EVERGREEN ACADEMY MIDDLE SCHOOL€¦ · Evergreen Academy Middle School se asegurará de que los...

EVERGREEN ACADEMY MIDDLE SCHOOL

State of the School February 25th 2020 , 10:00 am

AGENDA▶ Introducción:

▶ Prioridades del Distrito / Red /Escuela CIWP ▶ Misión / Visión para Distrito, Red, Escuela

▶ Rendimiento estudiantil ▶ Datos: NWEA

▶ Cultura & Clima ▶ Asistencia▶ 5 Esenciales ▶ Desafíos

▶ Iniciativas ▶ Participación de Padres y Comunidad

PRIORITIES---DISTRICT

CoreCommitments

Academic Progress

A high-quality education develops in young people not only strong academic skills, but a love of learning and the ability to work with others, take initiative, solve problems creatively, live healthy lives, and become active citizens in their communities. We will design instruction and learning environments that provide for individual needs and help prepare all of our students for a successful adulthood.

Financial Stability

Fulfilling our promise to provide a high-quality education requires that we remain on sound financial footing and serve as good stewards of public and philanthropic funds. We must also advocate with the wider Chicago community for fair school funding from the state so all of Chicago’s children receive the educational resources they need and deserve.

Integrity

We respect our students and families, and the diverse communities in which they live, and honor them as partners in our shared mission. We will earn their trust by communicating openly and acting on community feedback.

We fulfill our vision through these Commitments:

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NETWORK 8 PRIORITIES

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EVERGREEN: VISION & MISSION2019-2020

VisiónEquidad + Empatía +212ᵒ = Excelencia

Misión ▶ Evergreen Academy Middle School se asegurará de que los

estudiantes tengan un ambiente guiado por los valores de excelencia académica, equidad social, capacidad de respuesta al desarrollo y una estructura organizativa positiva que favorezca y apoye a todos los alumnos de la escuela intermedia. 

CIWP: NUESTRAS PRIORIDADES ESCOLARES:1 & 2

▶ Instrucción▶ Si examinamos y reflexionamos sobre el trabajo de los estudiantes para el

rigor y la alineación con las Normas Estatales del Common Core, entonces veremos tareas deliberadas en los salones que son cognitivamente desafiantes y requieren que los estudiantes proporcionene evidencia de su razonamiento que luego condurirá a las cualidades del pensamiento estrategico que son ricos en contenido y relevantes para los estudiantes.

▶ Tareas rigurosas▶ Si persistimos en la reflexión continua de la instrucción y ajustamos los

enfoques pedagógicos para satisfacer una serie de necesidades de los estudiantes, entonces veremos el uso de protocolos de preguntas y discusiones diferenciados que involucran a los estudiantes en discusiones auténticas usando argumentos basados en evidencia que conducirá a fomentar el discurso estudiantil y aumentar la agencia estudiantil, la autoridad y la identidad.

CIWP: NUESTRAS PRIORIDADES ESCOLARES: 3 & 4

▶ Evaluacion Balanceada▶ Si analizamos y evaluamos la alineación estándar de las evaluaciones para

asegurarnos de que cumplen con los cambios del CCSSLuego veremos evaluaciones que evalúan con precisión el plan de estudios basado en estándares y el aprendizaje de los estudiantes, lo que lleva a la oportunidad de análisis cuantitativo de datos para apoyar la instrucción continua y los resultados de los estudiantes.

▶ MTSS▶ Si colaboramos y trabajamos como equipos de maestros y proveedores de

servicios relacionados para analizar y monitorear los datos apropiados (On Track, NWEA, Attendance, Progress Monitoring) para planificar el apoyo dirigido a los estudiantes con diversas estrategias de instrucción, entonces veremos el uso de intervenciones más efectivas que incluyen fortalezas, necesidades, motivaciones y esquemas estudiantiles de un camino de aprendizaje individualizado que conducirá a la demostración estudiantil del crecimiento y el logro que los empodera para avanzar en su aprendizaje.

EVERGREEN DEMOGRAPHICS

SQRP

¿Que es SQRP?La Política de Calificación de La Calidad Escolar (SQRP, por sus) es la póliza de la Junta de Educación para evaluar el desempeño escolar. Establece los indicadores de rendimiento y crecimiento escolar y los puntos de referencia con respecto a los cuales se evaluará anualmente el éxito de una escuela. A través de esta política, cada escuela recibirá una Calificación de Calidad Escolar y un Estatus de Responsabilidad.

15Office of Accountability

¿Cual es el proposito de SQRP?El Estatus de Calificación y Responsabilidad de la Calidad Escolar sirve los siguientes propósitos

• Comunicar a los padres y miembros de la comunidad sobre el éxito académico de las escuelas individuales y el distrito en su conjunto;

• Reconocer escuelas de alto rendimiento y alto crecimiento e identificar las mejores prácticas;

• Proporcionar un marco para la fijación de objetivos para las escuelas;

• Identificar las escuelas que necesitan apoyo específico o intensivo; Y

• Guiar los procesos de toma de decisiones de la Junta en torno a las acciones y los cambios escolares.

Office of Accountability 16

Como se asignan las calificaciones?

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Overall Score

OR

Minimum Attainment Percentile

School Quality Rating

Accountability Status

4.0 or more 90th Level 1+ Good StandingBetween 3.5

and 3.970th Level 1 Good Standing

Between 3.0 and 3.4

50th Level 2+ Good Standing

Between 2.0 and 2.9

40th Level 2Provisional

SupportLess than 2.0 -- Level 3 Intensive Support

¿Que significa el Estado de la Escuela?

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Good StandingLevels 1+ - 2+

Provisional SupportLevel 2

Intensive SupportLevel 3

Estas escuelas están cumpliendo o excediendo las expectativas de rendimiento mínimo para las escuelas de CPS.

Aunque estas escuelas están sujetas a las leyes federales y estatales y las políticas de CPS, tienen cierta autonomía en torno a la planificación y los presupuestos de mejora escolar. Los LSC aprueban los CIWP en estas escuelas.

Estas escuelas necesitan un apoyo específico para que sigan avanzando en la dirección correcta. El CEO puede requerir lo siguiente:

• Redactando un nuevo CIWP

• Dirigir la implementación del CIWP

• Proporcionar capacitación adicional para el LSC

• Mediando disputas u otros obstáculos para mejorar

Si el CEO determina que los problemas no se pueden remediar con los métodos anteriores, el CEO puede colocar a la escuela en Apoyo Intensivo.

Estas escuelas necesitan un apoyo intensivo para mejorar rápidamente la calidad de la educación de los estudiantes. Además de los tipos de soporte proporcionados en “Soporte Provisional”, se pueden tomar las siguientes acciones *:

• Sustitución del director• Cambio de escuela• Ordenar nuevas

elecciones LSC• Cierre

* Estas acciones están permitidas bajo el Código Escolar de Illinois, pero no necesariamente sucederán en todas las escuelas de "Apoyo Intensivo". Se requiere una audiencia y un voto de la Junta para estas acciones.

RATING FOR 2018-2019

Evergreen Over Time

      BRIGHTON PARK CALMECA   DALEY EVERETT     HAMLINE EVERGREEN   CHRISTOPHER HERNANDEZ GREENE   DAVIS, N SAWYER NIGHTINGALE SANDOVAL HEDGES SEWARD SHIELDS MIDDLE SHIELDS

LEVEL 3 LEVEL 2 LEVEL 2+ LEVEL 1 LEVEL 1+Intensive Support

Provisional Support Good Standing

NETWORK 8DISTRIBUTION OF

SQRP lEVELS

CONTINUOUS CYCLE OF IMPROVEMENTTheory of Action

En general: si desarrollamos prácticas docentes y ciclos de mejora continua que promuevan el valor del aprendizaje, entonces vemos un cambio mental en los maestros donde valoran el aprendizaje de cada niño como importante y perseveran en lograr el éxito, lo que conduce a un cambio adaptativo en la cultura escolar para aprendizaje.▶ Ciclo Uno: si tenemos la intención de dar propósito a nuestras lecciones,

entonces el 100% de los maestros propondrá la lección de manera consistente para mayor claridad, consistencia, equidad y enfoque de la instrucción.

▶ Ciclo dos: si cultivamos los movimientos de los maestros para la instrucción del conocimiento de las palabras, los maestros utilizarán estrategias más efectivas para un mayor uso de las palabras de nivel dos.

▶ Ciclo Tres: si los maestros combinan sus preguntas con protocolos de discusión que apoyan el discurso apropiado de los estudiantes y el pensamiento crítico, entonces los maestros encontrarán necesario elevar el nivel de preguntas DoK para mejorar el rigor y el nivel de aprendizaje de los estudiante

WHERE ARE WE NOW?¿DONDE ESTAMOS AHORA?

STUDENT PERFORMANCE EOY 2019

Growth…6th – 8th Math

ATTAINMENT-6-8TH MATH

GROWTH: 6TH – 8TH READING

ATTAINMENT: 6TH – 8TH READING

VISION GENERAL DE TRES AÑOSMANZANAS A MANZANAS

¿A DONDE NOS DIRIGIMOS?

MATH…STILL BUT NOT ENOUGH

▶ 5to: Difference: Álgebra, Geometría, Sentido de Número y Medición6to: Difference: Álgebra, Geometría, Sentido de Número y Probabilidad / Estadística

▶ Hacer que los estudiantes sean mejores pensadores matemáticos y cambiar la mentalidad

▶ Uso continuo de Math Talks▶ MTSS ... Khan Academy, agrupados por Math RIT, se centran en el

sentido numérico este año utilizando todos los elementos▶ 6to grado esta utilizando Open Up Recourses▶ 2do año de Teach Plus Grant ... El enfoque es la equidad en matemáticas

LECTURA

▶ Springboard…College Board▶ Lectores críticos de pensamiento literal▶ Diseño al revés▶ Edición actualizada por recomendación del

líder de lectura debido a una mejor alineación con Common Core

▶ Una escuela / un libro ... SEL alineado con literatura y enfoque STEAM

▶ Materiales de literatura relevantes

ENFOQUE INSTRUCCIONAL DE STEAM

▶ Un curso de 45 minutos por semana es instrucción STEAM directa

▶ Los clubes deben mostrar una conexión STEAM

▶ Las renovaciones del edificio escolar comenzarán en el verano de 2020.

CULTURE AND CLIMATE

NATIONAL FORUM FOR MIDDLE SCHOOL REFORM: SCHOOLS TO WATCH…UNTIL 2022

WHAT IS EXCELLENCE?

MIDDLE SCHOOL FOCUS▶ Excelencia academica

▶ Springboard, Go Math▶ Literatura de honores y Algebra (credito posible) en 8vo grado▶ Literatura y matematicas acelerada para 7mo

▶ Developmental Responsiveness▶ Advisory▶ Club▶ Asambleas en torno a cuestiones académicas y sociales.▶ MTSS tres veces por semanaSocial Equity▶ All programs for all students

▶ Estructuras organizativas sólidas▶ Programaciones, decisiones, presupuesto determinado con las partes interesadas

(ILT, LSC, PAC, etc.)

ATTENDANCEMet 10 years running over 95%….for middle school.

OUR THREE YEAR EL FOCUS

Articular a nuestros nuevos maestros y repasar con los "maestros con experiencia" la diferencia entre la adquisición del idioma y los estándares de WIDA; entender la relación entre los dos; y aplicar estrategias educativas apropiadas para el desarrollo de la adquisición del lenguaje.

 Criterios de transición de EL

▶ Puntuación global compuesta de 4.8 o mejor▶ Puede salir antes de que el estudiante haya estado en

el programa durante 3 años.

RECENT CHANGES in ACCESS for ELs

6th Grade 7th Grade 8th GradeTotal 30 19 29EL 22 14 20

EL/DL 8 5 9

TRANSITION 7 1 0

SY17/18SY 18/19

SY 19-20

3-8 On-Track Metric• EOY Attendance• GPA with Core, Final Grades

Attendance / GPA

0.0 - 2.0 2.0 - 2.5 2.5 - 3.0 3.0 - 3.5 3.5 - 4.0

Less than 85%

Off-Track Off-Track Off-Track Off-Track Off-Track

85% - 87.5% Far from On Track

Far from On Track

Far From On Track

Far from On Track

Far from On Track

87.5% - 90% Far from On Track

Far from On Track

Near On Track Almost On Track Almost On Track

90% - 92.5% Far from On Track

Far from On Track

Near On Track Almost On Track On Track

92.5% - 95%

Far from On Track

Near On Track Almost On Track Almost On Track On Track

95% - 97.5% Far from On Track

Near On Track Almost On Track On Track On Track

97.5% - 100%

Far from On Track

Almost On Track On Track On Track On Track

High Level Summary: Old and New Metric

Old 3-8 On Track Metric New 3-8 On Track Metric

On or Off Track

Reading and Math Grades

5 Levels of On Track

GPA from Core Courses

Grades and Attendance

Grades and Attendance

PASOS DE ACCION PARA PADRES

● Crear / actualizar cuentas del portal para padres.● Conozca los objetivos individuales de su hijo.● Envíe a su hijo a la escuela todos los días y a tiempo.● Comuníquese con los maestros a menudo y temprano.● Pídale a su hijo que le explique qué está aprendiendo

en la escuela.● Asistir a reuniones informativas

INICIATIVAS Y PROGRAMAS

WE OFFER OUR STUDENTS/PARENTS▶ Communities in Schools Programs

▶ Lyric Opera▶ Imagination Theatre▶ Chicago Cinema Academy▶ Bureau of Lectures

▶ ACES (Arts Communities Engaging Students)▶ Guitars over Guns▶ Fitness/Salud▶ Art/Media▶ Homework Helper – Ayuda de tarea▶ Parent Workshops – Talleres para padres

▶ Other programs▶ Between Friends—formerly Dating Matters….▶ Lincoln Park Zoo▶ Shedd Aquarium – Underwater Robotics

PARTICIPACIÓN DE PADRES Y COMUNIDAD

PARENT AND COMMUNITY

Aumento de asistencia LSCPAC & BAC ... enfoque continuo a través del componente de padres

ACESActividades culturales

Reunión de CAPS en St. Maurice (informes mensuales del miembro de LSC y asistencia del director)

A partir de febrero de 2020, las reuniones se realizaran en Evergreen

Membresía de la Asociación Cívica de McKinley Park / Premio al Maestro Anual

Comunidad en escuelas

WE NEED YOU

LET’S TALK

• CONCEJAL CÁRDENAS• ¿QUÉ PODEMOS HACER?• ¿QUÉ QUIERES VER?• PREGUNTAS?

TODOS ESTAMOS JUNTOS EN ESTO ... LOS NIÑOS SON NUESTRO FUTURO ...

Los grandes líderes no se proponen a ser líderes ... se proponen hacer la diferencia. Nunca se trata del papel - siempre se trata del objetivo.