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8/6/2019 Levy, P - Cibercultura
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Pierre Levy
CiberculturaCap. 1, 8 e 10
8/6/2019 Levy, P - Cibercultura
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As tecnologias tem um impacto?
TI(projtil)
Homem
Cultura eSociedade
(alvo)
O mundo humano ao mesmo tempo tcnico
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As atividades humanas abrangem: Pessoas vivas e pensantes Entidades materiais naturais e artificiais Ideias e representaes
INSEPARVEIS Tcnicas so artefatos, produtos da sociedade, so
cultural Cultura so representaes Sociedade so pessoas e relaes
separ-las s conceitualmente
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Por trs das tcnicas agem e reagem ideias,projetos sociais, interesses econmicos
CIBERTECNOLOGIAS: potencia, supremaciamilitar, competio econmica
Respondem a propsitos de desenvolvedores eusurios que procuram aumentar a autonomia doindivduo (cientistas, artistas) dando vida a formasde inteligncia coletiva e distribuda
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Memria e transmisso aumentam Novas interfaces so inventadas Antigas mdias no ciberespao
O digital comunica
As implicaes culturais e sociais devem serreavaliadas
As tcnicas determinam a sociedade ou cultura?uma tcnica produzida dentro de uma cultura. Euma sociedade encontra-se condicionada por
suas tcnicas
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No se trata de avaliar os impactos dastcnicas, mas de situar a irreversibilidade asquais seus usos nos levariam
Nenhuma instituio ou mdiaplanejou/previu/anunciou o desenvolvimento dainformtica pessoal e das interfaces interativas
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A acelerao das alteraestcnicas e a inteligncia coletiva
A velocidade da transformao (impacto) emsi mesma uma constante da cibercultura proporcionar a criao, produo e apropriao
de novos instrumentos digitais parece ser ooutro ameaador
Quando os impactos so negativos, devia-seincriminar a instituio, organizao, asrelaes de dominao ou a complexidade dosfenmenos sociais (vice-versa)
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O papel dainteligncia
coletiva
Ciberespao
Melhor aApropriaoTcnica e
Menores os
efeitos
- Sinergia entreCompetncias- recursos e projetos- constituio e
Manuteno dememrias em comum,Cooperao(inteligncias coletivas)
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Remdio para o ritmo desestabilizante datcnica
Veneno aos que no participam
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O som da Cibercultura
Ciberarte caractersticas:
Participao nas obras daqueles que as provam,
interpretam, exploram ou leem (coproduo) Criao coletiva, interao Criao contnua, aberta
Interconexo
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problemas jurdicos - financeiros Identidade do autor e a gravao declinam
Ciberarte: Novos critrios de apreciao e conservao Novas formas de colaborao
A msica popular No incio do sc XX msicos locais para pblico
local No incio do sc XXI musica mundial, variaes com
integrao de contribuies de outras correntes
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A gravao da msica popular sofrefenmenos de padronizao comparveis impresso sobre as lnguas (a lngua nacional)
Globalizao da msica homogeneizao -novos gneros e estilos, sons surgem, agitam o
espao musical planetrio
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A msica tecno o som da cibercultura
Na cultura oral o intrprete maisdisseminado que o compositor
A escrita da msica refora o compositor tradio de gravao - preservao histrica
o estdio
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A digitalizao
Barateou o estdio para gravao Sequenciador para composio Mixagem, arranjo e sintetizador Padro MIDI
so intermedirios
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No tecno, cada autor do coletivo de criaoextrai som de um fluxo em circulao, da redetecno social
3 princpios do movimento social da
cibercultura: Interconexo fluxo de matria sonora Comunidade virtual acontecimentos em eventos
Inteligncia coletiva musical cada um produtor,transformador, intrprete e ouvinte
quanto mais universal menos totalizvel
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Educao e Cibercultura
Constatao:
A velocidade de surgimento e renovao de
saberes (competncias no incio e no final dacarreira)
Nova natureza do trabalho aprender, transmitir eproduzir conhecimento
Ciberespao duplica funes cognitivas memria,imaginao, percepo, raciocnio
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As tecnologias intelectuais favorecem: Novas formas de acesso a informao Novos estilos de raciocnio e de conhecimento
o problema da educao e formao que osdados mudam com o saber-fluxo, o trabalhotransao de conhecimento, as tecnologias da
inteligncia coletiva e individual
O que preciso aprender no pode ser
planejado, nem definido com antecedncia
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Devemos construir novos modelos do espaodo conhecimento
Grandes reformas no sistema de educao eformao:
Aclimatizao dos dispositivos e esprito do EAD(hipermdias)
Reconhecimento das experincias adquiridas
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WEB de um lado o todo do outro um filtro dooceano de informaes - novos instrumentosde pesquisa devem ser inventados
O conhecimento passou para o ladointotalizvel e indomvel
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Reencarnao do saber
As pginas da Web exprimem ideias, desejossaberes (multiplicidade e suas relaes) As formas de leitura tendem a transformar-se
(ecologia cognitiva) O conhecer trabalha com lnguas, sistemas de
signos e processos intelectuais No h hierarquia, mas cada site agente de:
Seleo Bifurcao Hierarquizao parcial
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Novos modelos de conhecimento
Banco de dados de imagens simulao Mdias interativas Conferncias eletrnicas
vo alm da abstrao terica
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O Ciberespao ser o principal mediador dainteligncia coletiva.
Com esse novo suporte de informao e
comunicao emergem gneros deconhecimentos inusitados, critrios deavaliao inditos para orientar o saber, novosatores na produo e tratamento do
conhecimento
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