. ...............................? ......................... John .
De unde eşti?
Sunt din India.
Lecţia 1 Salut, România!
•4•
5. Ei _______ Dan şi Costel.
6. El _______ din Canada.
7. Voi ______ din Anglia?
8. Ele ______ din Ungaria ?
Eu sunt din:
România, Statele Unite, Germania, Italia, Mexic, Anglia, India, Elveţia, Ungaria, Rusia, China,
Spania, Canada, Bulgaria, Grecia!
!
"A FI " (To Be)
EU SUNT NOI SUNTEM
TU EŞTI VOI SUNTEŢI
EL ESTE / E EI SUNT
EA ESTE / E ELE SUNT
Note: As the verb has different forms for each person, the use
of the pronoun ( subject ) is not compulsory.
!
5.5. ! Scrieţi pronumele corespunzător alături de numele de mai jos:""
(Write the corresponding pronoun next to the names - EL, EA, EI, ELE -:)
Michael - ................ Maria şi Ioana - ................
Susan - ................ Adriana şi Derika - ................
James - ................ Adrian şi Ion - ................
Diana - ................ Paul şi John - ................
!
6.6. ! Completaţi spaţiile libere cu forma corectă a verbului A FI: "
(Fill in the blanks with the correct form of the verb to be:)
1. Eu ________ Maria.
2. Tu ________ John ?
3. Ea ________ din România.
4. Noi _______ din Statele Unite.
!
7.7. ! Completaţi spaţiile libere cu pronumele corespunzător formei verbale:
(Fill in the blanks with the pronoun corresponding to the underlined verb form:)
!
1. ______ eşti din America.
2. ( Dan şi Paul) ______ sunt din România.
3. ______ este Maria.
4. ______ sunt Ana.
5. De unde este ( Dan ) _____ ?
6. _______ nu suntem din România.
7. _______ sunt Ioana şi Ana.
8. _______ sunteţi din Mexic ?!
PRONUMELE PERSONAL
(The Personal Pronoun)
EU - I NOI - we
TU - you VOI - you
EL - he EI - they (masc.)
EA - she ELE - they (fem.)
!
Lecţia 1 Salut, România!
•5•
!
!
8.8. a.a. ! "Citiţi dialogul 1 şi completaţi spaţiile libere în dialogul 2:" (Read the model dialogue 1, then fill out the blanks in dialogue 2):
!
1 2
Maria şi Ana
România
Juan şi Jose
Mexic
John şi Jane
SUA
Igor şi Ivan
Rusia
!
! ! 1! ! ! ! ! ! ! ! 2!
M şi A: - Noi suntem Maria şi Ana. J şi J: - Noi _______ John şi Jane.
Suntem din România. Suntem ____ Statele Unite.
De unde sunteţi voi? De unde ________ voi?
J şi J: - Noi suntem din Mexic. I şi I: - ___________ din Rusia.
b.b. ! ! Alegeţi un bilet în perechi. Întrebaţi şi răspundeţi conform modelului:"" (Choose one card. In pairs ask and answer questions like in the model above):
!
!!
Jose
Mexic
Linda şi Helen
Anglia
Karin şi Hans
Elveţia
Marika
Ungaria
Ivan
Rusia
Esmeralda şi Jose
Spania
Jane şi Jody
Canada
Li
China
Boris Ian
Mihaela
România
Gunther
Germania
John
Statele Unite
Gianni
Italia
M: - Eu sunt Mihaela. Sunt din
România.
G: - (eu) Sunt din Germania
J: - Eu _______ John. Sunt __
De unde eşti tu ?
G: - ______ din Italia.
Lecţia 1 Salut, România!
•6•
Bulgaria Polonia !
9.9. a.a. Aflaţi din ce oraş din SUA sunt alţi trei studenţi. Apoi completaţi tabelul:
(Find out what places in the USA other three students are from. Then fill out the table:)!
! ! ! ! ! A: - Mary, de unde eşti? B: - Sunt din Chicago.
Mary este Chicago.
este
din
b.b. Spuneţi colegilor ce aţi aflat.
(Report to the class what you have found out)
10.10. ! Construiţi propoziţii folosind cuvintele date:"
(Make up sentences using the words given): !
! 1. America / eşti / din / tu. 4. Unde / este / de / el?
2. Cheamă / te / cum? 5. Cinci / ora / este.
3. Bine / pare / îmi. 6. Cheamă / Anca / mă.!
11.11. ! Puneţi dialogurile în ordinea corectă:""
(Arrange the lines in the dialogues): !
a.a. Dana: - Mă cheamă Dana. John: - Bună.
Dana: - Bună. John: - De unde eşti?
! Dana: - Sunt din România. John: - Cum te cheamă?
b.b. Mihaela şi Maria: - Noi suntem Mihaela şi Maria. Mike: - Bună seara.
Cum te cheamă?
Mihaela şi Maria: - Suntem din Bucureşti. Tu Mike: - Mă cheamă Mike. De
de unde eşti? unde sunteţi ?
Mihaela şi Maria: - Bună seara. Mike: - Îmi pare bine.
Mihaela şi Maria: - Îmi pare bine. Mike: - Sunt din Detroit.
Lecţia 1 Salut, România!
•7•
Professions
!
12.12. ! Ascultaţi şi repetaţi:"
(Listen and repeat): "
Masculin Feminin
student studentă
jurnalist jurnalistă
inginer ingineră
casier casieră
profesor profesoară
doctor doctoriţă
director directoare
13.13. Descrieţi desenele:
(Describe the pictures:)
!
!
!
!
!
Eu sunt profesor, tu cu ce te ocupi?
Eu sunt profesoară.
Ce interesant! Şi Octavian?
El este profesor.
Note the difference:
I am a doctor. Eu sunt doctor.
She is an engineer. Ea este ingineră.
GENUL SUBSTANTIVULUI
(Gender of Nouns)
Masculine nouns generally end in a
consonant: student, director, jurnalist
Feminine nouns generally end in –ă or -e:
casieră, doctoriţă, floare
Lecţia 1 Salut, România!
•8•
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
! ! !
!
! Cine este/e el? Cine este/e ea?
(El) este/e John. (Ea) este/e Maria.
Ce este/e el ? Ce este/e ea?
(El) este/e student. (Ea) este/e studentă.!
!
!
14.14. !!
Maria
România
profesoară
John
SUA
voluntar
Giovanna
Italia
secretară
Francois
Franţa
director
Carlos
Spania
jurnalist
Luz Boris Tania Ian James
Phrases:
Cu ce te ocupi? – What
is your job?
cine – who
ce – what
unde - where
Lecţia 1 Salut, România!
•9•
Mexic
doctoriţă
Bulgaria
inginer
Rusia
studentă
Polonia
student
Canada
profesor
a.a. Discutaţi despre aceste persoane: (Talk about these people:)
A: - Cine este ea / el?
B: - E Maria / John.
A: - De unde este ea / el?
B: - Din România / Statele Unite.
A: - Ce este ea?/ el
B: - Profesoară / voluntar.
!
b.b. Alegeţi un bilet. În perechi, încercaţi să ghiciţi de trei ori profesia colegului şi ţara de
origine. (Choose one role card. In pairs, make three guesses about your partner's profession, about
his / her country of origin.)
! ! A: - Eşti secretară? B: - Nu.
B: - Nu. A: - Eşti din Bulgaria?
A: - Eşti doctoriţă? B: - Nu.
B: - Da. A: - Eşti din Mexic?
A: - Eşti din Italia? B: - Da.
c.c. ! Alegeţi un bilet. În perechi, întrebaţi şi răspundeţi la întrebări." (Choose one role card. In pairs, ask and answer questions:) "
A: - Cum te cheamă? B: - Mă cheamă John / Maria.
A: - De unde eşti? B: - Sunt din Statele Unite / România.
A: - Ce eşti? B: - Sunt voluntar / profesoară.!
!
!
15.15. ! Citiţi conversaţia. (Read the dialogue:) !
Ion: - Bună ziua.
Ann: - Bună ziua.
I: - Eu sunt Ion Popescu. Sunt inginer. Dar tu?
A: - Eu? Eu sunt profesoară.
I: - Cum te cheamă?
A: - Mă cheamă Ann Smith. Cine este el?
Lecţia 1 Salut, România!
•10•
I: - Ah! El este Dan Ionescu. Este jurnalist.
Dan: - Îmi pare bine. De unde eşti?
A: - Sunt din Arizona. Sunt voluntară la Corpul Păcii. Sunt în România pentru doi ani.!
16.16. ! Adevărat sau fals?
(True or false?) ! ! ! ! ! ! Adevărat Fals
Ion Popescu este casier. ____________ ____________ Ann Smith e profesoară. ____________ ____________ Ea e din Oklahoma. ____________ ____________ Ea este în România pentru trei ani. ____________ ____________ Dan Ionescu este jurnalist. ____________ ____________
17.17. ! Completaţi spaţiile libere cu câte un cuvânt pentru a face rezumatul dialogului:"
(Fill in the blanks with one word each, to report the conversation:) !
Ion Popescu ____________ inginer. Dan ____________ jurnalist. Ann Smith este ____
Arizona. ____________ este ____________. Este în ____________ pentru ___ ani. !
!
18.18. ! Completaţi dialogul:
(Complete the dialogue:) !
A: - Bună ziua.
B: - ____________ .
A: - Mă ____________ Magda. Cum ____________ ?
B: - ____________ cheamă ____________ . De unde ____________ (tu) ?
A: - Eu ____________ din ____________ . Tu de unde ____________ ?
B: - (eu) ________________________________________________ . !
Numbers
19.19. Ascultaţi şi repetaţi:
(Listen and repeat:)
!
0 zero, 1 unu, 2 doi, 3 trei, 4 patru, 5 cinci, 6 şase, 7 şapte, 8 opt, 9 nouă, 10 zece,
11 unsprezece, 12 doisprezece, 13 treisprezece, 14 paisprezece, 15 cincisprezece, 16 şaisprezece,
17 şaptesprezece, 18 optsprezece, 19 nouăsprezece, 20 douăzeci!
Lecţia 1 Salut, România!
•11•
20.20. Citiţi numerele din tabel: (Read the numbers in the table:)
21.21. Jocul numerelor. Faceţi o listă de cinci numere. În perechi, ghiciţi numerele
partenerului:
(The number game: Make a list of five numbers. In pairs, guess your partner's numbers:)
!
! A: - Nouă. A: - Cinci.
B: - Nu! B: - Da.
2222 . Spuneţi toate numerele care pot fi formate din cifrele: (Say all numbers that can be formed from the digits:)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
unu
doi
trei
patru
cinci
şase
şapte
opt
nouă
zece
11
12
13
14
15
16
17
18
19
un
doi
trei
pai
cinci
şai
şapte
opt
nouă
…sprezece 20
30
40
50
60
70
80
90
două
trei
patru
cinci
şai
şapte
opt
nouă
…zeci
şi
unu
doi
trei
patru
cinci
şase
şapte
opt
nouă
1
2
3
4
5
6
7
8
9
100 o sută
Numbers
- to express numbers between 11 and 19, add
–sprezece to each digit (note the exceptions in
the table above, marked with bold)
- to express tens, add –zeci to each digit (note
the exception)
Lecţia 1 Salut, România!
•12•
3 şi 6 1 şi 9 5 şi 0 6 şi 7 4 şi 5 8 şi 6
Telling the Time
LIMBA ROMÂNĂ LIMBA ENGLEZĂ
un sfert
ŞI FĂRĂ
jumătate/
jumate
Lecţia 1 Salut, România!
•13•
cinci (minute )
(ora) două şi zece (minute)
(2) un sfert
douăzeci (minute)
este douăzeci-şi-cinci
(minute)
jumătate ( jumate )
douăzeci-şi-cinci
(minute)
(ora) trei fără douăzeci (minute)
(3) un sfert
zece
cinci
5 (minutes)
10 (minutes) past 2 o' clock
a quarter
20 (minutes)
25 (minutes)
It's
half
25 (minutes)
20 (minutes ) to 3 o' clock
a quarter
10 (minutes)
5 (minutes)
23.23. Răspundeţi la întrebare:
(Answer the question:)
Cât e ceasul, v� rog? E...
!!
! ! ! ! ! ! !!
! ! ! ! ! ! !!
! ! ! ! ! ! !!
1.!_______________________! ! !!7.!_______________________!
2.!_______________________! ! !!8.!_______________________!
Lecţia 1 Salut, România!
•14•
3.!_______________________! ! !!9.!_______________________!
4.!_______________________! ! 10.!_______________________!
5.!_______________________! ! 11. _______________________!
6.!_______________________! ! 12.!_______________________!
2424 .. ! Ascultaţi, repetaţi şi citiţi:"!
( Listen, repeat and read: )
"
! ! ! ! ! ! ! !
!
Este ora 1 ( unu ). Este ora 2 ( două ). Este ora 3 (trei ).
2525 .. ! Spune ora :""
( Tell the time: )
"
" " 5.00 Este ora 5 (cinci). 8.25 Este ora 8 şi 25 de minute (opt şi douăzeci şi cinci de minute).
12.00 ...........……………... (………………………………………….............. ) . 9.12 ............………….....(………………………………………….............. …) .
10.00 ….........……………. (………………………………………….............. ) .
2.38 ..............................….. (………………………………………….............. ) .
7.50 ......…………............. .(……………………………………….……..........) !!
2626 .. Salutaţi, prezentaţi-vă şi întrebaţi cum îi cheamă pe colegi:""
( Greet, introduce yourself and ask other students' names. Choose the greeting according to the times specified:)"
A: - Bună dimineaţa. Mă cheamă ................................ . Cum te cheamă?
B: - Bună dimineaţa. Mă cheamă ................................ .
A: - Îmi pare bine.
B: - Îmi pare bine. !!
4 p.m. 9 a.m. 7 p.m. 11 a.m. 8 p.m. 12 a.m. 10 a.m.
8!!a.m.!
11:4
5
Este ora unsprezece şi
patruzeci şi cinci de minute.
Lecţia 1 Salut, România!
•15•
2727 .. ! Acasă, întrebaţi numele, locul de origine şi profesiunea gazdei:
(At home, ask your host and hostess about their name, place of origin and profession:)
!
Cum te cheamă? De unde eşti? Cu ce te ocupi?
Fill in:
!
oraş = town
sat = village
Domnul (+ last name) = MR.
Doamna(+ last name) = MRS.
Domnişoara (+ last name) = MISS
!
• Be ready to report to the class what you have found out.
NUMELE:....................................
......................................................
ORAŞ/SAT DE ORIGINE:
......................................................
PROFESIUNEA: .......................
Lecţia 1 Salut, România!
•16•
! a) GAZDA MEA ESTE DOMNUL / DOAMNA / DOMNIŞOARA ________________ .
b) EL / EA _______________ DIN _________________ .
c) EL / EA ____________________________________ .
!
!
Notă culturală:
Informal greetings vary according to area. In the south, you are likely to hear BUNĂ!,
around Braşov and in Hungarian areas SERVUS!, and from Cluj westward to Oradea
and Timişoara, you will be greeted with CIAO! The most general one is SALUT!
Lecţia 1 Salut, România!
•17•
Vocabulary
C
casier - cashier ce - what cine - who cum - how (here, what is your name)
I
Îmi pare bine - glad to meet you inginer - engineer
J
jurnalist - journalist
M
minut - minute
O
oră - hour oraş - town, city
P
profesor - teacher
S
secretară - secretary
U
unde- where
Lecţia 2
•17•
Ce mai faceți? •• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• asking about one' s health;
• asking for something;
• offering and thanking (formally and informally).
• prepositions indicating place;
• Definite and Indefinite Article;
• Some possessives.
Let’s remember
Pronumele personal şi verbul A FI – The Personal pronoun and the verb TO
BE
Eu sunt - I am Noi suntem - we are
Tu eşti - you are Voi sunteţi - you are
El este - he is Ei sunt –they are (masculine)
Ea este - she is Ele sunt – they are (feminine)
cine - who ce - what de unde – where from
Bună ziua. Eu sunt preşedinte! Bună ziua. Îmi pare bine!
De unde eşti? Sunt din SUA. Dar tu?
Şi eu sunt din SUA. Hmmm... Ce eşti tu? Şi tu eşti preşedinte?
Nu, eu nu sunt preşedinte. Eu sunt simbol naţional!
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•18•
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•19•
Dan Ionescu este
student.
Foarte bine,
mulţumesc!
Domnul Mihai Popescu
este director.
How are you?
1.a.1.a. Ascultaţi cele două dialoguri. Apoi citiţi-le. Identificaţi diferenţele:!
(Listen to the two dialogues. Then read them. Identify the differences:)
!
!
! ! !!!!!!!Maria este jurnalistă.
!
!
!
!
!
Phrases:
Ce mai faci? (informal) – How are you?
Ce mai faceţi? (formal)
Foarte bine, mulţumesc – Very well, thank you
Aşa şi-aşa – So and so
Rău! – Not good!
Bine, mulţumesc!
Aşa şi-aşa!
Ce mai faci?
Rău!
Ce mai faceţi?
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•20•
Maria: - Cum te cheamă? Maria: - Cum vă cheamă?
Dan: - Mă cheamă Dan Ionescu. Dl. M. P. - Mă cheamă Mihai Popescu.
M: - De unde eşti? M: - De unde sunteţi?
D: - Din Braşov. Dl. M. P. - Sunt din Iaşi.
M: - Cu ce te ocupi? M: - Cu ce vă ocupaţi?
D: - Sunt student. Dl. M. P. - Sunt inginer şi director.
!
b.b. Subliniaţi cuvintele care sunt diferite în cele două dialoguri.
(Underline in the two dialogues the words that are different.)
2.2. Completaţi spaţiile libere din dialogurile de mai jos. Decideţi care dialog este formal
şi care este familiar. (Complete the blank spaces in the dialogues below. Decide which dialogue is formal and
which is informal.)
a.a. Domnul Mihai Popescu este director şi Doamna Ana Ionescu este profesoară.
M.P.: - Cum ____ cheamă? M.P.: - ______________ Timişoara.
A.I. : - ___________________ . A.I.: - Cu ce _______________ ?
M.P.: - De unde ____________ ? A.I.: - _________________ profesoară.
!
b.b. Lili este studentă şi Radu este student.
R.: - _____________________ ? L.: - ___________________ Bucureşti.
L.: - ____________________ Lili. R.: - Cu ce ___________________ ?
R.: - De unde ______________ ? L.: - ___________________________ studentă.!
In Romanian, we can address people formally or informally. The pronoun “you” has different
forms and when we use the formal “you” we have to use the verbs in their plural form.
informal formal
you tu dumneavoastră
the verb to be eşti sunteţi
examples
Cine eşti?
De unde eşti?
Cum te cheamă?
Cu ce te ocupi?
Cine sunteţi?
De unde sunteţi?
Cum vă cheamă?
Cu ce vă ocupaţi?
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•21•
33 .. Citiţi conversaţia:
(Read the conversation:)
Mike: - Bună, Ioana!
Ioana: - Bună, Mike, ce mai faci?
M.: - Aşa şi aşa. Dar tu ?
I.: - Bine, mulţumesc. Doamna Ionescu, el este
Mike. Este voluntar la Corpul Păcii.
D-na Ionescu: - Îmi pare bine. Eşti din Statele
Unite?
M.: - Da, sunt din Boston. Dumneavoastră sunteţi din Bucureşti?
D-na I. : - Nu, sunt din Cluj.
I.: - Doamna Ionescu este profesoară la Universitate, la Cluj.
!
4.4. Adevărat sau fals?
(True or false?)
!
Adevărat Fals
1. Mike este profesor. _______ _______
2. El este din Boston. _______ _______
3. Doamna Ionescu este din Cluj. _______ _______
4. Ioana este studentă la Universitate. _______ _______
5. Ioana şi D-na Ionescu sunt _______ _______
din Statele Unite.
!
5.a.5.a. Completaţi spaţiile libere şi compuneţi o conversaţie ca cea de la exerciţiul 1.
(Fill in the blanks to make a conversation like the one in exercise 1.)
Jane: - ______________________ Dan!
Dan: - Bună, ___________, ce ___________________ ?
Jane: - _________________________. Dar tu ?
Dan: - _____________________________________ . Domnule Moldovan, ea este ________,
studentă la facultate.
Dl. Moldovan: - Îmi pare bine. Eşti din ____________________ ?
Jane: - Nu, sunt din __________________ .
Dan: - ____________________________ Moldovan _______________ doctor la Iaşi.!
b.b. Pe grupe, pregătiţi o conversaţie, apoi " jucaţi-o'".
( In groups, prepare a similar conversation and role-play it. )
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•22•
Gender and Article ( Singular )
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Articolul nehotărât – The Indefinite Article
The Indefinite Article in the singular precedes the
noun and it is:
un for masculine and neuter nouns and
o for feminine nouns
o masă
un scaun o carte
un caiet un pix un creion un marker
un ceas un calculator
o hartă
Gender and Article
Articolul nehotărât – The Indefinite Article
The Indefinite Article in the singular precedes the
noun and it is:
un for masculine and neuter nouns and
o for feminine nouns
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
o masă un scaun o carte
un caiet un pix un creion un marker
un ceas un calculator o hartă
un profesor o profesoară
o fereastră o uşă o hârtie
Genul substantivelor – Nouns’ gender Most masculine nouns end in a consonant.
Most feminine nouns end in ă or e
un
profesor
caiet student
voluntar
o
profesoară
masă hârtie
carte
There are also some exceptions:
un
munte dinte
câine
o sarma cafea
zi
Completaţi cu articolele nehotărâte:
(Fill in with the indefinite article:)
____ carte
____ ceas
____ lampă
____ gazdă
____ dicţionar
____ magazin
____ discotecă
____ telefon
____ uşă
____ directoare
____ student
____ fereastră
____ marker
____ munte
____ pijama
____ muzeu
____ profesor
____ cafea
Articolul nehotărât şi articolul hotărât – The Definite and the Indefinite Article
masculin/neutru feminin
un
student pix
calculator voluntar
-ul
studentul pixul
calculatorul voluntarul
o
masă uşă
carte voluntară
-a
masa uşa
cartea voluntara
The definite article in the singular is ul for most masculine and neuter nouns and a for most feminine nouns.
Some exceptions are:
fratele, muntele, dintele, câinele tatăl
sarmaua cafeaua
ziua
Transformaţi ca în model.
(Change according to the model:)
MASCULIN (masculine)
student un student studentul
bărbat (man)
profesor
unchi (uncle)
pui (chicken)
munte (mountain)
dinte (tooth)
FEMININ (feminine)
casă (house) o casă casa
masă
clasă (classroom)
foarfecă (scissors)
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
carte (book)
sare (salt)
cheie (key)
perdea (curtain)
stea (star)
pijama
zi
NEUTRU (neuter)
fruct un fruct fructul
paşaport
caiet (notebook)
prenume _________ _________
muzeu
birou _________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
_________ _________
Cartea este pe masă.
Hârtia este sub masă.
Creionul este în carte.
Markerul este lângă ceas.
Calculatorul este între carte şi ceas.
!
!
!
!
!
Note the difference:
on the table
pe masă
Unlike in English, nouns following
prepositions are indefinite.
Adăugaţi cuvintele noi în tabel:
(Add the new words in the table:)
baie, dormitor, masă, cadă, dulap, chiuvetă, pat, canapea, lampă, covor, bibliotecă, frigider,
fereastră, televizor, scaun, fotoliu, bufet, toaletă, duş
masculin/neutru feminin
un
student
pix
calculator
voluntar -ul
studentul
pixul
calculatorul
voluntarul o
masă
uşă
carte
voluntară -a
masa
uşa
cartea
voluntara
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•23•
!
!
!
!
!
!
6.6. Completaţi cu articolele nehotărâte:
(Fill in with the indefinite article:)
____ carte
____ ceas
____ lampă
____ gazdă
____ dicţionar
____ magazin
____ discotecă
____ telefon
____ uşă
____ directoare
____ student
____ fereastră
____ marker
____ munte
____ pijama
____ muzeu
____ profesor
____ cafea
!
Genul substantivelor – Nouns’ gender Most masculine nouns end in a consonant.
Most feminine nouns end in ă or e
un
profesor
caiet student
voluntar
o
profesoară
masă hârtie
carte
There are also some exceptions:
un
munte dinte
câine
o sarma cafea
zi
un profesor o profesoară
o fereastră o uşă o hârtie
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•24•
7.7. Priviţi imaginea, ascultaţi şi repetaţi:
(Look at the picture, listen and repeat:)
Cartea este pe masă.
Hârtia este sub masă.
Creionul este în carte.
Markerul este lângă ceas.
Calculatorul este între carte şi ceas.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
8.8. Răspundeţi la întrebări:
(Answer the questions:)
Unde este cartea? ______________________________________________________________
Unde este ceasul? ______________________________________________________________
Unde este creionul? ______________________________________________________________
Unde este calculatorul? ___________________________________________________________
Unde este hârtia? ______________________________________________________________
Unde este masa? ______________________________________________________________
9.9. Potriviţi desenul cu cuvântul corect:
(Match the picture with the correct word:)
!
!
!
!
!
sub între pe
în lângă
Note the difference:
on the table
pe masă
Unlike in English, nouns following
prepositions are indefinite.
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•25•
!
!
!
10.10. Urmaţi instrucţiunile din bilet şi aranjaţi obiectele
(Follow the directions in the note and arrange the objects:)
Articolul nehotărât şi articolul hotărât – The Definite and the Indefinite Article
masculin/neutru feminin
un
student pix
calculator voluntar
-ul
studentul pixul
calculatorul voluntarul
o
masă uşă
carte voluntară
-a
masa uşa
cartea voluntara
The definite article in the singular is ul for most masculine and neuter nouns and a for most feminine nouns.
Some exceptions are:
fratele, muntele, dintele, câinele tatăl
sarmaua cafeaua
ziua
Asking for things and stating possession
Pe scaun este un caiet. Pe masă este un scaun. În caiet este un creion. Sub masă este un calculator. Lângă calculator este un pix. Între pix şi masă este o profesoară/ un profesor.
- Dă-mi cartea, te rog! Este cartea mea.
- Poftim!
- Mulţumesc.
- Cu plăcere.
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•26•
feminin
cartea
masculin/neutru
caietul
eu mea meu
tu ta tău
Unlike in English, when stating possession, we use the definite form of
the noun
For example: my book – cartea mea
11.11. Completaţi cu forma posesivă corectă
(Fill in with the correct possessive word:)
EU TU
exemplu: carte – cartea mea cartea ta
profesor _____________ ______________
masă _____________ ______________
calculator _____________ ______________
pix _____________ ______________
fereastră _____________ ______________
câine _____________ ______________
Note the differences between the following informal and
formal phrases:
Give me Please
informal Dă-mi Te rog
formal Daţi-mi Vă rog
- Daţi-mi cartea, vă rog! Este
cartea mea.
- Poftiţi!
- Mulţumesc.
- Cu plăcere.
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•27•
hartă _____________ ______________
ceas _____________ ______________
cafea _____________
studentă _____________
12.12. Transformaţi ca în model.
(Change according to the model:)
MASCULIN ( masculine )
student un student studentul
bărbat (man ) _________ _________
profesor _________ _________
unchi (uncle) _________ _________
pui (chicken) _________ _________
munte ( mountain ) _________ _________
dinte (tooth) _________ _________
FEMININ ( feminine )
casă (house) o casă casa
masă _________ _________
clasă (classroom ) _________ _________
foarfecă(scissors) _________ _________
carte ( book) _________ _________
sare (salt ) _________ _________
cheie (key ) _________ _________
perdea ( curtain ) _________ _________
stea (star ) _________ _________
pijama _________ _________
zi _________ _________
NEUTRU ( neuter )
fruct un fruct fructul
paşaport _________ _________
caiet (notebook ) _________ _________
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•28•
prenume _________ _________
muzeu _________ _________
birou _________ _________
13.13. În perechi, cereţi şi oferiţi obiecte din clasă.
( In pairs, ask for and offer various classroom items : )
! ! ! ! !
A: - Dă-mi un creion (1) te rog.
B: - Poftim creionul (2).
A: - Mulţumesc.!
!
! 1! ! 2! ! ! ! !
un pix pixul
un calculator calculatorul
un caiet caietul
o carte cartea
o cretă creta
Lecţia 2 Ce mai faceţi?
•29•
Vocabulary!
A
aşa şi aşa - so and so, average
B
bărbat - man
birou - office, desk
C
cafea - coffee
caiet - notebook
câine - dog
carte - book
casă - house
ce mai faci?- how are you?
ceas - watch
cheie - key
clasă - classroom
cretă - chalk
D
dicţionar- dictionary
dinte - tooth
dumneavoastră - you formal
F
fereastră - window
foarfecă - scissors
fruct - fruit
G
gazdă - host/hostess
J
jumătate - half
L
lampă - lamp
M
magazin - store
masă - table
munte - mountain
muzeu - museum
P
paşaport - passport
perdea - curtain
pijama - pyjamas
pix - ball-point pen
poftim - here you are
prenume - first name
prost - bad
pui - chicken
S
sare - salt
scaun - chair
sfert - quarter
stea - star
U
unchi - uncle
uşă - door
Z
zi - day
Notă culturală:
! Dumneavoastră and the verbs in their plural form is what Romanians use in formal
conversation. There are also other forms of addressing someone formally in addition to
dumneavoastră.
The degree of formality can be difficult to appreciate. Generally, if the person you are
addressing is somewhat older, it is safer to be formal until the person will tell you to
switch to the informal.
Lecţia 3
Acasă !
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• describing home;
• talking about specific objects (determiners);
• stating possession;
• giving commands.
• Demonstratives ( singular );
• The Verb " A AVEA " ( TO HAVE )
• Adverbs: aici, acolo
Let’s remember
Bună ziua. Ce mai faci? Eu? Foarte bine, mulţumesc. Uhhh... eu sunt un om de afaceri.
Telefonul este foarte important... Dar unde este telefonul meu? Telefonul meu??? Unde este???
Ah... telefonul meu este în mâna mea? Da, este adevărat. Mulţumesc mult... Hm, este ora 4 şi 10
minute. Este foarte târziu. La revedere şi mulţumesc! Lecţie plăcută!
How are
you?
the
telephone my
telephone
my telephone is
in my hand
I am very
well, thank
you.
16:10
It’s ten
past four
Lecţia 3 Acasă
Aici e camera de zi şi acolo este dormitorul.
Aici este holul.
Describing home 1.1. Priviţi, ascultaţi, repetaţi şi citiţi:!
( Look, listen, repeat and read: ) !
!
!
! !
2.2. Completaţi cu numele camerei: (Fill in with the name of the room:)
În _________________ sunt un pat, un dulap, o masă şi un scaun.
!
Phrases: aici – here
acolo – there
Aici este baia şi acolo este bucătăria.
pat un pat
un dulap o masă un scaun
Lecţia 3 Acasă
În _____________ sunt o cadă, un duş, o chiuvetă, o toaletă şi o oglindă.
În _____________ sunt un aragaz, un frigider şi un bufet.
o cadă
o chiuvetă
o chiuvetă
un duş
o toaletă o oglindă
un aragaz un frigider
o bibliotecă un fotoliu un radio
un bufet
Lecţia 3 Acasă
În ________________________ sunt o bibliotecă, un fotoliu, o canapea, o lampă, un televizor şi un radio.
În _______________ sunt un covor, o fereastră, o uşă şi un cuier.
3.a.3.a. Priviţi pozele camerelor şi răspundeţi cu DA sau NU. !
( Look at the pictures of the rooms and answer "DA" or "NU". )
!
DA NU
1. Este patul în bucătărie?
2. Este cada în bucătărie ?
3. Este dulapul în dormitor?
4. Este chiuveta în baie?
5. Este televizorul în hol?
6. Este fotoliul în sufragerie?
un televizor o lampă o canapea
o uşă o fereastră un covor
un cuier
Lecţia 3 Acasă
!
bb .. !Exerciţiu în lanţ. Formulaţi şi răspundeţi la întrebări asemănătoare.
( Chain-drill. Ask and answer similar questions. )
4.4. Ce obiecte de la exerciţiul 2 puteţi identifica în clasă?
( Which objects in exercise 2 can you identify in the classroom? )
5.5. Răspundeţi la întrebări
(Answer the questions:)
Unde este patul? ____________________________________________________________
Unde este aragazul? _________________________________________________________
Ce este în baie? _____________________________________________________________
Unde este fotoliul? __________________________________________________________
Ce este în hol? ______________________________________________________________
Unde sunt oglinda şi cada? ____________________________________________________
Unde este scaunul? __________________________________________________________
Ce este sub bufet? __________________________________________________________
Ce este lângă pat? __________________________________________________________
Ce este între toaletă şi cadă? __________________________________________________
Unde este cartea? ___________________________________________________________
Ce este pe covor? ___________________________________________________________
6.6. Găsiţi cuvântul care nu se potriveşte şi numiţi camera:
(Cross the odd word out and name the room:)
chiuvetă, pat, cadă, oglindă
canapea, aragaz, masă, frigider
cuier, uşă, televizor, covor
duş, toaletă, bufet, cadă
bibliotecă, creion, canapea, fotoliu
pat, lampă, dulap, cuier
uşă, televizor, fereastră, cuier
7.7. Adăugaţi cuvintele noi în tabel:
(Add the new words in the table:)
baie, dormitor, masă, cadă, dulap, chiuvetă, pat, canapea, lampă, covor, bibliotecă, frigider,
fereastră, televizor, scaun, fotoliu, bufet, toaletă, duş
masculin/neutru feminin
don’t try this at home
nu face aşa la tine acasă
un
student
pix
calculator
voluntar -ul
studentul
pixul
calculatorul
voluntarul o
masă
uşă
carte
voluntară -a
masa
uşa
cartea
voluntara
Lecţia 3 Acasă
Demonstratives
Demonstratives singular
masculin/neutru
patul
Feminin
masa
aici = here ăsta = this asta = this
acolo = there ăla = that aia = that
Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT
Note the difference: masa asta, this table
8. 8. Completaţi cu asta, ăsta, aia sau ăla:
(Fill in with asta, ăsta, aia or ăla:)
_____________ este un dormitor.
_____________ este o carte.
_____________ este un hol.
_____________ este o baie.
_____________ este o masă.
_____________ este un pix.
_____________ este o fereastră.
_____________ este o bucătărie.
_____________ este un creion.
_____________ este un voluntar.
_____________ este o secretară.
_____________ este un ceas.
_____________ este o hartă.
_____________ este un covor.
_____________ este o uşă
_____________ este o canapea.
aici acolo
Patul ăsta este
confortabil dar patul
ăla sigur nu este!
pat
Lecţia 3
9.9. Fă ce spune Simon. !
(TPR - Simon says - do it!)
!
! - Du-te lângă dulap!
- Vino la masă!
- Pune creionul pe masă.
- Pune caietul pe scaun.
- Pune cartea pe dulap
- Pune cartea pe televizor.
-Caută creionul sub scaun. - Arată banca de lângă uşă.
- Caută cartea sub masă. - Arată scaunul de lângă fereastră.
10.10. Ascultaţi / citiţi descrierea camerei de zi. Bifaţi pe ilustraţie mobilele care sunt
menţionate.
( Listen to/read the description of the living room. On the picture, tick the pieces of furniture
that are mentioned. )
!
!
!
! !
Some verbs in their command form:
DU-TE ---------> GO
VINO ------------> COME
PUNE -----------> PLACE
CAUTĂ ---------> LOOK FOR
ARATĂ ---------> SHOW / POINT
Lecţia 3 Acasă
Aceasta este camera de zi. Ce mobilă este în camera de zi? Este o plantă între fereastră şi fotoliu.
Masa este între sofa şi televizor şi televizorul este lângă perete, sub tablou. Pe sofa este o pisică.
Lângă sofa este o masă mică şi pe masa mică este o lampă.
11.11. În perechi, întrebaţi şi răspundeţi unde se află mobilele din ilustraţie. ( In pairs, ask and answer questions about the location of various pieces of furniture in the
picture. )
!
Ex: A: Unde este planta?
B: Lângă fereastră.!!
!
12. 12. Descrieţi camera voastră din Statele Unite. (Describe your room in the States.)
The Verb “To Have”
13. 13. Ascultaţi şi citiţi. (Listen and read:)
Sunt din America. Acum sunt în Râşnov pentru că
sunt voluntar la Corpul Păcii. Am o gazdă foarte
simpatică. Gazda mea are un apartament mare.
Apartamentul are patru camere. Ele au multă mobilă.
Dormitorul meu are un pat nou şi confortabil, dar
dulapul este mic.
A AVEA (to have)
EU AM
TU AI
EA ARE
EL ARE
NOI AVEM
VOI AVEŢI
ELE AU
EI AU
!
14.14. Completaţi spaţiile libere cu formele corespunzătoare ale verbului A AVEA. !
( Fill in the blanks with the appropriate form of the verb A AVEA - to have - )
!
1. (Noi) AVEM o casă mare.
2. Câte ( how many ) camere _______ (voi) ?
3. (eu) _________ un apartament la Bucureşti.
Phrases. Some adjectives:
masculine feminine
big mare mare
new nou nouă
small mic mică
nice simpatic simpatică
Lecţia 3 Acasă
4. (tu) __________ un creion ?
5. John şi Mary _____________ o vilă la Cape Cod.
6. ( Noi) __________________ o profesoară din România.!
!
! !
15.15. Citiţi textul şi completaţi răspunsurile. !
( Read the text and fill in the answers. )
!
! Eu şi familia mea avem o casă mare. Eu am o cameră mică. Maria are o cameră mare, dar nu
are multă mobilă. Mama şi tata au dormitorul lângă baie. În camera de zi avem o bibliotecă, o sofa,
două fotolii, o masă şi un televizor.
Adevărat Fals Nu ştiu
1. Noi nu avem o casă mare.
2. Maria nu are multă mobilă.
3. Eu am o cameră lângă bucătărie.
4. În camera de zi avem o bibliotecă.
5. Mama şi tata au un dormitor mare.
16.16. Desenaţi planul camerei. Spuneţi partenerului cum arată camera. Comparaţi
desenele în cadrul dialogului de mai jos.
(Draw a plan of your room. Tell your partner what your room looks like. Compare the
drawings.)
!
The Negative Form of Verbs
Eu sunt la Bucureşti. Eu nu sunt la Chicago. (noi)
Avem un apartament mic. (noi) Nu avem un
apartament mare.
To make a verb negative , put NU before it.
Lecţia 3 Acasă
! ! - Am un pat mare. Patul este lângă uşă.
- Nu am o masă mare. Masa este lângă fereastră.
- Am un fotoliu verde. Fotoliul este lângă masă.!
Expressing possession
Apartamentul ei este mic. Apartamentul lui este mare.
Apartamentul ei are două camere. Apartamentul lui are opt camere.
Camera ei de zi nu are terasă. Camera lui de zi are o terasă şi baia lui
are saună şi jacuzzi.
feminin
cartea
masculin/neutru
caietul
eu mea meu
tu ta tău
el lui
ea ei
Note: the possessives for the 1st and 2nd person ( my, your ) take the gender of the object; - the possessives for the 3rd person
have the gender of the owner, like in English.
17.a.17.a. Folosiţi forma corectă "meu/ mea".
( Use the correct form " meu/mea ". )
• prietenul meu prietena mea
• câinele meu casa mea
Lecţia 3 Acasă
! dulapul _________ televizorul _________
lampa _________ camera _________
fotoliul _________ profesorul _________
masa _________ profesoara _________
!
b.b. Adăugaţi adjectivul posesiv "lui / ei ". ! ( Add the correct possessive "lui / ei":) !
! ! ! ! TOM MARIA
lampa lui lampa ei
fotoliul lui fotoliul ei
prietena __ prietena ___
câinele ___ câinele ____
profesorul ___ profesorul ___!
18.18. Adunaţi obiecte personale într-o cutie. Înapoiaţi-le întrebând:
( Collect personal objects in a box. Return them by asking:)
!
! ! ! " Este creionul tău ?"
" Este cartea ta? "
Possible answers: " Da. Este ................ meu / mea. "
or " Nu. Nu este .............. meu / mea. Este ...................... lui/ ei "
19.19. !Cu cuvintele date, faceţi propoziţii: !
( Make sentences with the given words: )
!
1.
ESTE CASA MARE TA
2.
LÂNGĂ ESTE MEU BAIE DORMITORUL
3.
CAMERA ESTE DE MARE ZI
4.
DORMITORUL PAT ARE UN UN DULAP ŞI
Lecţia 3 Acasă
LUI
Lecţia 3 Acasă
20.20. Completaţi cu adjectivele posesive corecte: meu, mea, tău, ta, lui sau ei. (Fill in with the correct possessive: meu, mea, tău, ta, lui or ei:)
Tu ai un câine. Câinele __________ este mic. Eu am o lampă. Lampa __________ nu este frumoasă. El are un fotoliu. Fotoliul __________ e confortabil. Ea are un apartament. Apartamentul __________ este mic. În apartamentul __________, eu am un televizor color. Tu ai o umbrelă? Unde este umbrela __________? Cristi are o maşină. Maşina __________ este gri. Ea are o bibliotecă. Biblioteca __________ este mare.
21.21. Găsiţi pe cineva care... (Find someone who...)
1. are televizor color cu cablu .................... 2. are pat dublu la gazdă ............................ 3. are pat cu apă în America ...................... 4. nu are fotoliu în camera de zi ................ 5. are baie cu jacuzzi în America ............... 6. are două televizoare la gazdă .................
7. are antenă satelit la gazdă ......................... 8. are filtru de cafea la gazdă ....................... 9. nu are filtru de cafea în America ............. 10. nu are ceas cu cuc în America ................. 11. are gumă în rucsac ........................
Expressing need
Eu am o casă mare şi frumoasă. Camera de zi este camera mea favorită. Am un fotoliu foarte confortabil în camera de zi. Dar am o problemă mare. Eu nu am televizor.
AM NEVOIE DE TELEVIZOR!!!!
Lecţia 3 Acasă
A AVEA NEVOIE DE (to need)
EU AM
TU AI
EL ARE
EA ARE
nevoie de....
NOI AVEM
VOI AVEŢI
EI AU
ELE AU
nevoie de...
22.22. Ai un apartament nou şi ai nevoie de mobilă. !
( You have got a new apartment and you need some furniture:)!
A: - Ştii, Maria, locuiesc într-un apartament nou.
B: - Mă bucur. Ai mobilă frumoasă?
A: - De fapt, nu prea am mobilă.
B: - De ce ai nevoie?
A: - Am nevoie de un scaun în bucătărie.
1 2
Act the dialogue with a partner and substitute 1 and 2 with words describing items of furniture..
!
!
!
23.23. !Practicaţi dialogul substituind cuvintele subliniate. !
( Practice the dialogue substituting the underlined words:)
!
!
!
!
!
! ! ! ! ! !
! ! ! ! ! 1! ! ! ! 2! !
!
! ! ! ! ! scaun de lângă fereastră
creion de lângă caiet
caiet gri
cretă colorată
dicţionar Român - Englez
Tom: - Am nevoie de o carte. (1)
Mary: - Care?
Tom: - Cartea de limba română (2), desigur
John: De ce are nevoie Tom?
Mary: Are nevoie de o carte (1).
John: Care carte (1)?
Mary: Cartea de limba română (2), desigur.
Lecţia 3 Acasă
24.24. a.a. Place your furniture in room 1. Don't show it to your partner.
Tell him / her how your furniture is arranged. He / she will have to follow your directions and
complete room 2.
b.b. Change roles.
c.c. Check with your partner' s room 1 if you have got it right.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Ex. : Masa mea este lângă dulap. Televizorul meu este pe masă. Pisica este sub
masă.
ROOM 1
vest
sud
est
nord
ROOM 2 vest
nord
est
sud
Lecţia 3 Acasă
A
a avea nevoie de - to need
aragaz - cooker
Arată - Point! Show!
a avea - to have
B
baie - bathroom
bibliotecă - bookshelf
bucătărie - kitchen
bufet - cupboard
C
cadă - bathtub
canapea - sofa
Caută - Look for...!
chiuvetă - sink
confortabil - comfortable
covor - carpet
cuier - coathanger
D
dormitor - bedroom
dulap - closet, wardrobe
duş - shower
Du-te - Go!
F
fereastră - window
fotoliu - armchair
frigider - fridge
H
hol - hall
Notă culturală:
L
lampă - lamp
M
mare - big
masă - table
maşină - car
mic - small
N
nou - new
O
oglindă - mirror
P
pat - bed
Pune - Put!
S
scara - staircase
scaun - chair
simpatic - pleasant
T
televizor - TV set
toaletă - toilet
U
uşă - door
V
Vino - Come!
In many Romanian apartments, there really is not a dining room, the family dines in the
kitchen and the living room may well turn into the guest bedroom overnight!
Another tip for you: you may be expected to take your shoes off upon entering someone’s
house. Other families might be offended if you do, so the best way is simply to ask.
It’s safe to remember that what in the States is the first floor, here it is the ground floor, and
what to you is the second floor, here it is the first floor and so it goes....
Lecţia 4
•45•
Orientare pe stradă
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• asking and answering about location;
• asking for directions;
• giving directions;
• expressing order ( the 1st, 2nd...).
• plural of nouns with / without Indefinite and Definite Article ;
• Present Indicative of verbs;
• ordinal numerals;
• prepositions
Let’s remember
aici
acolo
Asta este o oglindă şi
ăsta este un scaun.
Eu am o oglindă şi
un scaun.
Aia este o chiuvetă
şi ăla este un pat.
Este chiuveta ei.
Este patul ei.
Noi avem nevoie de o casă chiar aici!
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•46•
Expressing order
1 2
3
4
5
6
7
prima a doua a treia a
patra
a
cincea
a
şasea
a
şaptea
1 2
3
4 5
6 7
primul al doilea al
treilea
al
patrulea
al
cincilea
al
şaselea
al
şaptelea
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•47•
11 . Staţi într-un şir cu colegii voştri, formaţi o linie pe înălţime şi spuneţi ordinea.
(Stand up in a line according to height and say your number)
2.2. Construiţi propoziţii ca în model:
(Build sentences following the model:)
1 Cartea este prima.
1
2 3
4 5
6
7 8 9 10
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•48•
Directions
3.3. Citiţi, ascultaţi şi repetaţi:
(Read, listen and repeat:)
Florăria este (drept) înainte.
farmacie florărie librărie cofetărie
hotel poştă foto cinema
restaurant supermarket
Farmacia este înapoi.
Poşta este la stânga. Hotelul este la dreapta.
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•49•
Restaurantul este pe colţ. Librăria este vizavi. R L
Cinematograful este
după cofetărie.
Cofetărie
Cinema Supermarketul este
la intersecţie.
S
Farmacia
Sensiblu Cofetăria
Ana
Piaţa
Foişor Cinema
Patria
Poşta
Centrală
Restaurant
Dunărea
Hotel
Central
Florăria
Crinul
Parcul
Tineretului
FOTO
Patiseria
Madeleine
Liceul
Mihai
Viteazul
Bulevardul
Tineretului
Strada Dacia
Strada Scurtă
Str.
Dunărea
Strada Republicii
strada Horei
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•50•
4.a.4.a. Priviţi harta de mai sus, vorbiţi cu colegul şi găsiţi locurile.
(Look at the map
above, talk to your partner and find
the places.)!
a) Poşta Centrală
b) Cofetăria " Doina "
c) Farmacia 18
d) Patiseria " 5 Minute "
e) Restaurantul Dunărea
f) Strada Avrig
b.b. Ce este acolo?
1) Mergeţi înainte, a doua la dreapta, prima la stânga, pe partea dreaptă.
2) Mergeţi înainte şi prima la stânga, pe partea stângă.
3) Mergeţi înainte, a doua la stânga, prima la dreapta.
4) Mergeţi înainte, prima la dreapta, pe partea dreaptă.
5) Mergeţi înainte, prima la stânga, pe partea stângă.
6) Mergeţi înainte, a treia stradă la dreapta, Bulevardul Carol vizavi de cinema.
7) Traversaţi parcul, mergeţi a doua stradă la stânga, la dreapta pe strada Dunărea şi prima la stânga.
5.5. Luaţi o poziţie pe harta de la exerciţiul 4, cereţi şi daţi instrucţiuni pentru a ajunge
dintr-un loc în altul. Folosiţi următoarele sugestii.
(Take a position on the map in exercise 4 and ask for directions / give directions of how to
get to another point. Use the following as the guidelines.)
!
- Spuneţi-mi, vă rog, de unde este ........................................ ?
- Mergeţi ............................................ şi apoi ................................ ?
!
Phrases :
Scuzaţi-mă, unde este...? Excuse me, where is...?
Mergeţi drept înainte Walk straight ahead
Prima la stânga Take the first to the left
Traversaţi Walk across the street
Este pe partea dreaptă It’s on the right.
!
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•51•
The Present Tense
6.6. Citiţi şi răspundeţi la întrebări
(Read and answer the questions:)
Bună! Mă cheamă Shawn şi sunt voluntară la Corpul Păcii. Sunt din
Albuquerque, New Mexico. Acum sunt în România pentru doi ani.
Stau în Ploieşti, cu gazda mea.
La ora 9 dimineaţa, eu merg la şcoală pentru lecţia de română. La ora
13.30, merg la o organizaţie şi lucrez la proiectul meu. Seara, merg
într-un local şi vorbesc cu colega mea. Apoi, eu vin acasă. Asta este
ziua mea tipică.
Cum te cheamă? De ce mergi la şcoală?
De unde eşti? Ce faci după lecţie?
Cu ce te ocupi? La ce oră mergi la organizaţie?
Unde stai? Ce lucrezi la organizaţie?
La ce oră mergi la şcoală? Unde mergi seara?
Cu cine vorbeşti în local?
The Present Tense of Verbs
The Present Tense is formed by
adding various endings to the base
form of the verb. Note the endings
in the charts below.
Persoană a sta
to stay, to live
a lucra
to work
a merge
to go
a face
to do
a veni
to come
a vorbi
to talk
EU
TU
EL / EA
NOI
VOI
EI / ELE
stau
stai
stă
stăm
staţi
stau
lucrez
lucrezi
lucrează
lucrăm
lucraţi
lucrează
merg
mergi
merge
mergem
mergeţi
merg
fac
faci
face
facem
faceţi
fac
vin
vii
vine
venim
veniţi
vin
vorbesc
vorbeşti
vorbeşte
vorbim
vorbiţi
vorbesc
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•52•
7.7. a. a. Completaţi cu forma potrivită:
(Fill in with the appropriate form:)
!
Eu (a lucra) ___________ la şcoală. El (a veni) _____________ din America.
Eu (a merge) _____________ în oraş. Noi (a lucra) ___________la Corpul Păcii.
Voi (a merge) __________ cu Ioana. Voi (a vorbi) __________cu gazda în română.
Tu (a vorbi) ________________ cu profesorul. Ei (a veni) _________ la ea acasă.
Ea (a sta) ______________ în Braşov. Ele (a sta) ___________ pe canapea.
El (a avea nevoie de) ______________ Noi (a merge) ___________ pe munte sâmbăta
un marker colorat şi de multă hârtie. asta.
b.b. Substitution drill.!
!
! Eu merg acasă. Eu vin în clasă.
Tu ________________ Tu ________________
El/ea ________________ El/ea ________________
Noi ________________ Noi ________________
Voi ________________ Voi ________________
Ei/Ele ________________ Ei/Ele ________________!
8.8. Potriviţi elementele din coloane pentru a forma propoziţii corecte:
(Match the words in the columns to build correct sentences:)
!
PERSOANA TERMINAŢII
eu
tu
el / ea
Ø (u)/ ez/ -esc
-i/ ezi/ -eşti
-e / -ă/ -ează/ -eşte
noi
voi
ei /ele
-em/ im/ ăm/
-eţi/ iţi / aţi
-Ø / ă/ ează/ -esc
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•53•
Noi
Tu
Ea
Voi
Eu
Ele
Ei
Mary
Tu
lucrează
mergi
vin
vorbeşti
vorbesc
fac
mergem
staţi
lucrează
la Sinaia în weekend?
acasă la ora 7.
un tort de ciocolată.
la un restaurant elegant cu profesoara.
bine româneşte.
la spital de 5 ani.
în hotel în seara asta?
până la ora 6.
cu directorul de o jumătate de oră.
!
!
9.9. Priviţi imaginile, citiţi exemplele şi executaţi acţiunile în contexte diverse, folosind
cuvintele de mai jos:
(Read the instructions and enact them in various contexts, using the words below:)
Manuela intră
în birou.
Manuela iese
din birou.
Manuela
deschide uşa. Manuela
închide uşa.
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•54•
10.10. Puneţi întrebări colegului şi completaţi:
(Fill in by asking your partner:)
!
De unde eşti? _________________________________
Unde stai acum? _________________________________
Ce faci dimineaţa? _________________________________
La ce oră mergi la şcoală? _________________________________
La ce oră intri în clasă ? _________________________________
Ce faci după şcoală ? _________________________________
La ce oră mergi acasă ? _________________________________
11.11. Aranjaţi cuvintele pentru a forma propoziţii corecte.
(Arrange the words to build correct sentences:)
Persoană a intra
to go in, to enter
a deschide
to open
a închide
to close
a ieşi
to go out, to exit
EU
TU
EL / EA
NOI
VOI
EI / ELE
intru
intri
intră
intrăm
intraţi
intră
deschid
deschizi
deschid
deschidem
deschideţi
deschid
închid
închizi
închide
închidem
inchideţi
închid
ies
ieşi
iese
ieşim
ieşiţi
ies
Phrases:
La ce oră? What time?
Când...? When...?
- ora /venim /şi /în /la /acasă /bucătărie
/mergem /noi /7
- ta/? /unde /mama /lucrează
- cu /te /colegul /vorbeşte /tău /rog
- Bucureşti /la /şi /ea /BancPost /stă /în /lucrează
- mergem /când /noi /la /la /voi /nu /restaurant
/mergeţi /cofetărie
carte, fereastră, magazin, uşă, bucătărie, caiet, album, apartament, televizor, şcoală, radio
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•55•
12.12. Citiţi propoziţiile, apoi citiţi secvenţa în ordine inversă şi faceţi schimbările necesare.!
(Read the sentences, then read the sequence in reverse order and make the necessary changes
!
Ea merge pe stradă.
Ea intră în restaurant.
Ea iese din restaurant.
Ea vine de la restaurant
Ea deschide uşa.
Ea intră în casă.
Ea închide uşa.
The Plural of Nouns
13.13. Citiţi textul (a), apoi spuneţi dacă propoziţiile sunt adevărate sau false. Corectaţi
propoziţiile false.
(Read the text (a), then state if the sentences in (b) are true or false. Correct the false
statements.)
!
!
a.a. !! ! ! ! ! Oraşul meuOraşul meu
Oraşul meu este mic. Este înconjurat ( surrounded ) de munţi. Este un oraş vechi, cu
străzi înguste şi cu case mici. Avem numai două bulevarde. În centru este un hotel mare, trei
restaurante moderne, două discoteci, două cinematografe. Avem două parcuri mari şi multe
magazine. Avem o universitate, aşa că în oraş sunt mulţi studenţi şi studente. Avem o uzină şi un
cartier de blocuri cu apartamente pentru muncitori.! b.b.
Adevărat Fals
!
!
!
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•56
•
1. Oraşul meu nu este mare.
2. Avem străzi înguste.
3. Sunt trei bulevarde în oraş.
4. În centru sunt blocuri cu apartamente pentru profesori.
5. Nu avem discotecă.
6. În oraş sunt o universitate şi o uzină. !
14.14. Substantivele subliniate în textul " Oraşul meu " sunt la numărul plural. Potriviţi-le
cu formele de singular de mai jos.
(The underlined nouns in the text " Oraşul meu " are in the plural. Match them with their
corresponding singular forms given below.)
MASCULINE FEMININE NEUTRE
Singular Plural Singular Plural Singular Plural
muncitor studentă bulevard
student casă restaurant
munte stradă cinematograf
discotecă magazin
bloc
parc
!! !!
Which are the most common plural endings for masculine nouns________?
feminine nouns _________?
neutre nouns ___________?
The plural of feminine nouns
Most feminine nouns end in –ă or –e in the singular, and they add –e or –i (or, rarely, -uri)
in the plural
singular plural
End Example End Example
-ă casă -e case
The plural of masculine nouns
Most masculine nouns end in a consonant when they are singular and add –i in the plural. Most
are animate things or persons.
singular plural
Ending Example Ending Example
-cons. inginer ingineri
Exceptions:
Masc.
nouns
ending in
a vowel
ochi ochi
frate -i fraţi
leu lei
tată taţi
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•57•
15.15. Transformaţi ca în model. (Change according to the model. )
! ! masculin mâncare, mâncarea, mâncăruri
student, studentul, studenţi sare (salt) ...................., săruri
băiat, ................... , băieţi brânză (cheese) ............ brânzeturi
bărbat,...................... , bărbaţi pânză (cloth) ................... pânzeturi
profesor, ...................................................
inginer, ...................................................... farfurie, (plate), farfuria, farfurii
muncitor, .................................................. librărie (bookshop) ...............................
florărie (flower-shop), ..........................
unchi, unchiul, unchi
ochi (eye) ................................................... femeie (woman), femeia, femei
The plural of neutre nouns
Neutre nouns are masculine in the singular
(therefore, most end in a consonant in the
singular) and feminine in the plural. Most of
them are inanimate things.
singular plural
Ending Example Ending Example
-cons. caiet -e caiete
tren (train) -uri trenuri
-o radio radiouri
-u teatru teatre
-eu muzeu -e muzee
-e nume nume
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•58•
pui (chicken) .............................................. cheie (key), ..........................................
baie, .....................................................
frate, (brother), fratele, fraţi ploaie (rain) .........................................
munte (mountain ) ....................................
dinte (tooth) ............................................... cafea, cafeaua, cafele
castravete (cucumber) ............................. măsea (tooth) .......................................
perdea (curtain) ..................................
feminin stea (star) ............................................
studentă, studenta, studente pijama .................................................
profesoară ................................................. sarma ...................................................
ingineră ...................................................... zi (day) .................................................
casă ............................................................
masă ........................................................... neutru
muncitoare................................................. vin (wine), vinul, vinuri
pix, ......................................................
băutură (drink), băutura, băuturi
friptură (steak)................................................ radio, ......................., radiouri
stradă, strada, străzi ghişeu (couter), ghişeul, ghişee
sală, ............................................................ muzeu, ............................., muzee!
! ! ! ! ! ! !
bere, berea, beri nume, ............................... nume
carte, .................., cărţi
parte, (part, side) ................., părţi fruct (fruit), fructul, fructe! ! ! !
paşaport .........................................!
16.16. Daţi instrucţiuni colegilor. Priviţi poza de la exerciţiul 4.
(Give directions to other students. Refer to picture in exercise 4.exercise 4.)
!
! Ex:!! Eşti în Parcul Tineretului.
Mergi pe Strada Horei, apoi la dreapta şi a doua la dreapta.
Unde eşti ? ( Restaurantul Dunărea )!
!
!
17.17. Info-Gap: Vorbiţi cu colegul şi aflaţi unde sunt toate clădirile.!
(Talk to your partner and find out what the buildings are.)
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•59•
A. Unde este cutia poştală? _________________________________________
Unde este poşta? _________________________________________
Unde este Hotelul? _________________________________________
B. Unde este Poliţia? _________________________________________
Unde este Bloc 3? _________________________________________
Pe ce stradă se află Salvarea? _________________________________________!
!
!
A.!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
B.!
!
!
!
Şcoala 15
Poliţia
Liceu
Blocul 3
Str,
E
m
i
n
e
s
c
u
Str,
Ion
Creangă
Str. Traian
Salvare
a
Policlinica
13
Str. Verde
Str. Cheia
Şcoala 15
Liceu
Str,
E
m
i
n
e
s
c
u
Str,
Ion
Creangă
Str. Traian
Poşta
Policlinica
13
Str. Cheia
Str. Verde Cutia poştală
Hotel
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•60•
18.18. Citiţi următorul text şi treceţi la persoana a doua, apoi la persoana a treia.
(Read the following and change it to the 2nd person, then to the 3rd person.)
!
! Eu ies din casă la ora 7. Închid uşa, merg pe stradă şi întreb unde este restaurantul. " A doua
la stânga", răspunde o persoană. Merg iar pe stradă până la restaurant, deschid uşa şi intru. Poftă
bună! Vocabulary
A
aşa că - so that B
băiat - boy bărbat - man băutură - drink bere - beer blocuri - apartment buildings brânză - cheese C
când - when cartier - neighbourhood
castravete - cucumber cofetărie - tea shop cu ce mergi ? - how do you get ..? D
a deschide - to open dreapta - right drept înainte - forward după - past, after F
farfurie - plate farmacie - pharmacy femeie - woman florărie - flowershop frate - brother
Lecţia 4 Orientare pe stradă
•61•
friptură - steak
G
ghişeu - counter
I
a ieşi - to exit
înainte - forward
a închide - to close
înconjurat - surrounded
îngust - narrow
a intra - to enter
L
la ce oră - what time
leu - ROL, lion
librărie - bookshop
M
mâncare - food
a merge - to go
muncitori - worker
O
ochi - eye, eyes
P
pânză - cloth
parte - part, side
patiserie - pastryshop
pe colţ - on the corner
pe partea stângă - on the left side
perdea - curtain
ploaie - rain
poşta - post office
prima - the first (feminine)
primul - the first (masculine)
S
sală - big room
stânga - left
stradă - street
T
tată - father
a traversa - to cross
U
uzină - factory
V
vechi - old
vin - wine
a veni înapoi - to come back
Notă culturală:
The buildings in big Romanian cities have somewhat strange numbering. They are on a street,
they have two sets of numbers, and your location is further identified by a staircase code and a
apartment number. So it goes: Strada Nicolae Bălcescu, numărul 34, blocul 45A, scara D,
apartament 15.
Even numbered buildings are usually on one side of the road and the odd numbered ones are on
the other side.
Lecţia 5
•77•
La poștă
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• using numerals to express number of things, people, phone
numbers, money needs;
• asking about amounts of money;
• using post services;
• expressing possession.
• big numbers ;
• Demonstratives ( plural );
• Possessives
• more verbs ( Present Indicative Mode ).
Let’s remember
Merg prima la dreapta, a doua la stânga, a treia după intersecţie, a patra
înainte, a cincea vizavi de florărie... sau patiserie... sau
cofetărie... sau farmacie... după primul bloc... sau
al doilea bloc ... sau al treilea... nu mai ştiu...
AJUTOR!!!
un bloc, două blocuri,
trei blocuri...
o casă, două case, trei case...
Lecţia 5 La poştă
•62•
Counting money
10 10 20
zece şi zece = două zeci
=
100 100 200
o sută şi o sută = două sute
=
220
două sute douăzeci
1.000 1.000 = 2.000
o mie şi o mie = două mii
2.220
două mii două sute
douăzeci
10.000 10.000 20.000 =
zece mii şi zece mii = două zeci de mii
22.220
două zeci şi două de
mii două sute douăzeci
100.000
o sută de mii şi o sută de mii = două sute de mii
100.000 = 200.000
22.220
222.220
două sute două zeci şi
două de mii două sute
douăzeci
1.000.000 1.000.000 = 2.000.000
un milion şi un milion = două milioane
2.222.220
două zeci şi două mii
două sute douăzeci două milioane
două sute două
zeci şi două de
mii două sute
douăzeci
Lecţia 5 La poştă
•63•
1.1. Remarcaţi diferenţa:
(Notice the difference:)
- Câţi ani ai?
- Am 5 ani.
- Câţi ani ai?
- Am 21 de ani.
- Câte persoane sunt aici?
- 7 persoane
- Dar acolo?
- 39 de persoane
1-19 + NOUN 20 - 100 + de + NOUN
!!! REMEMBER !!!
All numerals after 19 take " de " before a noun.
2.2. Răspundeţi la următoarele întrebări:
(Answer the following questions:)
ex:
- Câte mese sunt acolo? - Câţi voluntari sunt acolo?
- (21) Acolo sunt douăzeci şi unu de mese. - (21) Acolo sunt douăzeci şi unu de
voluntari.
- Câte paturi sunt în hotel? - Câte camere sunt acolo?
- (98) ................................................... . - (7) ............................................... .
- Câte camere sunt la hotel? - Câţi lei ai?
- (83) ................................................... . - (500) ......................................... .
3.a.3.a. Spuneţi ce urmează după următoarele numere:
(Say what follows after the following numbers:)
18;19 26;...... 29;...... 42;...... 48;...... 51;......
56;...... 61;...... 79;...... 86;...... 99;...... 33;......
38;..... 63;...... 83;.....
Lecţia 5 La poştă
•64•
b.b. Spuneţi ce precede următoarele numere:
(Say what precedes the following numbers:)
27;28 ....;32 ....;43 .....;56 ......;29 ......;61
.....;48 ....;88 ......;73
c.c. Dictează următoarele numere colegului tău; verifică apoi şi cere-i să îţi dicteze el
următoarele numere, de la (b).
(Dictate the following numbers at (a) to your colleague; check the correspondence, then ask
him / her to dictate you the ones at (b):)
(a) - 125; 139; 143; 485; 1273; 2790; 2450; 300; 589; 21745
(b) - 418; 321; 100; 289; 732; 643; 1412; 14513; 2001; 3450.
Matters of money
You should have noticed by now that the name of the currency is LEU/LEI. The acronim RON
comes from Romanian New Currency - Leul Nou. The old currency is leul vechi (ROL). Leul nou
has cut 4 digits and has a subdivision, called ban. Each bancnote has the portrait of a famous
Romanian personality on it, it is made of a special kind of plastic and have specific security
measures.
Leul nou are monede de 1 ban, 5 bani, 10 bani, 50 de bani , şi bancnote de 1 RON, 5 RON, 10
RON, 50 RON, 100 RON, 200 RON, 500 RON.
Lecţia 5 La poştă
•65•
zeci mii sute zeci
sute zeci mii sute zeci
5.5. Exersaţi dialogul întrebând unul pe altul următoarele întrebări:
(Practice with your colleagues asking and answering the following questions:)
Câţi voluntari sunt în Corpul Păcii în România? ..................
Câţi profesori de limba română sunt ? ..............
Câte persoane sunt în familia ta? .....................
Câte scaune sunt în clasă?....................
Dar ferestre?..........................
Câţi bani ai în buzunar?
4.4. Citiţi numerele după model:
(Read out the numbers following the model:)
24.893 2 şi 4 de 8 9 şi 3
72.649 7 şi 2 de 6 4 şi 9
91.304 9 şi 1 de 3 __________ 4
63.627 şai şi 3 de 6 2 şi 7
429.631 4 2 şi 9 de 6 3 şi 1
782.543 7 8 şi 2 de 5 4 şi 3
977.663 9 7 şi 7 de 6 şai şi 3
308.215 3 __________ 8 __ 2 cincisprezece
Lecţia 5 La poştă
•66•
La poştă
6.6. Priviţi imaginile, ascultaţi şi repetaţi:
(Look at the pictures, listen and repeat:)
Ăsta este un ghişeu. Asta este o scrisoare şi aia este o vedere.
Ăsta este un plic.
Asta este o felicitare. Ăsta este un timbru. Ăsta este
un colet.
Lecţia 5 La poştă
•67•
Definite plurals and possessives !
La poştă, clienţii sunt grăbiţi şi funcţionarele sunt politicoase. Timbrele sunt scumpe şi vederile
sunt frumoase.
Let’s remember:
asta – this (fem)
ăsta – this (masc)
aia – that (fem)
ăla – that (masc)
astea – these (fem)
ăştia – these (masc)
alea – those (fem)
ăia – those (masc)
Ăsta este un poştaş. Ăsta este un client şi ăla este
un funcţionar.
Astea sunt vederi şi alea sunt timbre.
Ăştia sunt clienţi şi ăia sunt poştaşi.
Lecţia 5 La poştă
•68•
Masculine nouns in the plural become definite by
adding -i and feminine nouns in the plural by adding -le
masculin plural feminin şi neutru plural
voluntari
studenţi
profesori
dinţi
câini
-i
profesoare
case
pâini
pixuri
camere
-le
mei
tăi
lui
ei
mele
tale
lui
ei
!
7.7. Transformaţi ca în model. (Change according to the model.)
! ! masculin mâncare, mâncarea, mâncăruri, mâncărurile
student, studentul, studenţi, studenţii sare (salt) ...................., săruri ..................................
băiat, ................... , băieţi,........................ brânză (cheese) ............ brânzeturi .......................
bărbat,...................... , bărbaţi,................... pânză (cloth) ................... pânzeturi .......................
profesor, ...................................................
inginer, ...................................................... farfurie, (plate), farfurie, farfurii, farfuriile
muncitor, .................................................. librărie (bookshop) ...................................................
florărie (flower-shop), ..............................................
unchi, unchiul, unchi, unchii
ochi (eye) ................................................... femeie (woman), femeia, femei, femeile
pui (chicken) .............................................. cheie (key), ................................................................
baie, ...........................................................................
frate, (brother), fratele, fraţi, fraţii ploaie (rain) ..............................................................
munte (mountain ) ....................................
dinte (tooth) ............................................... cafea, cafeaua, cafele, cafelele
castravete (cucumber) ............................. măsea(tooth) .............................................................
perdea (curtain) ........................................................
feminin stea (star) ...................................................................
studentă, studenta, studente, studentele pijama .......................................................................
profesoară ................................................. sarma .........................................................................
ingineră ...................................................... zi (day) .........................................................................
casă ............................................................
masă ........................................................... neutru
Note than when we use
possessives, the noun has to be
definite.
my volunteers – voluntarii mei
your rooms – camerele tale
his teachers – profesorii lui
her pens – pixurile ei
Lecţia 5 La poştă
•69•
muncitoare................................................. vin (wine), vinul, vinuri, vinurile
pix, ..............................................................................
băutură (drink), băutura, băuturi, băuturile
friptură (steak)................................................ radio, ......................., radiouri, ...............................
stradă, strada, străzi, străzile ghişeu (couter), ghişeul, ghişee, ghişeele
sală, ............................................................ muzeu, ............................., muzee,!..........................!
! ! ! ! ! ! !
bere, berea, beri, berile nume, ............................... nume ...............................
carte, .................., cărţi...............................
parte, (part, side) ................., părţi .......... fruct(fruit), fructul, fructe, fructele!
! ! ! ! ! ! paşaport ...............................................................!
Demonstratives
singular plural masculin/neutru
patul
feminin
masa
masculin
clienţii
feminin/neutru
timbrele aici = here ăsta = this asta = this ăştia = these astea = these
acolo =
there ăla = that aia = that ăia = those alea = those
Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT. Note the difference:
this bed, patul ăsta
!!
NoteNote :: Neutre nouns in the singular have masculine forms, so they take masculine
demonstratives.
Neutre nouns in the plural have feminine forms, so they take feminine
demonstratives.
!
!
8.8. Completaţi spaţiile libere cu unul din demonstrativele din cadru: ! !
(Fill in the blanks with one of the demonstratives in the frame:)
!
ăsta, ăştia, ăla, ăia, asta, astea, aia, alea
pat
Lecţia 5 La poştă
•70•
1. ________________ este poşta. (f.)
2. ________________ sunt funcţionari. (m.)
3. ________________ este telegrama (f.) mea.
4. ________________ este pachetul (n.) meu.
5. ________________ sunt cinci fraţi. (m.)
6. ________________ este un funcţionar. (m.)
7. ________________ sunt vederi. (f.)
8. ________________ sunt nişte scrisori. (n.)
!
!
9.9. Exersaţi dialogul substituind cuvintele subliniate: ! !
(Practice the dialogue substituting the underlined words:)
!
La cumpărături (1) (2) (3)
- Ce carte doriţi?
(1)
- Asta, vă rog.
(2)
-Poftiţi.
- Cât costă?
- Zece lei noi. (3)
vedere
felicitări
plic
timbre
asta asta
ălea astea
ăla aia
ăia alea
0,50
0,30
0,10
1,50
!
Some More Verbs in the Present Tense
10.10. Citiţi textul următor:
(Read the following text:)
Am o scrisoare pentru America. Ce fac acum?
- Merg la poştă
- Am nevoie de plic şi timbru.
- Cumpăr plicul şi timbrul.
- Dau banii.
Lecţia 5 La poştă
•54•
- Cer şi lipici.
- Spun mulţumesc.
- Scriu adresa pe plic.
- Trimit scrisoarea!
!
A cumpăra A schimba A da A număra
( to buy) ( to change ) ( to give) ( to count)
EU
TU
EL/EA
NOI
VOI
EI/ELE
Ø/-u
-i
-ă
-ăm
-aţi
-ă
cumpăr
cumperi
cumpără
cumpărăm
cumpăraţi
cumpără
schimb
schimbi
schimbă
schimbăm
schimbaţi
schimbă
dau
dai
dă
dăm
daţi
dau!
număr
numeri
numără
numărăm
număraţi
numără
Lecţia 5 La poştă
•71•
A spune A cere A trimite A scrie
( to say/tell) ( to ask ) ( to send) ( to write )
EU
TU
EL/EA
NOI
VOI
EI/ELE
Ø/u
-i
-e
-em
-eţi
Ø/u
spun
spui
spune
spunem
spuneţi
spun
cer
ceri
cere
cerem
cereţi
cer
trimit
trimiţi
trimite
trimitem
trimiteţi
trimit
scriu
scrii
scrie
scriem
scrieţi
scriu
!
! ! ! ! ! ! ! ! ! !
11.11. Completaţi cu forma potrivită a verbelor.
(Fill in the blanks with the appropriate form of the verb:)
a) Eu _______________ bani la casa de schimb, apoi _______________ banii.
( a schimba) ( a număra)
b) Noi _______________ la poştă, _______________ timbre, _______________ o
( a merge) ( a cumpăra) ( a da)
telegramă şi _______________ un colet.
( a trimite)
c) Câte timbre _______________ ?
( a cumpăra)
d) Funcţionara _______________ cât costă timbrele, îmi _______________ timbrele şi
( a spune) ( a da)
_______________ banii.
( a număra)
e) Ei _______________ vederi pentru Statele Unite, _______________ 10 dolari,
(a scrie ) ( a schimba)
_______________ timbre şi _______________ vederile.
( a cumpăra) ( a trimite)
f) Dumneavoastră _______________ vederi de la ghişeu şi _______________ cât
( a cumpăra) ( a întreba)
costă. _______________ banii şi îi _______________ funcţionarei.
( a număra) ( a da)
Lecţia 5 La poştă
•72•
Poftiţi.
Daţi-mi, vă rog, o
vedere....
12.12. Citiţi şi exersaţi înlocuind cuvintele subliniate cu cuvintele din coloanele de mai jos:
(Read then practice substituting the underlined words with the words in the columns below:)
- Spuneţi!
- Daţi-mi, vă rog, o vedere şi un timbru pentru SUA.
- Poftiţi. (1) (2) (3)
- Cât costă?
- 3 lei şi 50 de bani.
- Mulţumesc.
______(1)___________ _______(2)__________ _____(3)________
un plic două timbre SUA Grecia
o felicitare timbre de 6 lei 50 Anglia Italia
o carte poştală timbre Par Avion Franţa Turcia
! ! ! ! ! ! ! ! ! !
13.13. Puneţi următoarele replici în ordine numerotându-le de la 1 la 6:
(Put the following lines into the right order by numbering them from 1 to 6:)
" - Cât costă ?"
" - Bună seara. Spuneţi. "
" - Vă rog, două plicuri şi două timbre pentru Europa. "
" – Bună seara. "
" – Patru lei şi zece bani. "
" - Mulţumesc. "
!
!
14.a.14.a. Citiţi dialogul:
( Read the dialogue:)
Maria: - Vă rog, un plic cu hârtie şi timbre.
Funcţionara: - Ce fel de timbre? Pentru ce ţară?
Maria: - Pentru Franţa. E urgent. O vreau Par Avion.
Lecţia 5 La poştă
•73•
Funcţionara: - Poftiţi.
Maria: - Daţi-mi şi trei vederi cu timbre loco. Cât costă?
Funcţionara: - Un moment.... 1 leu 65 Franţa, 10 bani plicul, 22 de bani timbre loco şi 80 de bani
vederile, în total 2 lei 79 de bani. Aveţi mărunt?
Maria: - Cred că da... Ba nu... Nu am mărunt.
Funcţionara: - Poftiţi restul.
b.b. Răspundeţi la întrebări încercuind răspunsurile corecte:
(Answer the questions by circling the correct answers:)
1. Ce cere Maria la Poştă?
a) Maria cere un plic cu hârtie şi timbre.
b) Maria cere legume.
c) Maria cere un ziar.
3. Cât costă în total?
a) 4 lei 39;
b) 2 lei şi 12 bani;
c) 87 de bani.
2. Pentru ce ţară cere timbre?
a) pentru Anglia;
b) pentru România;
c) pentru Franţa.
4. Are Maria mărunt?
a) iniţial crede că da, dar nu are;
b) are;
c) nu are.
!
!
15.15. Răspundeţi la întrebări:!
(Answer the questions:)!
!
!
Scrisoare:Scrisoare: !!
..................................
..... .................................
......
DESTINATAR:
USA
EXPEDITOR:
..........................
..
România 24000
ei
!
!
1. Pentru cine este scrisoarea?
2. De la cine este scrisoarea?
3. Care e formula de încheiere?
Notice the following phrases:
Pentru cine? For whom?
De la cine? From whom?
Lecţia 5 La poştă
•74•
16.a.16.a. Citiţi scrisoarea: !
(Read the letter:)!
!
!
Dragă Ana,
Eu sunt la Poştă acum. Am o scrisoare pentru
tine. De aici merg la şcoală. La şcoală studiez
limba engleză. Apoi, după amiază, merg la o terasă
cu trei colege. Bem un suc şi vorbim despre lecţie.
Apoi mergem puţin în parc. Este o zi frumoasă. Tu
ce faci?
Te pup,
Mihaela!
!
b.b. Scrieţi!o!scrisoare:!!!
( Make up a letter of your own. )!
!
Dragă...................,
Eu .............................................. .
..............................................................................
............................................................................
.......................................................................... .
........................
........................!!
!
17.17. Completaţi spaţiile libere cu adjective posesive:
(Fill in the blanks with possessives:)
a) Scrisoarea mea b) Timbrul
ta
lui
ei
Lecţia 5 La poştă
•75•
c) Profesorul d) Profesoarele
e) Timbrele f) Colegii
18.18. Exersaţi posesivele în dialoguri precum cele din modelele A şi B. Înlocuiţi cuvintele
subliniate cu cele din listele de mai jos:
(Practice the possessives in dialogues like in the models A and B. Substitute the underlined
words with words from the list below:)
A.
1 2
a) - Unde este plicul meu?
1 3 4
- Plicul tău? Este pe masă.
1 2
b) -Unde este cartea mea?
1 3 4
- Cartea ta? Este în geantă. (briefcase)
_________1____ _____2___ ____3____ ______4____
telegrama meu tău aici
scrisoarea mea ta acolo
timbrul lângă carte
paşaportul pe birou
felicitarea la Maria
Lecţia 5 La poştă
•76•
B.
1 2
a) - Unde sunt vederile mele?
1 3 4
- Vederile tale? Sunt aici.
1 2
b) -Unde sunt banii mei?
1 3 4
- Banii tăi? Sunt la Dana.
_________1____ _____2___ ____3____ ______4____
plicurile mei tăi aici
felicitările mele tale acolo
cărţile pe masă
colegii în clasă
în oraş
Lecţia 5
•77•
Vocabulary
B
bancnotă - banknote
bani - money
C
Cât costă?- how much is it?
a cere - to ask for
a cumpăra - a cumpăra
D
a da - to give
F
felicitare - card
funcţionar - clerk
G
geantă - bag
ghişeu - counter
L
loco - in town (about letters)
M
mărunt - small change
monedă - coin
P
pachet - parcel
plic - envelope
poştaş - postman
R
rest - change
S
scrisoare - letter
a scrie - to write
a spune - to say
T
ţară - country
te sărut - kisses
telegramă - telegram
timbru - stamp
a trimite - to send
V
vedere - postcard
Notă culturală
Don’t rely on stamps or envelopes that self-stick in a post office and you will not necessarily
find glue there. Taking a gluestick with you when you go to the post office could be the safest
and easiest way.
Unfortunately, there are still some cases of missing mail. It is not usual but it can still happen.
Lecţia 6
•79•
Transport în oraș
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• asking for information;
• asking for directions;
• using in-town transportation.
• verb conjugation : Present Indicative ;
• conditional.
Let’s remember
La poştă, cumpărăm: trimitem: cerem:
plicuri timbre vederi telegrame pachete lipici restul
- felicitări scrisori pix
masculin plural feminin şi neutru plural
voluntari
studenţi
profesori
dinţi
câini
-i
profesoare
case
pâini
pixuri
camere
-le
mei
tăi
lui
ei
mele
tale
lui
ei
singular plural
masculin/neutru
patul
feminin
masa
masculin
clienţii
feminin/neutru
timbrele aici = here ăsta = this asta = this ăştia = these astea = these
acolo =
there ăla = that aia = that ăia = those alea = those
Unlike in English, nouns are definite when next to THIS and THAT
pat
Lecţia 6 Transport în oraş
•80•
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
...autobuzul
Eu merg cu...
...troleibuzul
...tramvaiul ...taxiul
...maxi-taxiul ...maşina
...bicicleta ...metroul
Eu merg pe
jos!
Lecţia 6 Transport în oraş
•81•
!
!
!
!
!
!
1.1. Discutaţi cu un coleg:
(Talk with a colleague:)
Cu ce mergi în America? Ce mijloace de transport există în oraşul tău?
Cu ce mergi la
- munte?
- mare?
- piaţă?
- birou?
- discotecă?
- doctor?
- în parc?
!
!
2.2. Citiţi textul, răspundeţi la întrebări şi apoi subliniaţi verbele din text:
(Read the paragraph, answer the questions below and then underline all the verbs:)
Eu vin la şcoală cu autobuzul.
Dimineaţa, ies din casă la ora 7:30. Urc în autobuz şi merg 3 staţii până la magazinul Universal.
Acolo cobor din autobuz şi merg pe jos până la şcoală.
Eu iau autobuzul 5 în fiecare zi.
La ce oră ies din casă?
Cu ce merg la Gară?
Câte staţii merg?
Unde cobor din autobuz?
Cum merg până la şcoală?
Ce autobuz iau în fiecare zi?
Note, that, unlike in English, we use the definite
nouns when we talk about going by a certain means of
transportation.
Eu merg cu autobuzul. I go by bus.
Eu merg cu maşina. I go by car.
Eu merg pe jos. I go on foot/I walk.
2
7:30
Lecţia 6 Transport în oraş
•82•
a merge
to go
a veni
to come
a urca
to get on, to
climb
a coborî
to get off, to
climb down
a lua
to take
EU merg vin urc cobor iau
TU mergi vii urci cobori iei
EL/EA merge vine urcă coboară ia
NOI mergem venim urcăm coborâm luăm
VOI mergeţi veniţi urcaţi coborâţi luaţi
EI/ELE merg vin urcă coboară iau
3.3. Construiţi propoziţii corecte combinând elementele din coloane:
(Build correct sentences by combining the phrases in the columns:)
Noi coboară în autobuz şi merg două staţii.
Eu luăm taxiul până în centru.
Anca şi Cerasela coborâm trenul până la Braşov.
Noi iau la staţia Gara Basarab.
Ele urc la a treia staţie.
4.4. Completaţi cu forma potrivită:
(Fill in with the appropriate verb forms:)
1. La şcoală eu (a merge) ___________ pe jos.
2. Cu cine (a merge) ___________ tu la cinema ?
3. Voi (a merge) ___________ la disco diseară?
4. Când (a veni)___________ şi voi la noi acasă?
5. Dacă (voi) (a lua) ___________ metroul, coborâţi la Piaţa Universităţii.
6. Cine (a veni) ___________ cu maşina?
7. La ce staţie (noi) (a coborî) ______________ pentru Peace Corps?
8. Eu (a urca) ____________ în taxi chiar acum!
5.5. Citiţi următorul text:
(Read the following text:)
Dana merge la şcoală cu autobuzul. Urcă în autobuz la staţia Universitate. Merge trei staţii.
Coboară din autobuz la a treia staţie. Apoi merge cu tramvaiul încă două staţii. Coboară la a doua.
Lecţia 6 Transport în oraş
•83•
6.6. Adevărat sau fals?
(True or False?)
Adevărat Fals
Dana merge la şcoală cu autobuzul. ................ ...............
Dana merge la şcoală cu tramvaiul. ............... ...............
Dana nu merge la şcoală. ............... ...............
Ea coboară din autobuz la staţia Piaţa 1 Mai. ............... ...............
Ea urcă în autobuz la staţia Gara de Nord. ............... ...............
Merge două staţii. ............... ...............
Coboară din autobuz la a treia staţie. ............... ...............
Coboară din autobuz la a patra staţie. ............... ...............
Apoi merge cu metroul încă două staţii. ............... ...............
Coboară la a doua. ............... ...............
7.7. Completaţi:
(Fill in:)
Dana .................................... la şcoală cu ........................................ .
Urcă .............................. la staţia ............................... ............................... trei staţii.
.............................. din ................................... la a ............................. .
Apoi .................................. cu .............................. încă .................. staţii.
Buying tickets
8.8. Citiţi dialogul pe roluri:
(Read the dialogue in roles:)
- Aş dori un bilet, vă rog. Cât costă?
- 1 leu şi 30 de bani.
- Poftiţi.
- Nu am rest. Aveţi 30 de bani mărunt?
- Da, imediat.
- Poftiţi restul, 4 bani.
- Mulţumesc. La revedere.
NU AM REST! Aveţi
20 de bani mărunt?
Lecţia 6 Transport în oraş
•84•
9.9. Exersaţi dialogul substituind:
(Practice the dialogue substituting with:)
1) 1, 3, 5
2) 3.50, 10.5, 175
- ...........................(1) bilete, vă rog. Cât costă?
- .......................(2) de lei. Nu am rest. Aveţi ............... mărunt?
- Da, imediat.
- Poftiţi ............................. rest.
- Mulţumesc.
The Conditional
10.10. Comparaţi:
(Compare:)
Vreau o îngheţată! Aş vrea o îngheţată.
I want an icecream! I would like an icecream.
a vrea
to want
infinitiv condiţional
EU vreau aş a vrea
TU vrei ai
EL/EA vrea ar
NOI vrem am
VOI vreţi aţi
EI/ELE vor ar
rest, mărunt = change
rest is the change that someone will have to give you back.
mărunt is the small change. Shop assistants and clerks will sometime ask for more money from
you so that they can give you back change in bigger notes.
Aş dori un bilet, vă rog.
The conditional is a less
firm and more polite
way to express wishes. It
is made of an auxiliary:
aş, ai, ar, etc, followed by
the short infinitive of the
main verb.
Lecţia 6 Transport în oraş
•85•
11.11. Exersaţi dialogul de la chioşcul de bilete, cumpărând pe rând diferite tipuri de bilete:
(Practice the dialogue at the ticket booth buying in turns various types of tickets:)
12.12. Completaţi cu forma corectă a auxiliarului de condiţional:
(Fill in with the correct form of the conditional auxiliary:)
1. Tu ................. intra intr-o cofetărie!
2. Noi .................. merge la Constanţa azi!
3. El ................... ieşi din clasă.
4. Eu .................... cumpăra o bere rece.
5. Ele .................... lua o pauză lungă.
6. Tu nu.................... deschide geamul?
7. Ea ................... dori un bilet cu două călătorii.
8. (voi) ................... urca pe munte acum?
9. Ei ..................... vrea un colet de acasă din America cu Reese’s peanut-butter cups.
Cu taxiul
13.13. Citiţi variantele dialogului cu ajutorul profesorului/profesoarei şi decideţi care este
varianta mai bună: (Read the two variations of the dialogue with the teacher’s help and decide which is the best
option:)
Client: - Bună ziua, la Piaţa Rosetti, vă rog !
Taximetrist: - Sigur, domnişoară, imediat.
Client: - Dar vă rog să puneţi ceasul!
Taximetrist: - Aoleo, am uitat! Mă scuzaţi.
Client: - Bună ziua, cât e pe kilometru?
Taximetrist: - 2 lei.
Client: - E foarte scump!
Taximetrist: - Păi unde mergeţi?
Client: - La Gara de Nord.
Taximetrist: - E cursa scurtă, domnişoară, alt
taxi nu găsiţi.
Client: - Bine, hai să mergem.
14.14. Exersaţi dialogurile cu un coleg.
(Practice the dialogues with a colleague.)
Lecţia 6 Transport în oraş
•86•
Cu autobuzul
.
15.15. Citiţi dialogurile:
(Read the dialogues:)
1. – Coborâţi la prima?
- Nu, cobor la a doua.
- Atunci, daţi-mi voie, vă rog!
2. - Avansaţi, vă rog!
- Nu împingeţi!
3. - Vă rog, perforaţi biletul ăsta.
- Poftim.
- Mulţumesc.
4. - Biletul la control. Nu aveţi bilet? Amendă!
16.16. Completaţi :
(Fill in:)
- Coborâţi la prima?
- Nu, _____________ la (3) ______ .
- Cobori aici ?
- Nu, eu_____________ la (4) ______ .
- Coborâm la prima?
- Nu, noi _____________ la (2) ______ .
- Coboară la prima?
- Nu, ea _____________ la (3) _______ .
- Coboară la prima?
- Nu, ele _____________ la (2) _______ .
ex. - Coborâţi la prima?
- Nu, cobor la (2) a doua.
Lecţia 6 Transport în oraş
•87•
17.17. Descoperiţi ruta unui autobuz în Târgovişte: scrieţi-o şi arătaţi-o colegilor.
(Find out the route of one bus in Bucharest; write it down and share it with your colleagues:)
18.18. Aflaţi:
(Find out:)
- Cum mergem de la Gară în centru? Dar la Parcul Chindiei? Dar de la Poarta Bucureştilor la
Autogara 1?
Lecţia 6
•88•
Vocabulary
A
amendă - fine
autobuz - bus
Avansaţi - Please move forward!
B
bilet - ticket, note
C
călătorie - trip
chioşc - booth, kiosk
a coborî - to get off
D
daţi-mi voie - excuse me
I
a ieşi - to exit
a împinge - to push
M
maşină - car
a merge pe jos - to walk
metrou - subway
N
Nu împingeţi - Don't push!
S
staţie - bus stop
T
tramvai - tramcar
troleibuz - troleybus
U
a urca - to get on, to climb
V
Vă rog, perforaţi biletul - Please punch my
ticket.
a vrea - to want
Notă culturală
Only take company cabs, no matter how desperate you are to get somewhere! The way you
generally distinguish them is to look for phone numbers displayed somewhere on the cab. Even
the indepedent cabs will have meters but they will also have special fares !
It is normal to tip, usually by rounding up the amount.
Lecţia 7
•89•
La masă
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• asking for items of food;
• identifying items in menu;
• expressing likes and dislikes.
• commands
• plural of nouns
• the verb “to like”
eu merg cu autobuzul
dar aş merge cu o
maşină superbă,
decapotabilă...
Eu am o maşină superbă şi
scumpă dar acum aş merge
cu un autobuz aglomerat, aş
cumpăra bilet, aş plăti
amendă... aş face orice....
Lecţia 7 La masă
•90•
Fructe şi legume
Lecţia 7 La masă
•91•
roşii ardei vinete morcovi varză
cartofi ceapă usturoi castraveţi
salată verde fasole mazăre măsline
mere pere cireşe vişine
căpşuni prune banane struguri
Lecţia 7 La masă
•92•
Lecţia 7 La masă
•93•
portocale ananas lămâi piersici
caise pepene roşu pepene galben
lapte apă vin ulei şi oţet
cafea sare şi piper zahăr ouă
prăjitură ciocolată carne pâine
caşcaval gem
Lecţia 7 La masă
•94•
1.1. Aranjaţi din memorie cuvintele noi în categoriile: fructe, legume şi alte alimente
(Arrange the new words in the categories: fruit, vegetables and
other food items)
2.2. Câte fructe şi legume sunt?
(How many fruit and vegetables are there?)
Sunt două __________________
Sunt şapte __________________
Sunt cinci __________________
Sunt patru __________________
Sunt şase ___________________
Este o _____________________
Este un ____________________
Sunt trei ___________________
A plăcea
singular Îmi place Nu îmi place = nu-mi place
- salata
- fasolea
- cafeaua
- untul - gemul
plural Îmi plac Nu îmi plac = nu-mi plac - cartofii - morcovii - merele
- bananele
- ouăle
!
Generally, nouns that can be counted are used in their definite plural form with I like/I don’t like (plac) and nouns that cannot be counted in their definite singular
form (place). However, there are exceptions: Îmi place ananasul, Îmi place fasolea, Îmi place mazărea.
Lecţia 7 La masă
•95•
3.3. Priviţi imaginile cu legume şi fructe şi întrebaţi un coleg. Apoi raportaţi clasei. (Look at the pictures of fruit and vegetables and ask a colleague, then report to the class.)
- Îmi plac morcovii. Îţi plac morcovii? - Îmi place cafeaua. Îţi place cafeaua? - Da, îmi plac./Nu, nu îmi plac. - Da, îmi place./Nu, nu îmi place. - Lui Jonathan îi plac/nu îi plac morcovii. - Lui Kathie îi place/nu îi place cafeaua.
4.4. Completaţi cu forma corectă a substantivului:
(Fill in with the correct form of the noun:)
(II) Îţi place şcoala. (II) Îţi plac portocalele.
(I) unt măr
(II) îngheţată pară
(III ) oţet cireaşă
(I) lapte prăjitură
(II) apă plată . ceapă
(I) caşcaval roşie
(II) piper ou
(III) pâine ardei
(I) şcoală profesori de limba română
5.5. Completaţi cu forma potrivită: (Fill in with the correct form:) (II) _____Îţi plac_________ filmele. (I) _____________________ America. (III) ___________________ România. (III) ___________________ cartofii. (I) ____________________ bananele. (II) ____________________ portocalele.
singular plural (lui Ion) (Mariei)
(nu)
îmi
îţi îi
îi
place - varza - oţetul
plac - piersicile - strugurii
Lecţia 7 La masă
•96•
(III) ___________________ mâncarea. (II) ____________________ supa.
(III) ___________________ viæinele. (I) _____________________ margarina.
6.6. Priviţi desenele şi spuneţi care e poziţia corectă a obiectelor pe masă:
(Look at the pictures and make sentences about the position of the silverwear on the table:)
!
!!!!!
!
! ! !!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Exemplu: Farfuria este pe masă. Paharul este ....
7.7. Citiţi următorul text:
(Read the following text:)
în fiecare zi, Tom pune masa pentru el şi Mihaela. întâi,
pune faţa de masă, apoi farfuriile, furculiţele şi cuţitele. Este totul
pe masă? Nu încă. Nu sunt pahare şi şerveţele. Acum e bine!
Mihaela spală legume, curăţă cartofii, taie ceapa şi face salată. Azi
mâncăm salată de legume. Nu avem supă. Mâncarea e fierbinte.
Apoi avem fructe la desert. Tom vrea şi vin roşu.
8.8. Răspundeţi la întrebări:
(Answer the questions:)
farfurie
furculiţă lingură cuţit
linguriţă
pahar
şerveţel
Lecţia 7 La masă
•97•
1. Sunt furculiţe pe masă?
2. Câte farfurii sunt?
3. Sunt pahare? Dar şerveţele?
4. Ce desert au azi la masă?
!
a pune a bea a vrea a mânca a spăla a curăţa a tăia
Eu
Tu
El / Ea
Noi
Voi
Ei / Ele
pun
pui
pune
punem
puneţi
pun
beau
bei
bea
bem
beţi
beau
vreau
vrei
vrea
vrem
vreţi
vor
mănânc
mănânci
mănâncă
mâncăm
mâncaţi
mnâncă
spăl
speli
spală
spălăm
spălaţi
spală
curăţ
cureţi
curăţă
curăţăm
curăţaţi
curăţă
tai
tai
taie
tăiem
tăiaţi
taie
!
!
7.7. Completaţi cu forma potrivită a verbului:
( Fill in with the appropriate form of the verb:)
a vrea a pune
Eu _____________ supă cu legume. Eu _____________ farfuria pe masă.
Tu _____________ apă. Tu _____________ apă în pahar.
Ea _____________ cafea. Ea _____________ vin în pahar.
Noi _____________ îngheţată. Noi _____________ în farfurie.
Voi _____________ banane. Voi _____________ ceapă în supă.
Ele _____________ salată. Ele _____________ paharul pe masă.
!
!
8.8. Aranjaţi replicile în ordine logică:
(Arrange the utterances in logical order:)
!
!
!
!
!
!
!
Poftă bună!
Mulţumesc,
la fel.
Mai vrei puţină
salată?
Nu, mulţumesc,
e suficient. Da, te rog,
e foarte
bună! Mulţumesc.
Nu mai vrei
nişte supă?
Lecţia 7 La masă
•98•
!
!
!
!
!
9.9. Completaţi cu forma potrivită a verbulor: a vrea, a-i plăcea, a pune: ( Fill in with the appropriate form of the verbs: to want, to like, to put:) 1. - ______________________ puţină apă, vă rog! 2. - Poftim, ______________________ paharul pe masă. 3. - Eu ______________________ carne cu legume. 4. - ______________________ salata, dar nu îmi plac cartofii. 5. - Cine ______________________ apă ? 6. Eu ______________________ apă, dar şi vin. 7. Ea ______________________ carne cu legume şi nu supă.
10.10. Răspundeţi la următoarele întrebări vorbind cu colegul: (Answer the following questions by talking to your partner:) 1. Ce mănânci la micul dejun? 2. Ce bei la micul dejun? 3. Ce mănânci la prânz? 4. Ce mănânci la cină? 5. Ce pui pe masă dimineaţa? 6. Ce mâncare îţi place?
11.11. Scrieţi propoziţiile şi povestiţi întregului grup despre coleg.
(Write down the answers and report about your colleague to the group.)
12.12. Scrieţi o conversaţie cu familia în timpul mesei. (Write down a conversation with your family over the dinner table.)
Dă-mi, te rog, sarea.
Mulţumesc pentru masă.
Să îţi fie de bine!
After a typical Romanian meal, with the whole family gathered there, trying hard to please your appetite, you will surely impress them by saying: SĂRU-MÂNA PENTRU MASĂ C-A FOST BUNĂ ŞI GUSTOASĂ ŞI BUCĂTĂREASA FRUMOASĂ (ask your language instructor for the exact translation). Try not to sit on the corner of the table, or you will elicit an endless discussion about how you will not get married!
Lecţia 7 La masă
•99•
A
ananas - pineapple
apă - water
ardei - pepper
B
banană - banana
brânză - cheese
C
caise - apricots
caşcaval - cheese
carne - meat
cartofi - potatoes
castraveţi - cucumbers
căpşună - strawberry
ceapă - onion
ciocolată - chocolate
cireşe - cherries
a curăţa - to peel
conopidă - cauliflower
F
faţă de masă - tablecloth
farfurie - plate
fasole - beans
fructe - fruit
furculiţă - fork
G
gem - jam
L
lapte - milk
lămâie - lemon
lingură - spoon
linguriţă - teaspoon
a lua - to take
M
Mai vrei puţin? - Would you like some more?
M-am săturat - I am full
mazăre - peas
măsline - olives
măr - apple
morcovi - carrots
O
oţet - vinegar
ou - egg
P
pahar - glass
pară - pear
pâine - bread
pepene - watermelon
piersică - peach
piper - pepper
portocală - orange
prăjitură - cake
prună - plum
a pune - to put
R
roşie - tomato
S
salată - lettuce
sare - salt
a spăla - to wash
struguri - grapes
şerveţele - napkins
T
a tăia - to cut
U
ulei - oil
Lecţia 7 La masă
•98•
unt - butter
usturoi - garlic
V
varză - cabbage
vin - wine
vinete - eggplant
Z
zahăr - sugar
Lecţia 8
•99•
Cumpărături) •• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• asking for merchandise ;
• describing merchandise;
• expressing likes and dislikes.
• The Adjective • noun-adjective agreement in gender / number;;
• A PUTEA(CAN) + INFINITIVE
• adjectives that do not change form.
• Plural possessives
În România mâncăm multe fructe şi legume. Avem roşii foarte bune, castraveţi, ceapă, cartofi, varză, ardei, conopidă. Avem şi mere, pere, prune, caise, struguri, pepeni, cireşe, piersici şi portocale şi banane din import... Îmi place foarte mult varza de aici şi îmi plac cireşele. Noi mâncăm în România şi multă carne de porc, ficat şi creier, şi ciorbă de burtă şi ne place foarte mult. Şi tu? Îţi place ficatul? Dar creierul? Dar ciorba de burtă?
Îmi plac foarte mult fructele şi legumele din România dar îmi place mai mult...
Lecţia 8 Cumpărături
•100•
Magazine
1.1. Numiţi produsele care se pot cumpăra de la magazinul respectiv:
(Name the produce that can be found at the respective store:)
Folosiţi structura din exemplul următor:
La legume-fructe, eu pot cumpăra ceapă, cartofi,
căpşuni şi roşii.
Alimentară Legume-fructe
Lactate Mezeluri
Pâine Dulciuri
Lecţia 8 Cumpărături
•101•
2.2. Completaţi cu obiectele pe care le puteţi cumpăra din magazinele următoare:
(Fill in with the names of the goods you can buy in those stores:)
Alimentara ..................................................
.................................................
Legume-fructe..................................................
..................................................
Lactate ..................................................
..................................................
Farmacie ..................................................
..................................................
Cofetărie ..................................................
..................................................
Pâine ..................................................
..................................................
Băuturi ..................................................
..................................................
Mezeluri ..................................................
..................................................
A putea
3.3. Unde poţi găsi următoarele produse? Construiţi propoziţii ca în model:
(Where can you find the following produce? Build sentences as in the model:)
Băuturi Piaţă
Lecţia 8 Cumpărături
•102•
Unde pot găsi _pâine__ ? Pot găsi ____pâine___ la __alimentara sau la pâine_ .
!
4.4. Faceţi liste de obiecte pe care le puteţi găsi în aceste magazine:
(Make lists of what you can find in these stores:) La Alimentară pot găsi .................................................... . La Farmacie pot găsi .................................................... . La Lactate pot găsi .................................................... . La Aprozar pot găsi .................................................... . În Piaţa 1 Mai pot găsi .................................................... . La Florărie pot găsi .................................................... . !
Note the phrases:
Unde pot găsi - where can I find
Pot găsi - I can find!
A!PUTEA!=!CAN!
! EU! ! POT!
! TU! ! POŢI!
! EL!/EA! POATE!
! NOI! ! PUTEM!
! VOI! ! PUTEŢI!
! EI!/!ELE! POT!
The verb a putea can be followed by the short infinitive form of the other verb in the sentece: (a) găsi, (a) cumpăra Example: Unde pot a găsi lapte?
El poate a cumpăra salam la Mezeluri.
Lecţia 8 Cumpărături
•103•
!
5.5. Discutaţi cu partenerul dumneavoastră. Comparaţi listele exersând următoarele
întrebări:
(Talk to your partner and compare the lists by practicing the following questions:)
Ce poţi găsi la Lactate ? Poţi găsi şampon la Florărie ?
6.6. Exersaţi dialogul: Înlocuiţi cuvintele subliniate din dialogul
( Practice the dialogues: ) anterior cu cuvintele din coloanele următoare:
(Substitute with words from the following columns:)
a cumpăra a găsi
to buy to find
EU
TU
EL / EA
NOI
VOI
EI / ELE
cumpăr
cumperi
cumpără
cumpărăm
cumpăraţi
cumpără
găsesc
găseşti
găseşte
găsim
găsiţi
găsesc
7.7. Scrieţi dialogul dintre cei doi prieteni despre ce pot cumpăra pentru un picnic:
(Write the dialogue between the two friends about what they can buy for a picnic:)
- Unde este Alimentara?
1
- Lângă Farmacie. ________1, 2____ _______3________
2 Alimentara medicamente iaurt
- Ce pot cumpăra acolo ? Lactate bilete legume
Farmacie lapte fructe
- Iaurt . Legume-fructe ceai ceapă
3 Cinema pâine roşii
Pâine zahăr castraveţi
Lecţia 8 Cumpărături
•104•
!
8.8. Completaţi:
(Fill in:)
Noi .................................... găsi ketch-up la Alimentara.
Voi ..................................... pleca acasă la ora 7.
Tu ....................................... veni acasă la Maria.
Eu ....................................... cumpăra ceapă la Piaţă.
Ea ...................................... închide raionul.
Ele ...................................... merge la mare în weekend.
El ........................................ găsi vin la supermarket.
9.9. !Combinaţi expresiile din coloane pentru a forma propoziţii corecte:
(Combine the phrases in the columns to build correct sentences:)!
!
!
Noi
Tu
Eu
Mihai
Cristina şi Anca
Noi
Tu şi Radu
pot
poate
putem
putem
puteţi
poţi
pot
merge
pleca
lua
cumpăra
găsi
închide
deschide
uşa
fereastra
la Constanţa
în Anglia
portocale
fructe
timbre
!
!
!
10.10. Citiţi lista de cumpărături:
(Read the shopping list:)
- Cred că putem cumpăra nişte salam, ce
zici?
- Da, şi putem cumpăra şi nişte ouă.
Lecţia 8 Cumpărături
•105•
11.11. Priviţi lista de cumpărături. Scrieţi lista, cât şi de unde putem cumpăra aceste
lucruri:
( Look at the shopping list. Match the containers with the items and write where we can buy
them)
• Paste
• Fasole
• Vin
• Ceai
• Biscuiţi
• Bere
• Portocale
• Brânză
• Zahăr
• Caşcaval
• Pâine
• Tort
• Coca-Cola
• Morcovi
1. un kilogram de...
2. o sticlă de ...
3. un pachet de ...
4. o cutie de ...
5. o bucată de ...
6. o …
7. o pungă de...
8. o legătură de...
o sticlă de apă
minerală
un borcan de
măsline
un pachet de
trabucuri
o cutie de
bomboane
o cutie de
bere
o conservă de
peşte
o pungă de
zahăr
o legătură de
ardei iuţi
o bucată de
caşcaval
o bucată de
carne
o felie de
pizza
Lecţia 8 Cumpărături
•106•
e.g. 1. __un kilogram de fasole___
2. ______________________
3. ______________________
4. ______________________
5. ______________________
6. ______________________
7. ______________________
8. ______________________
9. ______________________
10. ______________________
11. ______________________
12. ______________________
13. ______________________
14. ______________________
12.12. Construiţi cât mai multe propoziţii. (Make all the possible sentences.) - Vă rog, _______(1)__________ de ___________(2)_____________ .
1 2 1 kilogram o jumătate de kg 1 litru un sfert de kg o sticlă o legătură un pachet
orez făină ulei morcovi ceapă brânză lapte
13.13. Corectaţi greşelile din propoziţiile următoare: (Correct the errors in in the following sentences:)
1. Daţi-mi un litru de banane, vă rog. 2. Vreau un pachet de roşii. 3. Elena are o pungă de peşte. 4. Valeria cumpără două borcane de ouă. 5. În frigider este o legătură de lapte.
6. O sticlă de castraveţi este pe masă. 7. Daţi-mi, vă rog, trei cutii de ceapă. 8. Noi bem cinci kilograme de apă plată
pe zi.
14.14. Găsiţi forma verbală corectă: (Find the correct verb form:)
- Unde (eu) ___________ mere? a găsi - De unde (tu) _____________ apă plată? a cumpăra - Eu _______________ multe cărţi. a cumpăra - Noi nu _______________ Piaţa Dorobanţi a găsi - Voi ______________ merge pe munte. a putea - El ___________ cartea de limba română. a găsi
Lecţia 8 Cumpărături
•107•
- Ea _________________ cumpăra plicuri la poştă. a putea - În România voluntarii __________ lapte la pungă. a găsi - Corpul Păcii __________trimite scrisori la Bucureşti. a putea
15.15. Citiţi următorul dialog:
(Read the following dialogue:)
A: - Cum daţi fasolea? 1 B: - 5 lei kilogramul. Cât vreţi ? 3 A: - 1 kg, vă rog. Şi morcovii? 2
B: - 1 leu legătura. 3 A: - Două legături, vă rog. B: - Poftiţi. A: - Mulţumesc.
• Exersaţi dialogul cu cuvinte din coloanele următoare:
(Practice the dialogue substituting with words from the columns:)
1 2 3 fasolea mazărea varza cartofii castraveţii ardeii cireşele ceapa
bananele portocalele merele conopida andivele
80 de bani 50 de bani 75 de bani 1 leu 30 1 leu
Adjectives
16.16. Citiţi textul următor şi subliniaţi toate cuvintele care sunt descrise de adjective: (Read the text, find and underline all the words that are described by adjectives:)
Pe strada noastră este o piaţă mare şi aglomerată. Noi cumpărăm de la piaţă pentru că roşiile sunt tari, cartofii sunt mari şi ouăle sunt bune. Cireşele sunt dulci şi castraveţii sunt verzi. Îmi plac laptele proaspăt şi pâinea proaspătă, dar şi ardeii proaspeţi şi roşiile proaspete pentru salată. Toate legumele şi fructele sunt proaspete şi vânzătorii sunt amabili. Observaţi diferenţele:
roşie tare roşii tari
cartof mare cartofi mari
ou bun ouă bune
fruct proaspăt fructe proaspete
Lecţia 8 Cumpărături
•108•
Here is an optional ! list with adjectives:
1. Adjectives with four endings
masculin singular feminin singular masculin plural feminin plural
înalt înaltă înalţi înalte tall
frumos frumoasă frumoşi frumoase beautiful
slab slabă slabi slabe slim, skinny
greu grea grei grele heavy, difficult
tânăr tânără tineri tinere young
urât urâtă urâţi urâte ugly
scund scundă scunzi scunde short
bătrân bătrână bătrâni bătrâne old (of persons)
ieftin ieftină ieftini ieftine cheap
masculin singular feminin singular masculin plural feminin plural
scump scumpă scumpi scumpe expensive
proaspăt proaspătă proaspeţi proaspete fresh
interesant interesantă interesanţi interesante interesting
murdar murdară murdari murdare dirty
curat curată curaţi curate clean
aglomerat aglomerată aglomeraţi aglomerate crowded
2. Adjective cu trei terminaţii. There is only one plural form.
masculin singular feminin singular masculin şi feminin
plural
nou nouă noi new
roşu roşie roşii red
mic mică mici small
lung lungă lungi long
larg largă largi wide
Grammar note:
ADJECTIVES in Romanian are much different from adjectives in English. The adjectives
agree with the nouns in gender, number and case:
student bun, studentă bună (gender agreement)
student bun, studenţi buni (number agreement)
studentă bună, unei studente bune (case agreement).
Unlike in English, the typical place for an adjective in a sentence is after the noun, not before it.
student bun – good student
Many times when an adjective precedes a noun, the intention is purely emphatic.
o foarte bună studentă
Some adjectives have four endings, masculine singular and plural and feminine singular and
plural, in agreement with the noun they describe, but others can have only 3 endings, or only 2,
and there are adjectives that do no change at all.
Lecţia 8 Cumpărături
•109•
3. Adjectives ending in e have only two forms
masculin şi feminin singular masculin şi feminin plural
mare mari big
dulce dulci sweet
limpede limpezi clear
tare tari hard
fierbinte fierbinţi hot (not of weather)
rece reci cold (not of weather)
verde verzi green
Vechi/veche vechi Old (of objects)
4. Adjectives with only one form are mostly more recent borrowings from French:
bej (beige), maro (brown), bleu (navy blue), roz (pink), gri (grey)
17.17. Schimbaţi forma adjectivului pentru a se potrivi cu substantivele alăturate:
(Change the form of the adjective to match it with the joining nouns:)
piaţă cartofi
banane
MARE
parc
casă voluntari
NOU
mere
lapte
produse
PROASPĂT
scrisoare
oraşe
salariu
MIC
castravete
ardei
frunze
VERDE
student
cafea
beri
BUN
18.18. Găsiţi cât mai multe adjective pentru substantivele următoare:
(Find as many adjectives as you can for the nouns:)
cafea .................................................................................................................................
lapte ..................................................................................................................................
tren ....................................................................................................................................
ardei ..................................................................................................................................
apartament ........................................................................................................................
mere ...................................... ................................................ ............................................
cartofi ................................................................................................................................
ceai ....................................................................................................................................
pisică ................................................................................................................................. apă ..................................................................................................................................... canapea ..............................................................................................................................
19.19. Spuneţi un substantiv colegului şi acesta trebuie sa găsească un adjectiv potrivit.
(Tell a colleague a noun and she/he will have to find a matching adjective.)
Lecţia 8 Cumpărături
•110•
20.20. Potriviţi adjectivele de mai jos cu opusul lor:
(Match de adjectives below in pairs of adjectives:)
- scump
- înalt
- mică
- graşi
- veche
- frumoase
- bătrâni
- dificile
- nouă
- ieftin
- tineri
- urâte
- scund
- slabi
- mare
- uşoare
21.21. Puneţi forma potrivită:
(Use the appropriate form:)
Camera mea este ___________________ . (big)
Mărul meu este _____________________ . (red)
Castraveţii sunt _____________________ . (green)
Cumpăr banane ____________________ . (big)
Pot găsi mere _________________ aici ? (green)
Ţara mea este ______________________ . (big)
Legumele sunt ______________________ . (fresh)
Roşia este prea _____________________ . (small)
22.22. Potriviţi substantivele cu forma corectă a adjectivelor:
( Match the nouns with the correct form of the adjectives:)
Lecţia 8 Cumpărături
•110•
cartof
morcovi
mâncare
prăjitură
mere
familie
pătrunjel
film
colegi
conversaţie
masă
autobuz
mare, mari
proaspăt, proaspeţi
proaspătă, proaspete
bun, buni
bună, bune
dulce, dulci
roşu, roşie, roşii
mic, mică, mici
verde, verzi
interesant, interesanţi
interesantă, interesante
aglomerat, aglomeraţi, aglomerată, aglomerate
Plural possessives
23.23. Recitiţi textul de la exerciţiul 16 şi răspundeţi la întrebare:
(Read the text at exercise 16 again and answer the question:)
Unde este piaţa mare şi aglomerată?
___________________________________________________
Observaţi diferenţa: (Notice the difference:)
Eu cumpăr legume
de aici în fiecare joi.
Este piaţa mea.
Noi cumpărăm legume
de aici în fiecare joi.
Este piaţa noastră.
Lecţia 8 Cumpărături
•111•
cornul
pâinea
noi nostru noastră
voi vostru voastră
ei
ele lor
24.24. Alegeţi varianta corectă:
(Choose the correct variant:)
1. Oraşul voastră/vostru/ta este mare şi nou.
2. Nu îmi place gemul tău/noastră/mea.
3. Sticla mea/tău/nostru are vin dulce.
4. Apartamentul voastră/noastră/lor este murdar.
5. Unde este oul ta/nostru/voastră?
6. Pepenele lor/voastră/ta este roşu şi zemos.
25.25. Construiţi expresiile corecte ca în model:
(Build the correct phrases as in the model:)
VocabulaVocabula ryry
noi măr
voi
ei/ele eu tu el/ea
cafea oraş salată castravete
carte borcan pungă pachet portocală
casă masă ardei caiet lămâie câine banană
gem mazăre
prună roşie timbru brânză ceai
mamă magazin lapte
vin pâine bilet casă – noi casa noastră
Lecţia 8
•99•
A
aglomerat - crowded
Alimentara - general food store
amabil - kind
B
Băuturi- drinks
bucată - piece
C
ceai - tea
Cofetărie - tea and pastry shop
Cum daţi fasolea? - how much are the beans?
a cumpăra - to buy
F
făină - flour
Farmacie - pharmacy
G
a găsi - to find
I
iaurt - yoghurt
L
Lactate - dairy
legătură - bunch
Legume-fructe - fruit and vegetables
M
mare - big
medicamente - pills, medicine
Mezeluri - meat processed meat
O
orez - rice
P
pachet - packet
a putea - can
proaspăt - fresh
pungă - bag
R
raion - section in a supermarket
S
sticlă - bottle
T
tare - hard, strong
V
verde - green
Notă culturală
We are hoping you will study this lesson before going to the market for the first time and
realizing that they don’t necessarily give you the merchandise in a bag but rather that you are
expected to have one. Anyway, the idea is that when you go the market, take some bags with
you.
Lecţia 9
•113•
Transport interurban !
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• telling the time;
• expressing the date;
• speaking about the weather.
• using intercity transportation
• Possessive Adjectives ( plural).
Let’s remember
A"PUTEA"="CAN"
" EU" " POT"
" TU" " POŢI"
" EL"/EA" POATE"
" NOI" " PUTEM"
" VOI" " PUTEŢI"
" EI"/"ELE" POT"
cornul
pâinea
noi nostru noastră
voi vostru voastră
ei
ele lor
roşie tare
roşii tari
cartof mare
cartofi mari
ou bun
ouă bune
fruct proaspăt
fructe proaspete
adjectives
possessives
magazine:
Pâine şi patiserie: pâine, cornuri, croissante, pateuri, brânzoaice...
Mezeluri: salam, carne, cârnaţi
Lactate: lapte, unt, iaurt, sana, brânză, caşcaval
Dulciuri: bomboane, ciocolată, gumă, napolitane
Băuturi: vin, şampanie, coniac, ţuică, suc, apă
Lecţia 9 Transport interurban
•114•
Expressing dates
1.1. Ascultaţi şi repetaţi:
(Listen and repeat:)
iarna
primăvara
vara
toamna
Ianuarie, februarie, martie, aprilie, mai, iunie, iulie, august, septembrie, octombrie, noiembrie şi
decembrie sunt luni. Iarna, primăvara, vara şi toamna sunt anotimpuri.
2.2. Exprimarea datei:
(Expressing the date:)
Exersaţi dialogul cu următoarele date:
( Practice the dialogue with the following dates: )
Various phrases:
- Ce dată e azi? - Azi e 4 iulie.
- În cât suntem azi? În 4 iulie.
decembrie
ianuarie
februarie
martie
aprilie
mai
iunie
iulie
august
septembrie
octombrie
noiembrie
Lecţia 9 Transport interurban
•115•
15.06 25.12
26.11 08.05
04.08 13.09
3.3. Spuneţi când este:
(Say the date for:)
Crăciunul este în ................................
Ziua Americii .....................................
Sfântul Patrick ...................................
Sfântul Valentin .................................
Swear-in ............................................
Site announcement ............................
Ziua mea de naştere ..........................
Halloween .........................................
4.4. Exersaţi dialogul înlocuind replicile numerotate:
(Practice the dialogue replacing the numbered cues:)
A: - Cât e ceasul, vă rog?
B: - E şapte fără douăzeci şi cinci.
(1)
A: - Ba nu, e şapte fără douăzeci. Ceasul dumneavoastră e în urmă.
(2)
5.5. Exersaţi dialogul înlocuind 1 şi 2:
(Practice the dialogue substituting 1 and 2:)
A: - Când începe filmul?
(1)
B: - La ora 9. E târziu?
(2)
A: - Nu, e devreme. Avem timp.
Phrases:
târziu - late
devreme - early
e înainte - it's fast (about
watches)
e în urmă - it's slow
! ! !
(1)______ (2)
filmul 8:30
concertul 19:30
conferinţa 11:00
lecţia 9:00
Lecţia 9 Transport interurban
•116•
Cu trenul
6.6. Citiţi textul următor: (Read the following text:)
Există mai multe tipuri de trenuri. În România avem:
• tren intercity – IC • tren Eurocity – EC (este tren IC internaţional) • tren Euronight – EN (este tren EC de noapte) • tren rapid – R • tren accelerat – A • tren personal – P • Săgeata Albastră
Trenul IC este foarte rapid. Trenul personal este foarte încet şi merge pe distanţe mici. Trenul personal nu are compartimente. În compartimente sunt 8 sau 6 locuri. În vagonul de clasa a doua sunt, în general, 8 locuri în compartiment dar există vagoane noi şi confortabile cu 6 locuri în compartiment. În vagonul de clasa întâi sunt 6 locuri în compartiment. Săgeata Albastră este un tren intercity sau rapid, este mic dar foarte modern. Nu are compartimente dar are aer condiţionat si o toaleta mare. Există vagoane restaurant, vagoane de dormit şi vagoane cuşetă. În vagonul de dormit clasa a doua sunt 3 paturi în compartiment. În vagonul cuşetă sunt 6 locuri sau 4 locuri care devin paturi noaptea. Când mergi cu trenul, ai nevoie de bilet. Poţi cumpăra bilet la casa de bilete. În tren, prezinţi biletul la controlor. Apoi poţi aştepta trenul în sala de aşteptare cu alţi călători, sau pe peron, la linia respectivă. Dacă ai bagaje multe, poţi lăsa bagajele la Bagaje de mână. Poţi citi lista cu trenuri la panoul de Sosiri/ Plecări. Acolo sunt scrise toate trenurile care sosesc în gara ta sau pleacă din gara ta.
!
7.7. Identificaţi cuvântul nepotrivit în
serie: (Identify the odd word out:) A) măr, tramvai, autobuz, maşină. B) gară, călător, doctor, bagaj. C) tren, peron, şcoală, bilet. D) gară, aglomeraţie, vagon, pisică. E) şcoală, compartiment, loc, vagon de dormit.
8.8. Răspundeţi la întrebări: (Answer the questions:)
1. Unde cumperi bilet? ...................................................................................................... 2. Unde pui bagajele? .......................................................................................................
Some useful words: compartiment = compartment loc = seat vagon = car gară = railway station
casa de bilete = ticket office controlor = ticket check person
călător = passenger sala de aşteptare = waiting lounge
peron = platform linie = track. Here, platform
Bagaje de mână = luggage check-in and out Sosiri Plecări = Arrivals Departures
Lecţia 9 Transport interurban
•117•
3. Unde vine trenul în gară? ............................................................................................. 4. Unde stai în tren? .......................................................................................................... 5. Ce tren preferi? De ce? ................................................................................................. 6. Care este diferenţa între un rapid şi un personal? ......................................................... ............................................................................................................................................. 7. Care este diferenţa între un IC şi un EC? ........................................................................ 8. Cine verifică biletul? ........................................................................................................ 9. Ce eşti tu când mergi cu trenul? ....................................................................................... 10. Câte locuri sunt într-un compartiment de clasa întâi? ...................................................... 11. Care este diferenţa între clasa întâi şi clasa a doua? ......................................................... ................................................................................................................................................. 12. Care este diferenţa între un vagon cuşetă şi un vagon de dormit? 13. Unde poţi aştepta trenul? 14. Care este avantajul cel mai mare pentru Săgeata albastră?
9.9. Citiţi şi exersaţi dialogurile, subsituind cuvintele subliniate: (Read and practice the dialogues, replacing the underlined words:)
1. La Agenţia CFR
- Vă rog, un bilet la Bucureşti la rapidul 570, pentru duminică, 9 iulie. - La ce clasă? - Clasa a doua. Cât costă? - 44 de lei şi 50 bani. - Poftiţi. Mulţumesc.
2. La casa de bilete
- Vă rog, două bilete la Braşov, la acceleratul de 11:30. - Ce clasă? - Clasa întâi. Cât costă? - Un moment.... 41,8 RON. - Poftiţi.!
- Daţi-mi, vă rog, un bilet la primul tren spre Sibiu. - Rapidul 322 la 12:35? - Da, este bine. Clasa a doua. - Îmi pare rău, la a doua nu mai sunt locuri. - Atunci clasa întâi, vă rog. - 21 de lei şi 50 de bani. - Poftiţi.
3. La ghişeul de informaţii
Lecţia 9 Transport interurban
•118•
- Ce trenuri sunt pentru Galaţi?
- Aveţi un accelerat la ora 14:35, un personal la 17:00 şi un rapid la ora 17:20 dar are
întârziere.!
- Mulţumesc.!
10.10. Completaţi conversaţia:
(Fill in to complete the conversation:)
D-na Ionescu: - La ce ....................... pleacă trenul de .................................................. ?
Ceferist: - ................................................................................................................... .
Andrei: - Avem timp. E .............................................................................................
Călător: - Vă ................, la ce oră e ............................ tren spre ......................................... .
Funcţionar: - Aveţi un tren .................................. la ................................... şi ajunge la ...............
Călător: - La ce ............................... vine?
Funcţionar: - Linia ....................... .
Călător: - Mulţumesc.
Călător: - Vă rog, ...................... bilete clasa .................. pentru rapidul de ................. la ...............
Funcţionar: - îmi pare .................... . La rapid nu mai ............................... bilete.
Călător: - La ce tren .......................... bilete?
Funcţionar: - Mai sunt la ........................................... de ............................................ .
Călător: - Bine, daţi-mi .......................................... bilete.
Funcţionar: - ........................... de lei.
Citiţi textul următor şi răspundeţi la întrebări:
(Read the text and answer the questions:)
“Trenul rapid numărul 682 de la Curtici, spre Bucureşti soseşte în staţie la linia 3 şi pleacă peste 10 minute în direcţia: Predeal, Sinaia, Ploieşti Vest, Bucureşti. Trenul are în
componenţă vagoane de dormit şi vagon restaurant. Vă rugăm feriţi linia.” Plecăm în vacanţă cu prietenii noştri. Trenul nostru soseşte imediat. Bagajele noastre sunt pe peron
dar bagajele lor nu.
- Unde sunt bagajele voastre?
- La “Bagaje de mână”.
Unde plecăm noi şi prietenii noştri?
De unde vine trenul?
Când soseşte trenul?
Unde sunt bagajele noastre?
Unde sunt bagajele lor?
Când pleacă trenul?
Lecţia 9 Transport interurban
•110•
Unde merge trenul? Ce vagoane sunt în tren?
a sosi
to arrive
a pleca
to leave
EU
TU
EL/EA
NOI
VOI
EI/ELE
sosesc
soseşti
soseşte
sosim
sosiţi
sosesc
plec
pleci
pleacă
plecăm
plecaţi
pleacă
11.11. Observaţi pagina de pe site-ul www.cfr.ro- Mersul Trenurilor şi răspundeţi la
întrebări:
(Read the page from the Train Schedule site and answer the questions:)
a. Ce tren nu merge sâmbăta?
b. Ce tren merge la Cluj?
c. La ce oră pleacă A1745 din Ploieşti Vest?
d. La ce oră ajunge R374 la Braşov?
e. Ce trenuri au restricţii?
f. Ce durată are călătoria cu personalul?
g. Ce distanţă este de la Ploieşti la Braşov?
h. Ce tren are doar clasa a II-a?
i. Pe ce dată este plecarea?
Lecţia 9 Transport interurban
•119•
Possessives
12.12. Citiţi şi observaţi diferenţele:
(Read and notice the differences:)
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
-ul -a -i -le
eu meu mea mei mele
tu tău ta tăi tale
el
ea
lui
ei
noi nostru noastră noştri noastre
voi vostru voastră voştri voastre
ei lor
Prietenul nostru Prietenii noştri Bagajul vostru Bagajele voastre
Lecţia 9 Transport interurban
•120•
ele
13.13. Completaţi cu unul din cuvinte în funcţie de persoana indicată şi formaţi apoi
propoziţii:
(Fill in with one of the possessives function of the person required and then build sentences:)
locurile (II)..............................
masa (I)...................................
prietenele (III).........................
ceasul (I).................................
linia (II)...................................
trenurile (I)..............................
restaurantul (III)......................
cărţile (II)................................
vagonul (I)..............................
gara (I)....................................
biletele (III)..............................
şcoala (II).................................
bagajul (I).................................
conversaţia (II).........................
!
14.14. Priviţi cele două tabele SOSIRI / PLECĂRI şi puneţi întrebări despre diferite trenuri:
(Look at the two tables ARRIVALS / DEPARTURES and ask one another about different
trains.)
- Când pleacă trenul de Constanţa? - Când soseşte trenul de Constanţa?
- De la ce linie pleacă ? - La ce linie vine?
SOSIRI PLECĂRI
Nr. tren Direcţia Ora Linia
5323 BRAŞOV 6:50 2
321 TIMIŞOARA 7:32 5
33 CRAIOVA 12:53 3
6233 BRĂILA 13:30 1
522 SIBIU 18:54 7
25 CONSTANŢA 19:42 8
681 SUCEAVA 22:10 6
Nr. tren Direcţia Ora Linia
4020 CONSTANŢA 0:42 3
320 TIMIŞOARA 1:45 2
56 CRAIOVA 6:25 8
6230 BRAŞOV 7:31 1
521 SIBIU 7:45 5
24 CONSTANŢA 9:25 7
42 BAIA MARE 21:55 6
nostru, noastră, noştri, noastre, vostru, voastră, voştri, voastre, lor
Lecţia 9 Transport interurban
•121•
!
!
!
15.15. INFO - GAP: Partenerul tău are un tabel similar cu informaţia care lipseşte în
tabelul tău. întreabă ca să afli ce lipseşte: !
(Your partner has a similar timetable with the information missing on your table. Ask
questions to your partner to find out what is missing.)
!
• Puneţi!următoarele!întrebări:!!
(Ask the following questions to find out:)
!
1. La ce oră pleacă trenul numărul .................... spre ........................ ?
2. Unde pleacă trenul nr. ........................ la ora ............................ ?
3. Cât costă un bilet la trenul nr. ........................ spre ................................ ?
!
A.
Nr. tren Direcţia Ora Cost
42 BAIA MARE ? ?
3260 ? 13:05 5
? CONSTANŢA 17:50 ?
24 PLOIEŞTI ? 16.2
!
!
B.
!
!
!
!
!
!
!
NR. tren Direcţia Ora Cost
? BAIA MARE 21:40 53.6
3260 PLOIEŞTI ? ?
360 CONSTANŢA ? 28.4
? PLOIEŞTI 6:54 ?
Lecţia 9 Transport interurban
•122•
!
Vocabulary
A
anotimp - season
aprilie - april
are întârziere. - the train is late
august - august
B
bagaje de mână - hand luggage
C
călător - passanger
casa de bilete - ticket office
ceferist - railway staff person
compartiment - compartment
controlor - ticket control officer
Crăciun - Christmas
D
decembrie - December
devreme - early
E
e înainte - it runs ahead
F
februarie - February
G
gară - railway station
I
ianuarie - January
iarna - winter
iulie - July
iunie - June
L
linie - tracks
loc - seat
lună - month
M
mai - May
martie - March
N
noiembrie - November
O
octombrie - October
P
peron - platform
Plecări - Departures
primăvara - spring
S
sala de aşteptare - waiting lounge
septembrie - September
Sosiri - Arrivals
T
târziu - late
tip - type
toamna - autumn
tren - train
V
Vă rugăm feriţi linia - Please keep off the
tracks
vagon - traincar
vara - summer
Z
zi de naştere - birthday
Notă culturală
!
!
This will not have been your first encounter with the CURENT issue, but this time, on trains,
it will create trouble, especially in summer. People will deny you opening windows and doors,
even in a blazing heat! What will you do? Perhaps pretend that you are sick and badly need the
air, but if you are with a Romanian bunica, no chance for air!
At the same time, don’t be surprised if total strangers will treat you to coffee and cookies and
fruit on trains. The safest way is to very politely refuse but understand that trains are a very
special kind of community in Romania. Some of your most memorable encounters in Romania
will happen on the train.
Lecţia 9 Transport interurban
•124•
Lecţia 10
•125•
Cum a fost ?
•• Functions:Functions:
•• Grammar:Grammar:
• reporting past events;
• asking about past experiences.
• Past Tense Indicative Mode.
LET’S REMEMBER!
!
Fiţi vǎ rog amabil, la ce orǎ
pleacǎ rapidul de Oradea?
La orele 17:26.
Şi de la ce linie?
De la linia una.
Mulţumesc frumos!
Cu plǎcere.
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
!
Lecţia 10 Cum a fost?
•126•
Expressing past dates 1.a.1.a. Priviţi calendarul, ascultaţi şi repetaţi.
( Look at the calendar, listen and repeat after your teacher. )
!
IULIEIULIE %%
!
Luni Marţi Miercuri Joi Vineri Sâmbǎtǎ Duminicǎ
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Azi Ieri
Alaltǎieri
Sǎptǎmâna asta Sǎptǎmâna trecutǎ
Acum douǎ sǎptǎmâni
Acum trei sǎptǎmâni
Luna asta Luna trecutǎ
Acum douǎ luni
!
b.b. Scrieţi expresiil româneşti corespunzǎtoare urmǎtoarelor expresii englezeşti:
(Read the information above, then write the Romanian correspondent for the following:)
the day before yesterday..................................... yesterday.................................
today.................................... last year...................................
last week............................... two weeks ago..............................
three years ago.................................
2.2. Ascultaţi, repetaţi, citiţi şi completaţi spaţiile libere:
(Listen, repeat and fill in the blanks:)
AZI31 IULIE
25*C
!
! ! ! ! ! ! ! Este cald.
Este soare.
CUM ESTE VREMEA?
Lecţia 10 Cum a fost?
•127•
Este vreme bunǎ.
%CUM A FOST VREMEA?
!
!
IERI30 IULIE
25*C
! !
! ! A fost cald. ................. înnorat. (cloudy)
A fost soare. ................. cald.
A fost vreme bunǎ. ................. vreme proastǎ.
!
! !
ACUM DOUĂ SĂPTĂMÂNI
0*C
!
! ! ..................!rǎcoare. (cool) ...................................................
................... vânt ( windy). ...................................................
.........…..… vreme proastǎ. ! ! ..............................................!
3.a.3.a. Citiţi:
(Read:)
! !
!
!
!
!
!
! ! !
(Eu) Am fost la ski acum patru luni. Ioana a fost la mare luna trecutǎ.
!
Lecţia 10 Cum a fost?
•128•
! ! !
! (Noi) Am fost la discotecǎ alaltǎieri. Ana şi Ion au fost la o petrecere ieri.
! ! ! !
! ( Tu) Ai fost la meci duminica trecutǎ. (Voi) Aţi fost la munte.!
b.b. Daţi rǎspunsuri scurte.
( Give short answers. )
!
Cine a fost la mare? Cine a fost la meci?
Cine a fost la petrecere? Cine a fost la munte?
Cine a fost la ski? Cine a fost la discotecă?
c.c.
Unde au fost Ana şi Ion? Unde aţi fost (voi) ?
Unde ai fost (tu)? Unde am fost (eu) ?
Unde a fost Ioana? Unde am fost (noi) ?
Lecţia 10 Cum a fost?
•129•
d.d. Rǎspundeţi la întrebǎri ca în model:
(Answer the questions as in the model:) !
- Ana şi Ion au fost la petrecere sau la discotecǎ?
- (tu) Ai fost la meci sau la discotecǎ?
- (voi) Aţi fost la meci sau la munte?
- (noi) Am fost la discotecǎ sau la petrecere?
- Ioana a fost la mare sau la ski?
4.4. Citiţi textul următor şi răspundeţi la întrebări. Apoi subliniaţi verbele şi scrieţi-le
separat: (Read the text and answer the questions Then underline all verbs and write them
separately:)
ex. Unde am fost (eu) ?
La ski.
ex. (eu) Ai fost la ski sau la
mare?
Am fost la ski.
The past tense of to be
Verbul " a fi " - timpul perfectul compus
Eu AM fost Noi AM fost
Tu AI fost Voi AŢI fost
El/ea A fost Ei/Ele AU fost
Negative: Eu NU am fost.
The past tense
"Perfectul compus" (Past Tense ) is made up of:
Singular: AM, AI, A
Plural: AM, AŢI, AU + the Past Participle of the
main verb
Exemplu: a cumpăra – Eu am cumpărat
a intra – Tu ai intrat
a şti – Noi am ştiut
Lecţia 10 Cum a fost?
•130•
Sâmbăta trecută a fost ziua mea şi
am avut o
.
Am mers la
şi am cumpărat
şi .
Am vorbit la
şi am invitat nişte
John a oferit o sticlă de
Tom a cântat la
Au venit şi
mei.
Lecţia 10 Cum a fost?
•131•
La petrecere am băut, am mâncat,
dansat şi la ora 3 prietenii mei au
plecat
Unde am mers? ………………………………………………………………………………..
Ce am cumpărat? ………………………………………………………………………………
Cu cine am vorbit la telefon? ………………………………………………………………….
Ce a oferit John? ………………………………………………………………………………
La ce a cântat Tom? …………………………………………………………………………..
Cine a venit la petrecere? ..........................................................................................................
Unde au plecat prietenii mei după petrecere? …………………………………………………
a fi eu ............................. a oferi John ..................................
a avea eu ............................. a cânta Tom ……………………..
a merge eu ............................. a veni vecinii mei ……………....
a cumpăra eu ............................ a bea noi ……………………….
a vorbi eu ............................. a mânca noi ………………….........
a invita eu ............................. a dansa noi ……………………….
a pleca prietenii mei………….......
5.5. În perechi, practicaţi dialogul, apoi înlocuiţi cuvintele subliniate de mai jos:
(In pairs, practice this dialogue, then substitute the underlined words with the cues:)
A: - Unde ai fost ieri?
(1) (2)
B: - Am fost la concert.
(3)
A : - Cu cine ai fost?
(1)
B: - Am fost cu Gia.
(4)
A: - Cum a fost?
B: - A fost frumos.
(5)
(1) (2) (3) (4) (5)
Lecţia 10 Cum a fost?
•132•
• aţi • alaltǎieri
• sǎptǎmâna
trecutǎ
• iarna trecutǎ
• acum douǎ
sǎptǎmâni
• duminica
trecutǎ
• la teatru
• la mare
• la munte
• la meci
• la discotecǎ
• Dana
• prietena mea
• prietenul meu
• gazda mea
• colegii mei
• interesant
• excelent
• bine
• pasionant
• obositor
6.6. Completaţi cu AM, AI, A, AM, AŢI sau AU:
( Fill in with ……..: )
Noi .................... fost la cinema ieri.
Voi .................. fost obosiţi dupǎ orele de limba românǎ.
Maria .............. fost la cumpǎrǎturi.
Unde ............... fost profesoarele în pauzǎ?
Când (tu) ..................... fost la mare?
Cu cine ................. fost voluntarii în excursie?
De ce (voi) ......................... fost supǎraţi?
(Eu) ............... fost bolnavǎ sǎptǎmâna trecutǎ.
7.7. Participiul verbului A AVEA este AVUT. Formaţi perfectul compus, conform
regulii.!
(The Past Participle of the verb A AVEA - to have - is AVUT. Make the " Perfectul compus ")
(Eu) am avut (Noi) .......... .............
(Tu) ai avut (Voi) .......... ..............
(El / Ea) .......... .............. (Ei / Ele ) .......... .............
88 .. Completaţi cu formele corespunzǎtoare de Perfect compus ale verbului " a
avea".!
(Complete with the suitable " Perfectul compus " forms of the verb A AVEA - to have -. )
a) Sunt trist pentru cǎ ................................. o discuţie cu prietena mea.
(trist, -ǎ = sad)
b) Dan şi George sunt veseli pentru cǎ ………….. un mare succes.
(vesel,-ǎ = happy )
c) Eşti supǎrat pentru cǎ ............................. o discuţie cu şeful.
( supǎrat,-ǎ = angry )
d) Sunteţi obosiţi pentru cǎ ........................ o zi foarte grea.
Lecţia 10 Cum a fost?
•133•
( obosit,-ǎ = tired )
e) Doru este speriat pentru cǎ ..................................... un accident.
( speriat,-ǎ = frightened )
f) Suntem jenaţi pentru cǎ nu...................................... timp sǎ învǎţǎm lecţia.
(jenat,-ǎ = embarassed)
PARTICIPIUL TRECUT ( Past Participle )
a cumpǎra - cumpǎrat
a lucra - lucrat
a studia - studiat
a mânca - mâncat
a urca – urcat
a deschide - deschis
a închide - închis
a merge - mers
a ajunge - ajuns
a împinge - împins
a pune - pus
a scrie - scris
a face - fǎcut
a vinde - vândut
a vedea - vǎzut
a bea - bǎut
a avea - avut
a vrea - vrut
a putea - putut
a sosi - sosit
a dormi - dormit
a veni - venit
a gǎsi - gǎsit
a citi - citit
a coborî - coborât
9.9. Puneţi urmǎtoarele verbe la participiu:
(Put the following verbs into the Past Participle:)
• a cumpǎra
• a înota
• a citi
• a vorbi
• a pune
• a spune
• a sosi
• a plǎti
• a lucra
• a spǎla
• a urma
• a juca
• a vedea
• a plǎcea
• a veni
• a dormi
!
10.10. Completaţi tabelul şi faceţi cât mai multe propoziţii.
(Fill out the following grid to make as many sentences as you can.)
Ce?
Lecţia 10 Cum a fost?
•134•
Ieri am vǎzut .......................
Sâmbǎta trecutǎ
Anul trecut
Acum douǎ zile
Asearǎ
ai
a
am
aţi
a
auzit
avut
cumpǎrat
mâncat
bǎut
citit
.......................
.......................
.......................
………………
……………….
11.11. Potriviţi propoziţiile care descriu activitǎţi prezente cu cele care descriu aceleaşi
activitǎţi în trecut.
(Match the sentences describing an activity in the present with the sentences describing
the same activity in the past.)
!
ACUM IERI
1 (eu) Scriu o scrisoare. a Carmen a citit o carte.
2 Ce citeşti? b Ce a citit Ion?
3 Unde cumperi pâine? c (eu) Am scris o scrisoare.
4 Tudor pleacǎ la munte. d Tudor a plecat la mare.
5 Magda şi Mihaela fac curǎţenie. e (noi) Am scris o scrisoare.
6 Carmen citeşte o carte. f Ce ai citit?
7 Facem prǎjiturǎ. g Ai fǎcut curǎţenie.
8 Ce citeşte Ion? h Am fǎcut prǎjiturǎ.
9 Faceţi prǎjiturǎ. i Aţi fǎcut prǎjiturǎ.
10 Unde cumpǎrǎm pâine? j Unde ai cumpǎrat pâine.
11 (noi) Scriem o scrisoare. k Magda şi Mihaela au fǎcut curǎţenie.
12 Plecǎm la mare. l Unde am cumpǎrat pâine?
13 Faci curǎţenie. m Am plecat la mare.
14 Carmen şi Roxana deseneazǎ. n Carmen şi Roxana au desenat.
1. - ....... 3. - ....... 5. - ....... 7. - ....... 9. - ....... 11. - ........ 13. - ........
2. - ....... 4. - ....... 6. - ....... 8. - ....... 10. - ........ 12. - ........ 14. - ........
12.a.12.a. Ascultaţi şi citiţi. Apoi rǎspundeţi la întrebǎri şi completaţi tabelul.!!!
(Listen and read. Then answer the questions to fill out the grid below.)
Lecţia 10 Cum a fost?
•135•
Adriana a fost acasǎ. Sâmbǎtǎ şi duminicǎ a stat cu familia ei. A fost bine şi odihnitor.
Duminicǎ, dupǎ micul dejun, au fost cu toţii la ştrand. La prânz au mâncat acasǎ. Au fost şase
persoane la masǎ: fiii ei , Alec şi Cristian, soţul ei, Vlad, pǎrinţii ei. Dupǎ masǎ au plecat la
plimbare în parc. Seara, dupǎ cinǎ, au vǎzut un film interesant la televizor. Ce duminicǎ plǎcutǎ a
fost!
Unde a fost Adriana? Cum a fost? Cu cine a stat? Câţi au fost? Ce au fǎcut?
CINE UNDE CUM CÂŢI NUME CE A / AU
FǍCUT
Adriana
b.b. Citiţi fragmentul în gând şi apoi rǎspundeţi la întrebǎri:
(Read the passage silently, then answer the following questions:)
1. Când a stat Adriana acasǎ?
2. Ce a fǎcut Adriana dupǎ micul dejun?
3. Unde au mâncat la prânz?
4. Unde au plecat dupǎ masǎ?
5. Ce au fǎcut seara?
c.c. Rǎspundeţi la întrebǎri şi completaţi tabelul de la a.
(Complete the grid in a with info about your peers. Answer these questions.)
1. Cine a stat în Târgovişte? 5. Câţi au fost?
2. Cine a plecat din Târgovişte? 6. Ce aţi fǎcut?
3. Unde a fost ........... ? 7. Ce aţi vǎzut?
4. Cum a fost acolo?
13.a.13.a. Cum am petrecut vacanCum am petrecut vacan ţţa trecutǎ?a trecutǎ?
Completaţi spaţiile libere ca în dialogul 1.
( Fill in the blanks like in dialogue 1. )
Lecţia 10 Cum a fost?
•136•
!
1. - Aţi fost la Paris? 2. - Aţi mers cu trenul?
- Nu. - Nu.
- Unde aţi fost? - Cu ce .............. mers?
- Am fost în Anglia. - ......................... cu .............................. !
!
3. -Aţi avut vreme bunǎ în timpul zborului? 4. - Aţi stat într-un hotel mare?
- Nu. - Nu.
- Ce fel de vreme ................................ ? - În ce fel de hotel ......................... .
- ......................................... foarte proastǎ. - ............................. într-un hotel mic.
!
5. - Aţi mâncat la restaurante de lux? 6. - Aţi fǎcut fotografii?
- Nu. - Da.
- Unde ...................................... ? - Câte fotografii ............................. ?
- .............................. la restaurante ieftine. - ......................... doar câteva fotografii.
!
Lecţia 10 Cum a fost?
•137•
!
7. - Aţi cumpǎrat haine? 8. - Aţi înotat în Atlantic?
- Nu. - Nu.
- Ce .............................. ? - Unde ....................................... ?
- ...................................... câteva amintiri. - ............................ în piscina hotelului.
!
9. - Aţi vizitat galeria naţionalǎ? 10. - Aţi mers prin oraş pe jos?
- Nu. - Nu.
- Ce ................................... ? - Cu ce .................................... ?
- ................................ Westminster Abbey. - .................................. cu autobuzul.!
!
11. - Aţi trimis vederi prietenilor? 12. - Aţi scris despre monumente?
- Nu. - Nu.
- Cui ............................. vederi? - Despre ce ....................................... ?
- ................................ rudelor. - ...................................... despre vreme.
Lecţia 10 Cum a fost?
•138•
!
13. - Aţi cunoscut mulţi englezi? 14. Aţi traversat Canalul Mânecii cu avionul?
- Nu. - Nu.
- Pe cine ............................................. ? - Cum ............................................... ?
- .................................. mulţi turişti strǎini. - ................................. cu vaporul.!
!
b.b. Acum povestiţi despre excursia domnului şi doamnei Pop în Anglia.
(Now tell about Mr. and Mrs. Pop's trip to England.)
Domnul şi Doamna Pop au fost în vacanţǎ în Anglia .......................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
14.14. Povestiţi (oral şi în scris ) despre ultima voastrǎ cǎlǎtorie.
( Tell - orally and in writing - about your last trip / vacation. ) !
Unde ai fost în vacanţǎ anul trecut?
Cum ai cǎlǎtorit?
Unde ai stat?
Ce ai fǎcut acolo?
Cât ai stat?
Ţi-a plǎcut?
15.15. Completaţi cu perfectul compus al verbelor din parantezǎ şi povestiţi întâmplarea
Doinei.
( Fill in with the "Perfectul compus " - Past Tense - forms of the verbs in brackets to tell Doina' s
story. )
Prezent Perfect Compus
îmi place
(NU)
îţi place
mi-a plǎcut
(NU)
ţi-a plǎcut
Lecţia 10 Cum a fost?
•139•
!
Duminicǎ seara Doina .................. Luni dimineaţa s-............. ( a se scula )
(a fi) la o petrecere. foarte târziu. ( to get up ) !
!
........................ (a pierde) autobuzul şi................................ ( a merge ) la serviciu pe jos.
( to miss)
.................. ( a ajunge ) la serviciu la ora 11. Şeful ....................... (a fi) furios şi
...........................-o ( a da ) afarǎ.
Marţi toatǎ ziua, Doina ................ ( a avea ) dureri teribile de cap.
Lecţia 10 Cum a fost?
•140•
16.a.16.a. Completaţi spaţiile libere cu perfectul compus al verbelor în scrisoarea
pentru un prieten sau o prietenǎ din România despre petrecerea de ziua ta.!
( Fill in the blanks with the Perfectul Compus of the verbs, to complete your letter to a Romanian
friend about your birthday party. )
Dragǎ .................................,
Mulţumesc pentru felicitarea de ziua mea.
Îmi pare rǎu cǎ nu ................... sǎ vii la
( a putea)
petrecerea mea. .............................. o petrecere foarte reuşitǎ. .............................. toţi
( a fi ) ( a veni)
colegii mei. (eu)............................... multe cadouri. (noi)............................. sandviciuri şi
( a primi ) ( a mânca)
pizza şi ............................ bere. Dan ................................ suc pentru cǎ ........................
( a bea) ( a bea ) ( a veni)
cu maşina. Toatǎ lumea ......................: Tudor şi Radu................... cǎrţi. Maria .............
( a dansa ) (a juca ) ( a adormi)
la televizor şi imagineazǎ- ţi: toţi ...................... pânǎ dimineaţa.
( a sta )
Abia aştept sǎ te vǎd. Te pup, .....................................
1717 . Potriviţi numele din prima coloană cu acţiunile din a doua colonă şi
construiţi propoziţii corecte:
(Match the names with the actions and build correct sentences:)
Model: Copernic a făcut haine!
1. Copernic
2. Shakespeare
3. Picasso
4. Billie Jean King
5. Neil Armstrong
6. Marco Polo
7. Martin Luther King
8. Christian Dior
9. Columb
10. Edison
a. a merge pe lună
b. a inventa lumina electrică
c. a face haine
d. a picta tablouri
e. a juca tenis
f. a naviga spre America
g. a studia planetele
h. a călători spre China
i. a milita pentru drepturile negrilor
j. a scrie piese de teatru
Lecţia 10 Cum a fost?
•141•
Acum faceţi un concurs în grupa voastră cu întrebări de cultură generală. De exemplu: Cine a
descoperit radioactivitatea? Când a venit George Bush în România?
A
Acum douǎ luni = two months ago
Acum douǎ sǎptǎmâni = two weeks ago
Acum trei sǎptǎmâni = three weeks ago
Alaltǎieri = the day before yesterday
I
Ieri = yesterday
L
Luna trecutǎ = last month
S
Sǎptǎmâna trecutǎ = last week
Key to the Exercises Partea I
Lecția 1 Salut, România!
1.
8 am - Bună dimineaţa 7 pm - Bună seara
11 am – Bună dimineaţa or Bună ziua 3 pm – Bună ziua 9 pm – Bună seara
1 pm – Bună ziua 7 am – Bună dimineaţa 5 pm – Bună ziua 9 am – Bună dimineaţa 10 pm – Bună seara
5.
Michael – el Susan – ea James – el Diana – ea Maria şi Ioana – ele Adriana şi Derika – ele Adrian şi Ion – ei Paul şi John – ei
6.
1. sunt 2. eşti 3. este 4. suntem
5. sunt 6. este 7. sunteţi 8. sunt
7.
1. tu 2. ei 3. ea 4. eu
5. el 6. noi 7. ele 8. voi
10.
1. Tu eşti din America. 2. Cum te cheamă? 3. Îmi pare bine.
4. De unde este el? 5. Este ora cinci. 6. Mă cheamă Anca.
11.
a. Bună. Bună. Cum te cheamă? Mă cheamă Dana. De unde eşti? Sunt din România.
b. Bună seara. Bună seara. Noi suntem Mihaela şi Maria. Cum te cheamă? Mă cheamă Mike. De unde sunteţi? Suntem din Bucureşti. Tu de unde eşti? Sunt din Detroit. Îmi pare bine. Îmi pare bine.
13. jurnalistă, profesoară, casier, inginer, studentă, director, doctoriţă
Key to the Exercises Partea I
16. Ion Popescu este casier. Fals
Ann Smith este profesoară. Adevărat
Ea este din Oklahoma. Fals
Ea este în România pentru trei ani. Fals (unless she extends but it’s a little too
early to know! )
Dan Ionescu este jurnalist. Adevărat
17. este. este. din. ea. profesoară. România. doi
18. Bună ziua. cheamă. te cheamă? Mă. X. eşti. sunt. A. eşti? sunt din B.
24.
12.00 Este ora doisprezece.
9.12 Este ora nouă şi doisprezece minute.
10.00 Este ora zece.
2.38 Este ora două şi treizeci şi opt de minute.
7.50 Este ora şapte şi cincizeci de minute.
Lec�ia 2 Ce mai face�i?
2.
a. vă. Mă cheamă Ana Ionescu. sunteţi? Sunt din. sunteţi? Sunt.
b. Cum te cheamă? Mă cheamă Lili. eşti? Sunt din. eşti ? Sunt.
4.
1. fals
2. adevărat
3. adevărat
4. nu ştiu
5. fals
6.
o carte
un ceas
o lampă
o gazdă
un dicţionar
un magazin
o discotecă
un telefon
o uşă
o directoare
un student
o fereastră
un marker
un munte
o pijama
un muzeu
un profesor
o cafea
8.
Cartea este pe masă. Ceasul este lângă marker. Creionul este în carte. Calculatorul este
între carte şi ceas. Hârtia este sub masă. Masa este sub carte.
11.
profesorul meu, tău masa mea, ta
Key to the Exercises Partea I
calculatorul meu, tău pixul meu, tău fereasta mea, ta câinele meu, tău
harta mea, ta ceasul meu, tău cafeaua mea, ta studenta mea, ta
12.
un bărbat, bărbatul un profesor, profesorul un unchi, unchiul un pui, puiul un munte, muntele un dinte, dintele o casă, casa o masă, masa
o clasă, clasa o foarfecă, foarfeca o carte, cartea sare, sarea o cheie, cheia o perdea, perdeaua o stea, steaua o pijama, pijamaua
o zi, ziua un fruct, fructul un paşaport, paşaportul un caiet, caietul un prenume, prenumele un muzeu, muzeul un birou, biroul
14.
1. Este şapte fix. 2. Este nouă fix. 3. Este şapte şi un sfert. 4. E şapte şi jumate. 5. Este opt fără un sfert 6. E ora cinci.
7. Este ora opt. 8. E ora şase. 9. Este ora nouă. 10. E ora şase fără cinci. 11. E ora trei fix. 12. E nouă fără zece.
Lec�ia 3 Acas�
5.
Patul este în dormitor. Aragazul este în bucătărie. În baie este toaleta, duşul, o chiuvetă şi o oglindă. Fotoliul este în camera de zi. În hol este o uşă şi un cuier. Ele sunt în baie. Scaunul este în bucătărie.
În camera de zi sunt o canapea, o biblioteca. Televizorul este în camera de zi. Bufetul este în bucătărie. Sub bufet este o chiuvetă. Lângă pat este lampa mea. Între toaletă şi cadă este o chiuvetă. Cartea este pe masă în dormitorul meu. Pe covor este masa.
6.
pat – baie canapea – bucătărie televizor – hol bufet – b aie
creion – cameră de zi cuier – dormitor televizor – hol
7.
o baie, baia un dormitor, dormitorul
o masă, masa o cadă, cada
un dulap, dulapul o chiuvetă, chiuveta
Key to the Exercises Partea I
un pat, patul
o canapea, canapeaua
o lampă, lampa
un covor, covorul
o bibliotecă, biblioteca
un frigider, frigiderul
o fereastră, fereastra
un televizor, televizorul
un scaun, scaunul
un fotoliu, fotoliul
un bufet, bufetul
o toaletă, toaleta
un duş, duşul
8.
Ăsta este un dormitor.
Asta este o carte.
Ăsta este un hol.
Asta este o baie.
Asta este o masă. Ăsta este un pix.
Asta este o fereastră. Asta este o bucătărie.
Ăla este un creion.
Ăla este un voluntar.
Aia este o secretară. Ăla este un ceas.
Aia este o hartă. Ăla este un covor.
Aia este o uşă. Aia este o canapea.
14.
2. aveţi 3. am
4. ai
5. au
6. avem
15.
1. fals
2. adevărat
3. nu ştiu
4. adevărat
5. nu ştiu
17.
dulapul meu
lampa mea
fotoliul meu
masa mea
televizorul meu
camera mea
profesorul meu
profesoara mea
19.
1. Casa ta este mare.
2. Dormitorul meu este lângă baie.
3. Camera de zi este mare.
4. Dormitorul lui are un pat şi un dulap.
20.
tău
mea
lui
ei
meu
ta
lui
ei
Key to the Exercises Partea I
Lec�ia 4 Orientare pe strad�
2.
1. Fereastra este prima.
2. Cada este a doua.
3. Profesorul este al treilea.
4. Dulapul este al patrulea.
5. Stiloul este al cincelea.
6. Oglinda este a şasea.
7. Doctoriţa este a şaptea.
8. Ceasul este al optulea.
9. Biblioteca este a noua.
10. Fotoliul este al zecelea.
7. a.
Eu lucrez la şcoală.
Eu merg în oraş.
Voi mergeţi cu Ioana.
Tu vorneşti cu
profesorul.
Ea stă în Braşov.
El are nevoie de un
marker...
El vine din America.
Noi lucrăm la Corpul
Păcii.
Voi vorbiţi cu gazda în
română.
Ei vin la ea acasă.
Ele stau pe canapea.
Noi mergem pe munte
sâmbăta asta.
b. eu merg, tu mergi, el/ea merge, noi mergem, voi mergeţi, ei/ele merg
eu vin, tu vii, el/ea vine, noi venim, voi veniţi, ei/ele vin
8.
Noi mergem la un restaurant elegant cu
profesoara.
Tu vorbeşti bine româneşte.
Ea lucrează până la ora 6.
Voi staţi în hotel în seara asta?
Eu vin acasă la ora 7.
Ele fac un tort de ciocolată.
Ei vorbesc cu directorul de jumătate de
oră.
Mary lucrează la spital de 5 ani.
Tu mergi la Sinaia în weekend?
11.
Ea stă în Bucureşti şi lucrează la
BancPost.
Noi nu mergem la restaurant când voi
mergeţi la cofetărie.
Noi venim acasă la ora 7 şi mergem în
bucătărie.
Unde lucrează mama ta?
Vorbeşte cu colegul tău, te rog.
12.
Ea deschide uşa. Ea iese din casă. Ea închide uşa. Ea merge la restaurant. Ea intră în
restaurant. Ea iese din restaurant. Ea merge pe stradă.
13 b.
1. adevărat
2. adevărat
3. fals
4. fals
5. fals
6. adevărat
15.
Key to the Exercises Partea I
băiatul, băieţi
bărbatul, bărbaţi
profesorul, profesori
inginerul, ingineri
muncitorul, muncitori
ochiul, ochi
puiul, pui
profesoara, profesoare
inginera, inginere
casa, case
masa, mese
muncitoarea, muncitoare
friptura, fripturi
sala, săli
cartea, cărţi
partea, părţi
sarea, săruri
brânza, brânzeturi
pânza, pânzeturi
librăria, librării
florăria, florării
cheia, chei
baia, băi
ploaia, ploi
măseaua, măsele
perdeaua, perdele
steaua, stele
pijamaua, pijamale
sarmaua, sarmale
ziua, zile
pixul, pixuri
radioul, radiouri
muzeul, muzee
numele, nume
paşaportul, paşapoarte
Lec�ia 5 La po�t�
2.
nouăzeci şi opt de paturi
optzeci şi trei de camere
şapte camere
cinci mii de lei
7.
băiatul, băieţi, băieţii
bărbatul, bărbaţi, bărbaţii
profesorul, profesori, profesorii
inginerul, ingineri, inginerii
muncitorul, muncitori, muncitorii
ochiul, ochi, ochii
puiul, pui, puii
muntele, munţi, munţii
dintele, dinţi, dinţii
castravetele, castraveţi, castraveţii
profesoara, profesoare, profesoarele
inginera, inginere, inginerele
casa, case, casele
masa, mese, mesele
muncitoarea, muncitoare
friptura, fripturi, fripturile
sala, săli, sălile
cartea, cărţi, cărţile
partea, părţi, părţile
sarea, săruri, sărurile
brânza, brânzeturi, brânzeturile
pânza, pânzeturi, pânzeturile
librăria, librării, librăriile
florăria, florării, florăriile
cheia, chei, cheile
baia, băi, băile
ploaia, ploi, ploile
măseaua, măsele, măselele
perdeaua, perdele, perdelele
steaua, stele, stelele
pijamaua, pijamale, pijamalele
sarmaua, sarmale, sarmalele
ziua, zile, zilele
pixul, pixuri, pixurile
radioul, radiouri, radiourile
muzeul, muzee, muzeele
numele, nume, numele
paşaportul, paşapoarte, paşapoartele
8.
1. asta, aia
2. ăştia, ăia
Key to the Exercises Partea I
3. asta, aia 4. ăştia, ăia 5. ăsta, ăla 6. astea, alea 7. astea, alea
11.
a. eu schimb, număr b. mergem, cumpărăm, dăm,
trimitem c. cumperi d. spune, dă, numără
e. scriu, schimbă, cumpără, trimit
f. cumpăraţi, întrbaţi, număraţi, daţi
13.
4, 2, 3, 1, 5, 6
Lec�ia 6 Transport în ora� 3.
Noi coborâm la a treia staţie. Eu urc în autobuz şi merg două staţii. Dana şi Cerasela coboară la staţia Gara de Sud. Noi luăm trenul până la Bucureşti. Ele iau taxiul până în centru. 4.
1. merg 2. mergi 3. mergeţi 4. veniţi
5. luaţi 6. vine 7. coborâm 8. urc
6.
1. adevărat 2. adevărat 3. fals 4. fals 5. adevărat
6. fals 7. adevărat 8. fals 9. adevărat 10. adevărat
7.
merge, autobuzul. În autobuz, Piaţa Unirii. Merge. Coboară, autobuz, treia. Merge, metroul, două. 12.
1. ai 2. am 3. ar
4. aş 5. ar 6. ai
7. ar 8. aţi 9. ar
Key to the Exercises Partea I
16.
cobor, a treia cobor, a patra coborâm, a doua
coboară, a treia coboară, a doua
Lec�ia 7 La mas�
4.
Îmi place untul. Îţi place îngheţata. Îi place oţetul. Îmi place laptele. Îţi place apa plată. Îmi place caşcavalul. Îţi place piperul. Îi place pâinea. Nu îmi place şcoala.
Îmi place merele. Îţi plac perele. Îi plac cireşele. Îmi plac prăjiturile. Îi plac vinetele. Îmi plac roşiile. Îţi plac oule. Îi plac ardeii. Îmi plac profesorii de limba română.
5.
îi place îmi plac îi place îi plac
îmi place îi plac îţi plac îţi place îmi place
6.
farfuria este pe masă. Paharul este lângă farfurie, puţin sus şi la dreapta. Furculiţa este lângă farfurie, la stânga. Lingura este lângă farfurie, la dreapta. Cuţitul este între farfurie şi lingură. Şerveţelul este sub cuţit şi lingură. Linguriţa este lânga farfurie, sus. 10.
Poftă bună. Mulţumesc, la fel. Nu mai vrei nişte supă ? Da, te rog, e foarte bună. Dă-mi, te rog, sarea. Mulţumesc. Mai vrei puţină salată? Nu, mulţumesc, e suficient. Mulţumesc pentru masă. Să îţi fie de bine ! 11.
1. vreau 2. pune 3. vreau 4. Îmi place
5. vrea 6. vreau 7. vrea
Key to the Exercises Partea I
Lec�ia 8 Cump�r�turi
8.
putem
puteţi
poţi
pot
poate
pot
poate
9.
Noi putem pleca la Constanţa.
Tu poţi găsi portocale.
Eu pot deschide uşa.
Mihai poate închide fereastra.
Cristina şi Anca pot pleca în Anglia.
Noi putem cumpăra fructe.
Tu şi Radu puteţi lua timbre.
13.
1. un kilogram de banane
2. un kilogram de roşii
3. conservă de peşte
4. două cartoane de ouă.
5. sticlă de lapte
6. un kilogram de castraveţi
7. trei legături de ceapa
8. cinci litri de apă plată
14.
cumpăr
cumperi
cumpăr
găsim
puteţi
găseşte
poate
găsesc
poate
17.
piaţă mare, cartofi mari, banane mari
parc nou, casă nouă, voluntari noi
mere proaspete, lapte proaspăt, produse proaspete
scrisoare mică, oraşe mici, salariu mic
castravete verde, ardei verde/verzi, frunze verzi
student bun, cafea bună, beri bune
Key to the Exercises Partea I
20.
scump – ieftin
înalt – slab
mică – mare
graşi – slabi
veche – nouă
frumoase – urâte
bătrâni – tineri
dificile - uşoare
21.
mare
roşu
verţi
mari
verţi
mare
proaspete
mică
24.
1. oraşul vostru
2. gemul tău
3. sticla mea
4. apartamentul lor
5. oul nostru
6. pepenele lor
Lec�ia 9 Transport interurban
7.
A. măr
B. doctor
C. şcoală
D. pisică
E. şcoală
8.
1. la Casa de bilete sau la Agenţia CFR
2. la Bagaje de mână sau la vagonul de bagaje
3. la linia numărul...
4. pe loc
5. ...
6. Trenul rapid merge repede şi nu opreşte în toate staţiile. Trenul personal nu are
compartimente. Trenul personal nu are locuri rezervate. Trenul rapid este scump.
7. Un EC este un IC care merge în Europa.
Key to the Exercises Partea I
8. controlorul 9. călător 10. şase locuri 11. Clasa a doua are uneori opt locuri. Clasa întâi are mai mult spaţiu în
compartiment. Clasa a doua este ieftină. 12. Vagonul cuşetă are 6 paturi şi este ieftin. Vagonul de dormit are două sau trei
paturi şi este scump dar este confortabil. 13. În sala de aşteptare sau pe peron.
10.
oră, Constanţa la ora 12. Avem timp. Este ora 11.30 Rog, un, Arad Rapid, ora 3, ora 11 Linie 2 două, a doua, ora 2, Bacău rău. Avem aveţi acceleratul, 4.30 două 320.000 11.
1. Personalul 3032 nu merge sâmbăta. 2. De obicei, trenurile rapide, IC sau Sageata Albastra care trec prin Brasov merg la
Cluj. 3. Acceleratul A1745 pleacă din Ploieşti Vest la ora 07.51. 4. Rapidul R374 ajunge la Braşov la ora 8.37. 5. Trenurile A 1745 şi P 3001 au restricţii. 6. 2 ore şi 28 de minute. 7. 107 km. 8. P 3023. 9. 16 octombrie 2006.
13.
locurile voastre masa noastră prietenele lor ceasul nostru linia voastră
trenurile noastre restaurantul lor cărţile voastre vagonul nostru gara noastră
biletele lor şcoala voastră bagajul nostru conversaţia voastră
Key to the Exercises Partea I
Lec�ia 10 Cum a fost?
1. b
alaltăieri, azi, săptămâna trecută, acum trei ani, ieri, anul trecut, acum două
săptămâni
6.
Noi am fost la cinema ieri. Voi aţi fost obosiţi după orele de limba română. Maria a fost
la cumpărături. Unde au fost profesoarele în pauză ? Când ai fost la mare ? Cu cine au
fost voluntarii în excursie ? De ce aţi fost supăraţi ? Eu am fost bolnavă săptămâna
trecută.
7.
a. am avut
b. au avut
c. ai avut
d. aţi avut
e. a avut
f. am avut
9.
cumpărat, citit, pus, sosit, înotat, vorbit, spus, plătit, lucrat, urmat, văzut, venit, spălat,
jucat, plăcut, dormit
11.
1 – c
2- f
3 – j
4 – d
5 – k
6 – a
7 – h
8 – b
9 – i
10 - l
11 – e
12 – m
13 – g
14 - n
15.
a fost
s-a sculat
a pierdut, a mers
a ajuns
a fost, a dat
16. a
ai putut. A fost. Au venit. Am primit. Am mâncat. Am băut. A băut. A venit. A dansat.
Au jucat. A adormit. Au stat.
Recommended