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El periodo antillano20 feb 2015 – Día 16Dialectología iberoamericanaSPAN 4270Harry HowardTulane University
ORGANIZACIÓN DEL CURSO Sílabo: http://www.tulane.edu/~howard/Span4270/ Libro: http://www.tulane.edu/~howard/DiaEsp/ No hubo clase el viernes; lo que hubo fue una charla. Las diapositivas hasta el día 15 están en la web.
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REPASO
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Tres preguntas
1. ¿Quién estaba en las Indias/el Nuevo Mundo/las Américas cuando llegó Colón?
2. ¿Quién fue allí después de Colón, o sea, quiénes eran los colonos?
3. ¿Cómo se mantenía el contacto entre América y la Península?
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Distribución mundial de idiomas ±7000 idiomas 200 estados independientes
120 tienen el inglés, el español, el árabe o el francés como idioma oficial
50 más tienen un idioma local como cooficial 40-50 idiomas regionales con algún tipo de
reconocimiento oficial 50-100 que tienen un uso escrito sin ser oficial
resultado: ±200 idiomas ‘prestigiados’, el 3%
LOS IDIOMAS Y CULTURAS PRINCIPALES 2/20/15
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6Lenguas generales
La variación social o diastráticaLa pirámide social
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acrolecto
mesolecto
basilecto
clase alta
clase media
clase baja
Organización socio-política de las civilizaciones grandesAztecas, Mayas, Incas
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realeza indígenaadministración
española ~ criolla
campesinos campesinos
Resultado lingüístico mayoritarioAztecas, Mayas, Incas
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hogares monolingües en español
hogares monolingües en una lengua indígena
evangelización en una lengua
general
préstamos léxicos
El español sólo empezó a extenderse entre la población indígena después de la independencia en el siglo 19 y
la escolarización de la población con una identidad nacional.
Resultado lingüístico minoritarioYucatán, Altiplano, Amazonas
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hogares monolingües en español
hogares monolingües en una lengua indígena empiezan a aprender español como adultos
evangelización en una lengua
general
La influenza de los indígenas aumenta (quizás porque son la mayoría) y su 'interlengua' (español aprendido como adulto) se convierte en la variedad prestigiosa.
El caso de paraguay (y el sur de brazil)Los tupi-guaraníes
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caciques indígenascaciques indígenas + españoles
casados con sus hijas = mestizos
El bilingüismo se expendió por toda la población y llegó a formar parte de la identidad nacional.
Resultado lingüísticoLos tupi-guaraníes
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hogares bilingües en español y guaraní
hogares monolingües en guaraní
periodización del encuentro
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PERIODIZACIÓN DE LA EXPLORACIÓN DE AMÉRICA
1493-1519antillano o temprano
1519-1549continental o mediano
1549-1650interior o tardío
La Española (Rep. Dom.)
Cuba
Puerto Rico
Costa caribeña de Venezuela y Colombia
Yucatán
Darién (Panamá)
Tierras altas de Bolivia
Tierras altas de Perú
Tierras altas de Ecuador
Tierras altas de Colombia
Tierras altas de México
Guatemala
Costa Rica
Noreste de Argentina
EEUU/frontera mexicana
Venezuela andina
Paraguay
Nuevo México/Colorado
Oeste de Argentina
El Salvador
Honduras
Nicaragua
Sur de Chile
Uruguay
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Un mapa para los 3 periodos
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La influencia de Andalucía
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LA INFLUENCIA DE ANDALUCÍA(DE PENNY)
En los primeros años, los andaluces formaron una abrumadora mayoría de los emigrantes.
En los primeros 20 años, eran el grupo más numeroso.
En los primeros 60 años, la mayoría de las mujeres que emigraron era andaluza.
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LA DIVERSA PROCEDENCIA DE LOS COLONOS (EN LOS PRIMEROS 25 AÑOS)
Los colonos que emprendieron el viaje peligroso a las Américas eran de todas partes de España: Andalucía: 40% Extremadura: 14% Castilla la Nueva: 9% Castilla la Vieja: 18% León: 7%, el resto: 12%,
Menos de Aragón, por la prohibición que nace de la negativa de Fernando el Católico a apoyar la empresa del Descubrimiento. Los súbditos de Aragón, los aragoneses, catalanes
y valencianos, preferían emigrar a Cerdeña y Sicilia
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REFLEXIÓN
La diversa procedencia de los colonos nos hace pensar en una posible nivelación o koineización en las Antillas.
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LA INFLUENCIA DE ANDALUCÍA, CONT.
Todos los emigrantes tenían que pasar por la Casa de Contratación en Sevilla para obtener el permiso para emigrar y conseguir un pasaje el proceso podría durar meses, si no un año,
tiempo que se pasaba en los puertos de Sevilla, Cádiz o Huelva
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CASA DE CONTRATACIÓNHOY, ARCHIVO DE LAS INDIAS
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SEVILLA EN EL SIGLO XVIPOR ALONSO SÁNCHEZ COELLO
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LA INFLUENCIA DE ANDALUCÍA, CONT.
El viaje al Caribe llevaba varias semanas, durante las cuales los emigrantes estaban en contacto diario con los marineros que tripulaban los barcos, que eran de puertos de Andalucía occidental Sevilla, Cádiz, Sanlúcar, Huelva, Palos, etc)
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PUERTOS DE ANDALUCÍA OCCIDENTAL
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PUERTO DE SEVILLA
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OTROS FACTORES
Los emigrantes decididos a arriesgarse a la emigración tendrían predisposición a adaptarse.
Los no andaluces empezarían el proceso de acomodación durante la estancia en Andalucía.
Por la etapa de koineización de Sevilla, el andaluz ya era el dialecto más sencillo.
'Principio fundador' Los primeros dejan su huella en todo lo posterior
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¿Fue el periodo antillano el periodo de formación del español américano? Los cambios que produjeron las formas
lingüísticas modernas son posteriores a 1492 y no se conservaron las formas arcaicas en las Américas Si el periodo antillano fuera el periodo de
formación del español americano, las formas arcaicas se tenían que haber conservado;
por lo tanto, el periodo antillano fue importante pero no fundamental para la formación del español americano.
El español americano participa en los procesos posteriores que dieron como fruta las formas modernas.
Ésta es la conclusión de Lipski; Penny parece abogar por una aportación decisiva durante el periodo antillano.
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RESUMEN DE LA INFLUENCIA DE ANDALUCÍA
por hacer
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El próximo díaP4
La colonia: los periodos continental e interior
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