View
7.477
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
Примери - дневни подготовки за одд. настава
Citation preview
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 2 . 09 2009 Den: Sreda
Podra~je Matematika Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik Likovno obrazovanie - 2 ~asa
Sodr`ini Broevi do 20
Se razvivam rastam... Govorna ve`ba ,,Toa sum jas,,Konturna i teksturna linija : Kako se gledam sebesi
Tip na ~as povtoruvawe obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
U~enicite da gi povto- rat i sistematiziraat znaewata za desetki i edinici do 20, za broevite od prvata i vtorata desetka, parni i neparni broevi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;naviki za to~nost,
U~enicite da osoznaat deka sekoja godina se povozrasni, da otkrijat {to postignale, kolku naprednale od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite, da se osposobuvaat da se opi{uvaat sebesi-nadvore{en izgled, karakter, odnos kon u~eweto, kon drugarite..,opisot da go pretstavat i so crte`, pom za kontura i teksturavoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, postapnost, upornost, razvivawe drugarstvo
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{.logi~ monolo{ka,dijalo{ka, tekst
Nast. sred. M.stap`iwa,kredi vo boja crte`, ogledalce
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za broevite {to se izu~ija vo minatata u~ebna godina-broewe po eden, po dva, broewe nanazad, broewe predmeti vo u~ilnicataPi{uvawe vo tetratka i na tabla:1. Broevi od prva desetka2. Broevi od vtora desetka3. Parni broevi od 1. D4. Neparni broevi od 2. DProverka na zada~iteDoma{na rabota
Aktivnost: U~enicite se poglednuvaat me|u sebe i gi voo~uvaat promenite od minatata godina. Iska`uvaat (povisok,podebel, so podolga kosa...) Sekoj u~enik za sebe ka`uva kolku e povozrase od minatata godina, kako e promenet fizi~ki, {to postignal i kolku naprednal od prethodnata godina vo znaeweto i ve{tinite;Davawe nasoki za opi{uvawe- nadvore{en izgled (boja na kosa, o~i, stava, oblekuvawe)kakov drugar/ka e, kako se odnesuva kon u~eweto;Sekoj u~enik se opi{uva sebe siDiskusija po opisite-{to be{e dobro, {to mo`e da bide podobroObjasnuvawe poimot kontura i demonstrirawe na tabla- kontura na ~ove~ka figuraDavawe nasoki za crtaweProverka na podgotvenosta na u~enicite so pribor i materijalSamostojna rabotaSledewe na rabotata na u~enicite i korekturiOdgovor na pra{awa na list i zaka~uvawe pod avtoportretite:Kolku godini ima{?
Omi- lena boja,obleka,igra.o da pravi{? [to ti se dopa|a kaj tebe,a {to bi promenil?
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor ............................................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 3. 09 2 009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na pesna,,Razbuduvawe,,
Broevi do 20 - prethodnik i sledbenik,parni i neparni broevi
Postavuvawe vo dve vrsti
Obrabotka na pesna ,,Yvon~e yvoni...,,
Tip na ~as obrabotka povtoruvawe steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:1. obrazovni2. funkcional3. vospitni
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da gi otkrijat poetskite sliki;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
U~enicite da gi povtorat i sistematiziraat znaewata za prethodnik i sledbenik do 20;parni i neparni broevi od 1. i 2. desetkavoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; avto matizam vo ~itaweto i zapi- {uvaweto na broevi do 20naviki za to~nost, samostojnost, upornost
U~enicite da nau~at organizirano da se postavuvaat i dvi`at;razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvi`ewe po komanda; orientacija vo prostor.naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat sodr`inata;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto;razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos i naviki za pravilen peja~ki stav
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija stap~iwa,smetalo,kredi vo boja
fizi~ka ve`ba, kasetofon,ilustracija
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:
Razgovor za prviot u~ili{ten den-kako izgledal?^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za vpe~atocite^itawe od u~eniciObjasnuvawe nejasnite zborovi i izraziOtkrivawe poetskite sliki i diskusijaVe`bi vo izrazno ~itawe na pesnata
Proverka i analiza na doma{nata rabotaAktivnosti- so u~enici pred tabla prethodnik i sledbenik,par,nepar; Re{avawe zada~i od tabla:1. Napi{i gi prethodnicite i sledbenicite na broevite: 7, 11, 15, 16, 19, 5, 8, 10.2.Zapi{uvawe Ven dijagram - parni i neparni broevi od 1.2.DRabota vo u~ebnik.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda
postavuvawe vo dve vrsti Elementarna igra ,,Najdi si go mestoto,,
Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav:
Istaknuvawe celta Slu{awe pesnata od
kasetofon Razgovor za sodr`inata i za vpe~atocite U~ewe po muzi~ki re~enici Nastavnik-u~enici Peewe po redici, vo parovi,
individualno, na neutralen slog
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 4. 09 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na pesna,,Po patot na `ivotot,,
Se razvivam, rastam... Postavuvawe vo kolona po eden vo dvi`ewe
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{tini
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Sfa]awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata,opredeluvawe stih,strofa, rima; izdvojuvawe na poetski sliki;Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,analiza,voo~uvawe,sporeduva- we,voop{tuvawe,zklu~oci;Interes za poezijata, razvoj na pozitivni moralni osobini:vrednost, trudo`ubivost,po~ituvawe
Prodlabo`uvawe na znaewata za sebe - da se gledaat sebesi kako povozrasni,so po- ve}e znaewa i sposobnosti, da znaat da definiraat {to nau~ile do sega vo u~i -li{te, {to sakaat u{te da nau~at, vo {to da se popravat.Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe, voop{tuvawe,konkretizacijaSteknuvawe samodoverba,samokriti~nost
Da nau~at organizirano da se postavuvaat i dvi`at, da se postavuvaat vo kolona po eden vo dvi`ewe;razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostornaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst frontalna, individualna,grupna
Nast. sred. ilustracija tabela,crte`i, fizi~ka ve`ba
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna. frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:- Razgovor - sodr`ini po - Povtoruvawe od minatiot ~as kako se - Ve`bi za zagrevawe so odewe i
ZO,detstvo, mladost...Kako se gledaat sebesi?
- Interpretacija na pesnata:^itawe i razgovor za sodr`inataPovtorno ~itawe,tolkuvawe na nepoznati zborovi,stih,strofa,temaOpredeluvawe i zapi{uvawe na poetski sliki - Izrazno ~itawe na pesnata
gledam sebesi, opi{uvawe,nabrojuvawe na nivnite karakteristiki - nadvore{en izgledpromenite od minatata godina - [to nau~ile pove}e od minatata godina - Dali promenile ne{to vo odnesuvaweto?- Rabota vo tetratkiA) Minatata godina(dosega) nau~iv:B) Sakam da nau~am:-^itawe, diskusija po iskazite, dopolnuvawe
tr~awe- Ve`bi za racete i rameniot pojas,
trupot, karli~niot pojas i nozete- Postavuvawe vo edna redica- Postavuvawe vo kolona po eden
vo mesto- Postavuvawe vo kolona po eden
vo dvi`ewe- Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 06. 09.2 010 Den: Ponedelnik
Podra~je Makedonski jazik Matematika Zapoz. na okolinata i Oddelenski ~as
Sodr`ini Interpretacija na pesna ,,Tatkovina,,
Sobirawe i odzemawe do 20
Moite celi potrebi i `elbiJas - li~en razvoj Rabotilnica: Sî za mene
Tip na ~as obrabotka povtoruvawe obrabotka
Celi:4. obrazovni5. funkcional6. vospitni
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da gi otkrijat poetskite sliki;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na
Da se povtorat i sistema- tiziraat znaewata za sobirawe i odzemawe do 20; Razvienost,operativnost,fleksibilnost na znaewatavoop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci;naviki za to~nost,
U~enicite da se spoznavaat sebesi, svojot li~en napredok, svoite celi, potrebi i `elbi;da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa, voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva samopo~ituvawe, pravednost, prijatelstvo
tatkovinata samostojnost, upornost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. ilustracija stap~iwa,RL raboten list:Silueta od dete
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za praznikot Osmi septemvri-~ij praznik e, zo{to go slavime?^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za vpe~atocite^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zboroviAnaliza po strofiPi{uvawe re~enici za tatkovinata spored pesnata i nivno ~itawe
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za operaciite sobirawe i odzemawe, znacite + i -Re{avawe zada~i od tabla:1. 15-8= 14-6= 7+8= 8+6= 8+7= 6+8=2.12+3+5= 18+2-5= 12+2-7=Proverka na zada~ite
Povtoruvawe na prethodnite nastavni sodr`iniU~enicite sedat vo krug i edno po edno go ka`uvaat svoeto imeSekoe dete dobiva list koj {to pretstavuva senka na samoto dete, na nego se crtaat samite sebe i vo obla~iwata pi{uvaat {to sakaat: nivnite o~i, u{i, race i noze, Se razgleduvaat izrabotkite na u~enicite i se vodi diskusija-dali site isto sakaat da pravat?Dali toa go mo`at i znaat? Od {to zavisi?Se donesuvaat zaklu~oci - Lu|eto se razlikuvaat od toa {to sakaat,{to mo`at i {to znaat da go pravat.Koga go pravat toa lu|eto se ~uvstvuvaat zadovolno i ispolneto.Ureduvawe na kat`eto i lepewe na listovite vo tetratkite po ZO
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integracijOddeleki nastavnik: Daniela Ristovska Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 010/11 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 14. 09.2 010 Den: ponedelnik
Podra~je Zapoz. na okolinata
Makedonski jazik Matematika Rabota aso kompjuteri
Sodr`ini Toa sum jas Interpretacija na tekst,,Imiwa,,
Re{avawe na tekstualni zada~i
Tip na ~as povtoruvawe obrabotka povtoruvawe
Celi:7. obrazovni8. funkcional9. vospitni
Povtoruvawe,prodlabo~uva- we i pro{iruvawe na znae- wata za sebe,za nivniot razvoj i napredokU~enikot da se osoznava se- besi,svoite celi,`elbi i potrebi.Da razviva samodoverba vo svoite sposobnosti i umeewa.
U~enicite da ja sfatat sodr`inata na raskazot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat osnovnata misla;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
U~enicite da gi povto rat i sistematiziraat znaewata za komponen tite na sobiraweto i odzemaweto i za re{avawe ednostavni tekstualni zada~i;sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka, monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. sliki,crte`i,RL ilustracija tekst,raboten list
Nast. forma
frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna, individualna
Struktura na aktivnostite:- Istaknuvawe na cel so
potsetuvawe(plan) za toa {to do sega sme go rabotele
Raska`uvam za sebe , redosled-ime i prezime,godini,oddelenie-Se opi{uvam sam,moite `elbi , potrebi, {to ne mi se dopa|a- [to dosega sum nau~il-[to sakam da postignam; - Raska`uvam - [to sakam da bidam koga }e porasnam? Kako }e go postignam toa?
Razgovor za imiwata na u~enicite-zo{to im se dopa|a, ka`uvaat ma{ki i `enski imiwa {to im se dopa|aatRazgovor za porakata {to ja nosat imiwata: @ivko, Zdravka, Veselin, Cveta...^itawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodr`inata^itawe od u~eniciRazgovor za osnovnata misla, objasnuvawe nejasni zborovi
Zaklu~ok: karakterot na deteto ne zavisi od negovoto ime.
Povtoruvawe za komponen tite na sobiraweto i odzemawetoIstaknuvawe celtaPovtoruvawe na postapkite za re{avawe na ednostavni tekstualni zada~i (so edna operacija)Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 8 i 9Kolektivna proverka na zada~iteRe{avawe vo raborten listDoma{na rabota od u~ebnik, strana 9, zada~a br. 16.
Zabele{ka: Oddelenskiot ~as e na posebna pogotovkaOddeleki nastavnik:Daniela Ristovska Direktor--------------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10
Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 10. 09. 009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Op{ti i sopstveni imenki
Broevi do 100 - desetki i edinici
Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
Himna na R Makedonija
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:1. obrazovni2. funkcional3. vospitni
Da gi utvrdat znaewata za imenki, da go usvojat poimot za op{ti i sopstveni imenki, da gi prepoznavaat op{tite i sopstvenite imenki vo re~enicata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost
Da se osposobuva da ~ita i da zapi{uva broevi do 100;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata;naviki za to~nost, samostojnost, urednost, upornost
U~enicite da nau~at pravilno da se vrtat vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug;razvoj na psihomotornite sposobnosti; osposobuvawe za dvi`ewe po komanda;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozetePostavuvawe vo edna vrstaNa dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrugElementarna igra ,,Slepa baba,,
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. tekst,tabeli,kredi vo boja stap~iwa,smetalo,kredi vo boja
fizi~ka ve`ba, kasetofon,ilustracija
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:^itawe tekstot ,,Imiwa,, i pronao|awe imenkite, povtoruvawe za imenki od prethodnoto oddeleniePoim za op{ti i sopstveni imenki, ~itawe imenki od tabelaU~enicite ka`uvaat i drugi primeri na op{ti i sopstveni imenkiSamostojna rabota- vo tabelata pi{uvaat u{te po pet op{ti i sopstveni imenki^itawe na imenkite
Povtoruvawe- broewe do 20, D i E vo obemot na 1. i 2. desetkaZapoznavawe so broevite do 100- so pomo{ na stap~iwa se formiraat D i E i se zapi{uvaat i ~itaat broevite: 25, 37, 49, 51, 63, 78, 82, 97, 100Ve`bi vo ~itawe i zapi{uvawe i na drugi broeviVe`bi vo broewe do 100Doma{na rabota od u~ebnik, str. 10.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Postavuvawe vo edna vrsta Na dadena komanda vrtewe
nalevo, nadesno, nalevokrug Elementarna igra ,,Slepa baba,,
Razgovor- Koe e imeto na na{ata tatkovina, koj ja slu{nal himnata, koga i kade ja slu{nale?
Istaknuvawe celata Slu{awe himnata od
kasetofon Razgovor za sodr`inata,
objasnuvawe nejasni zborovi U~ewe na himnata po
muzi~ki re~enici Peewe po redici, vo parovi,
individualn
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as
Oddeleki nastavnik: Direktor
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 11 . 09 2009 Den: Petok
Podra~je Zapoznavawe na okolinata Makedonski jazik
Fizi~ko i zdravstveno obraz.
Sodr`ini Jas sum najve{t/a vo ....Tvorewe,,Mo`am i }e mo`am,,
Vrtewe vo mesto
Tip na ~as obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da znaat da gi sogledaat i iska`at svoite sposobnosti i umeewa;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;da se razviva samodoverba vo svoite sposobnosti, rabotni naviki, naviki za samostojnost
Natamo{no osposobuvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug;razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor,naviki za sekojdnev no telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,
Nast. sred. ilustracija fizi~ka ve`ba
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina (Moite celi, moite `elbi)Razgovor za sposobnostite i umeewata na u~enicite- vo {to se najve{tiRabotilnica ,,Mo`am- }e mo`am,,Samostojna rabota vo raboten list- vo cvetot zapi{uvaat ili crtaat edno ne{to {to sega mo`at da go pravat, a vo pupkata ne{to {to seu{te ne mo`at da go pravatCvetovite i pupkite se zalepuvaat na pano, go razgleduvaat drvoto
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozetePostavuvawe vo edna vrstaNa dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrugElementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as ~as. Petti ~as opolnitelna, dodatna nastava.Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosledot na ~asovi
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA data 14. 09. 2009 (ponedelnik)
podra~je
Oddelenski ~as Zapoznavawe na okolinata
Makedonski jazik
Matematika
nastavna sodr`ina
Drugarstvo i sorabotkaRabotilnica: Moite drugariOpi{uvawe: Mojot najdobar drugar
Niza od broevi
CELI
U~enicite da osoznavaat deka lu|eto koi `iveat i rabotat zaedno stapuvaat vo odredeni me|usebni odnosi (po~ituvawe, qubov, doverba, gri`a...);Steknuvawe znaewa za pismeno izrazuvawe - opi{uvawe na lik ,jasno i slikovito,po odreden logi~ki red U~enikot da stekne znaewa koi se osobini na dobriot drugar i umee da go opi{e zna~eweto na drugaruvaweto, prifati deka drugagarite i drugarstvoto se va`en del od `ivototvoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~it kon lu|eto, pravednost, prijatelstvo,qubov kon drugarot.
Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost
metodi dijalo{ka, demonstrativna, tekst dijalo{ka, demonstrativnaformi frontalna, individualna,grupna frontalna, individualnasredstva ilustracii ilustracija, anketa
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
nastavnik - III - b odd. Direktor - _________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 15. 09. 2 009 Den: Vtornik
Podra~je Makedonski jazik Makedonski jazik
Fizi~ko i zd.obraz.
Matematika Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Interpretacija na tekstot ,,Azbu~no drvo,,Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Mm i Ii
Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
Nizi od broevi Pravilen peja~ki stav
Tip na ~as obrabotka obrabotka obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da ja sfatat sodr`inata na tekstot, da se povtori makedonskata azbuka- broj i redosled na bukvi, pe~atni i rakopisni, golemi i mali bukvi; da se zapoznaat so poimot makedonska latinica, da gi voo~at bukvite koi isto se pi{uvaat vo dvete pisma, da nau~at da gi prepoznavaat i da gi pi{uvaat bukvite Mm i Ii, da ~itaat i pi{uvaat zborovi so novite latini~ni bukvi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, bogatewe na re~nikot;formirawe naviki za samostojnost, to~nost, postapnost, upornost, pedantnost
Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug;razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor,naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Steknuvawe znaewa za formirawe na niza od broevi do 100 spored dadeno barawe; da umee da formira niza od broevi, pravilno da gi ~ita i zapi{uva broevite do 100;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost.
Da se povtorat steknatite umeewa i naviki za pravilen peja~ki stav;prakti~na primena na znaewata i umeewata za pravilno sedewe, stoewe, dr`ewe, di{ewe,razvivawe qubov i interes kon muzikata,
Nast.metod monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
1. Razgovor - Koe e tvoeto najdobro drugar~e? Zo{to?Kakov e `ivotot bez drugarstvo?2. Poim za drugarstvo - Mislovna mapa, popolnuvawe ( na tabla i vo
tetratkite)3. Rabota vo grupi
- Izrabotka na ~estitka ,podarok za drugar~eto- Opi{uvawe,,Moeto najdobro drugar~e,,
Rotacija na grupite; Izlagawe,voop{tuvawe, zaklu~oci. 4. Igra za drugarstvoto: Ka`uvam ubavi poraki za mojot drugar.
1. Povtoruvawe na poimot niza, od u~e- nici, od monistri...2.Niza od broevi na 1. i 2. D- pi{uvawe i opredeluvawe na niza3.Nizi od broevi do 1004.Aktivnosti, ni`ewe na broevi po dadeno barawe5.Rabota vo u~ebnik str. 12-napatstvija, samostojna rabota i proverka.
ZABELE[KA ; Angliski jazik se realizira na prviot ~as. Zaradi integrirawe na aktivnostite smenet e redosle- dot na ~asovi
iNast. sred. slika, fizi~ka ve`ba brojna niza, kasetofon
Nast. forma frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:U~enicite ja ka`uvaat makedonskata azbuka^itawe na tekstot ,,Azbu~no drvo,,Razgovor za sodr`inata ^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi, razgovor spored ilustracijataPovtoruvawe za pe~atni irakopisni, golemi i mali bukvi, i zapi{uvawe nekoi od niv na tablaZapoznavawe so poimite: latinica, abeceda, makedonska latinicaSporeduvawe na bukvite od latinicata i kirilicata- voo~uvawe isti i sli~ni bukviOtkrivawe bukvite Mm i Ii, pi{uvawe na tabla od nastavnik i od u~enici, ve`bi vo ~itawe i vo pi{uvawe zborovi na latinica Doma{na rabota- prepi{uvawe re~enici
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozetePostavuvawe vo edna vrstaNa dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrugElementarna igra ,,Den-no},,
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za broevite do 100- broewe, ednocifren, dvocifren i tricifren brojFormirawe niza od broevi od tretata, ~etvrtata i drugite desetkiAktivnosti vo u~ebnik- samostojna rabotaKolektivna proverka na zada~iteRazgovor za napravenite gre{kiDoma{na rabota od u~
Ve`bi za di{ewe - vozduhot se zema preku nos, a se izdi{uva preku usta (imitirawe na izdi{uvawe na balon)Ve`bi za raspejuvawe-peewe na neutralen slog ,,NA,,Ve`bi za dikcijaN-U vo brzo tempo- Dra-gi slu-{a-te-li,Vrap-~o-vi-zbo-ruva,,xiv, xiv, xiv,,
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA data 16. 09. 2009 god. (sreda)podra~je
Matematika Zapoznavawe na okolinata
Makedonski jazik Likovno obrazovanie
Likovno obrazova
nienastavna sodr`ina
Sporeduvawe na broevi do 100
Razlikite treba da se po~ituvaat
Tekst,,Rodendenot na Orhan,,
Linija, kompozicija od liniimotiv:Rodenden,flomasteri
CELI
Sfa}awe na dekadniot sistem na broevite do 100, broevi vo D do 100, opredeluvawe ,imenuvawe i zapi{u vawe na broevite do 100 Osposobuvawe za sporeduvawe na broevite,podreduvawe po golemina vo niza,.Razvoj na pretstavite,na psihi~kite i
U~enikot da znae deka postojat sli~nosti i razliki me|u lu|eto : pol, etni~ka pripadnost, socijalno poteklo, vo fizi~kiot izgled, vo sposobnostite, spored svoeto mislewe, imaat razli~ ni potrebi. Sfa}aweido`ivuvawe na sodr`inata na tekstot, da se osposobuva da gi prepoznava i da gi po~ituva razlikite, da go po~ituva misleweto na drugiot:da prifati deka razlikite ne treba da bidat osnova za me|usebno podvojuvawe, da se razviva drugarstvo i me|usebno po~ituvawe.Steknuvawe na znaewa za komponirawe na linijata vo edna celina , za rabota so flomasteriRazvoj na tvore~kata fantazija;
logi~kite procesiSamostojnost,postapnost vo rabotata
Razvivawe na pozitivni moralni osobini, drugarstvo ,me|usebno pomagawe, po~ituvawe;
metodi dijalo{ka, demonstrativna dijalo{ka, demonstrativna,tekst dijalo{ka, demonstrativna
formi frontalna, individualna frontalna, individualna,grupna frontalna, individualna
sredstva smetalo,stap~iwa crte`i ,tekst, tekst,ilustracija
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE:1. Rabota so didakti~ki
materijal - smetalo i stap~iwa
- broewe,dobrojuvawe, prebrojuvawe
2. Sporeduvawe na dva broja
aktivnosti 3.Rabota vo u~ebnik 4. Aktivnosti - niza od broevi po golemina
Povtoruvawe za me|usebnite odnosi na lu|eto vo zaednicata; ^itawe od nastavnik prviot del od prikaznata ,,Rodendenot na Orhan,, so poka`uvawe crte`i od istata; Sekoj u~enik na list hartija crta krug a potoa go docrtuva krugot da mu li~i na ne{to; nastavnikot ja do~ituva prikaznata; se vodi diskusija; se formiraat grupi od po pet u~enika, sekoja grupa sostavuva prikazna od pette crte`i na decata; sekoja grupa ja raska`uva svojata prikazna; crte`ite se spojuvaat vo kniga; Razgovor za razlikite na lu|eto, za va`nosta od nivno po~ituvawe; razgleduvawe i diskusija po ilustraciite od u~ebnikot;Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte?[to nau~ivme? Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?
1. Podgotovka ,razgovor; vidovi linii,
2. Aktivnost so liknite elementi
- raznovidni linii, konturni i teksturni liunii;
3. Otkrivawe cel na ~asot i tehni~ki upatstva;
4. Prakti~na realizacija na nastavnata sodr`ina
- samostojna rabota, korekturi;
5. Analiza i vrednuvawe na rezultatite na ~asot.
ZABELE[KA
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 17 09. 009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Poim stih, strofaPesna ,, Knigo moja,,
Prethodnik i sledbenik
Dvi`ewe pravo, cik-cak (levo, desno)
U~ili{ten hor - dirigent
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:10. obrazovni11. funkcional12. vospitni
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata.Poim za stih i strofa, da se osposobuva da razlikuva stih od strofa, zapoznavawe so nejasnite zborovi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe i ubavo recitirawe
U~enicite da gi pro{irat znaewata za prethodnik i sledbenik na broevite do 100, da se osposobuvaat da odreduvaat prethodnik i sledbenik;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;Nviki za to~nost, samostojnost, upornost
Da se osposobuvaat za dvi`ewe pravo i cik-cak po obele`ana linija;Rzvoj na psihomotornite sposobnosti; orientacija vo prostor.Naviki za ve`bawe,razvoj na higienski naviki, drugarstvo.
Zapoznavawe so poimite u~ili{ten hor i dirigent, da steknat znaewa za horot vo na{eto u~ili{te;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto;razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos kon horot i interes za u~estvo
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija M+,LP,stap~iwa fizi~ka ve`ba, kasetofon,simboli,muzi~- ki instrumenti
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za omilenata kniga {to ja pro~itale^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za vpe~atocite^itawe od u~eniciObjasnuvawe nejasni zborovi (slatkozborna)Zapoznavawe so stih i strofa,voo~uvawe stihovite i strofite vo pesnataVe`bi vo ~itawe na pesnataMemorirawe edna strofa po izbor, so ~itawe vo sebeRecitirawe na nau~enite strofi
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za prethodnik i sledbenik na broevite do 20Eden u~enik so broj 54 (na list hartija) izleguva pred tabla, potoa izleguvaat dve drugar~iwa {to se prethodnik i sledbenik na brojot 54Aktivnosti vo u~ebnikKolektivna proverka na aktivnostiteDoma{na rabota-u~ebnik
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Postavuvawe vo kolona po eden
Demonstrirawe na ve`bite Dvi`ewe pravo po obele`ana
linija Dvi`ewe cik-cak Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Razgovor za priredbite vo u~ili{teto i koi to~ki naj~esto u~estvuvaat
Zapoznavawe so u~ili{niot hor, koj se u~estvuva, koj e dirigent, dali im se dopa|aat pesnite {to gi peat
Aktivnosti vo u~ebnik- odgovor na pra{awa (kratka anketa) za u~ili{niot hor
^itawe odgovorite na u~enicite
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za IIIb oddelenie Datum : 18. 09 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Recitirawe na pesnata,,Knigo moja,,
Detski prava i dol`nosti Vrtewe vo mesto, nalevo i nadesno
Tip na ~as ve`bi obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da se povtorat steknatite znaewa za sodr`inata na pesnata, za stih i strofa, da se osposobuvaat za izrazno ~itawe i za recitirawe na pesna, da se razviva qubov i interes kon poezijata, qubov kon knigata, naviki za ~itawe.
U~enicite da gi zapoznaat osnovnite detski prava i nivnite dol`nosti, da go sfatat zna~eweto od poznavaweto na pravata i dol`nostite;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; da se razviva po~ituvawe, pravednost, prijatelstvo
Natamo{no osposo buvawe za pravilno vrtewe vo mesto, nalevo, nadesno i nalevokrug;razvoj na psihomo -tornite sposobnos -ti,orientacija vo prostor,naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst frontalna, individualna
Nast. sred. ilustracija sliki, aplikacii,prira`nik UNICEF
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna. frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za naslovot na obrabotenata pesna;Izrazno ~itawe na pesnata;Povtoruvawe za stih i strofa;Ve`bi vo recitirawe na pesnata;Izbor na najubava strofa i ilustracija na istata;Diskusija za crte`ite i zo{to e izbrana taa konkretna strofa
Razgovor- Kako treba da se odnesuvaat vozrasnite kon decata i obratno? Istaknuvawe celta^itawe pravata na decata, razgleduvawe ilustraciite i diskusija za nivRazgovor za dol`nostite na decata vo semejstvoto, vo u~ili{teto, vo `ivotnata sredinaRabota vo grupi- pi{uvawe pravata i dol`nostite na hartija ( na pano)
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozetePostavuvawe vo edna vrstaNa dadena komanda vrtewe nalevo, nadesno, nalevokrugElementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
Ponedelnik 21. 09 2009 - Dr`aven praznik Ramazan Bajram
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 22. 09. 2 009 Den: Vtornik
Podra~je Makedonski jazik Makedonski jazik
Fizi~ko i zd.obraz.
Matematika Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Broj i rod kaj imenkite Odewe po neramen teren
Parni i neparni broevi
Ramnomerno dvi`ewe dolgi i kratki traewa
Tip na ~as obrabotka obrabotka obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Steknuvawe znaewa za odewe so razli~ni ~eko- ri,so razli~na brzina i vo razli~ni usloviRazvoj na motornite sposobnosti za pravil- no i racionalno odeweRazvoj na muskulatura- ta na teloto,koordina cija na dvi`ewataNa voqatamkarakte -rot,higienski navik
Da gi pro{irat znaewata za parni i neparni broevi, da se osposobuvaat da gi odreduvaat parnite i neparnite broevi do 100;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;samostojnost, to~nost
Da se povtorat znaewata od vtoro oddelenie za dolgi i kratki traewa; da bele`at dolgi traewa;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto;razvivawe qubov i interes kon muzikata, razvivawe pravilen odnos
Nast.metodi
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. slika, fizi~ka ve`ba brojna niza, kasetofon
Nast. forma frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe i menki, vidovi imenki^itawe del od tekst,otkrivawe na imenkite vo negoPoim za rod i broj kaj imenkite - imenkite imaat dva broja - ednina i mno`ina i tri broja(ma{ki,`enski i sreden)- opredeluvawe na rod i broj kaj imenkite ka`uvawe primeriSostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rodAktivnosti vo u~ebnik- voo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojotPi{uvawe spored dadenite barawaProverka so ~itaweDoma{na rabota- od u~ebnik
1. Postrojuvawe,prebrojuvawe
2. Zastanuvawe vo edna i dve redici
3. Imitatorski ve`bi za zagrevawe i oblikuvawe na teloto
4. Pravilno odewe so kratki i dolgi ~ekori vo razli~na brzina i uslovi
5. Elementarna igra:,,Pajaci i muvi,,
Povtoruvawe-broewe do 100 po 1, 10, 2,...- parni i neparni broevi do 20Zapoznavawe so parnite i neparnite broevi do 100Igra ,,[tafeta,,- {tafetata se predava samo na parniot (neparniot) brojPravewe nizi od parovi (boi~ki, drvca, zrnca,...)Aktivnosti od u~ebnikKolektivna proverka na zada
Ve`bi za pravilno di{ewe i zazemawe pravilen peja~ki stav:Ve`bi so pleskawe i tropawe na klupa: dum, ples, dum, ples;Bele`ewe na dolgite traewa o o o o I I I ISlu{awe kopozicijata ,,Mar{, i ne~ujno mar{irawe vo mesto;Obrabotka na brojalka-izgovor na tekstot i pleskawe so racete;Ve`bi na strana 7.
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
podra~je Matematika Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata
Likovno obrazovanie
nastavna sodr`ina
Parni i neparni broevi - ve`bi
Interpretacija na tekstot,,Zlatno srce,,
Tematsko povtoruvawe
Crtawe-kontura, vidovi linii-Oznaka na Detska organizacija, UNICEF
CELI
Sistematizirawe na steknatite znaewa za parni i neparni broevi vo ramkite na prvata stotka;voop{tuvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, da ja sfatat poukata;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini, razvivawe drugarstvo
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa i poimi za obrabotenite nastavni sodr`ini od temata, da se povtori za kontura i za vidovite linii, da se zapoznaat so poimot oznaka, samostojno da izrabotat oznaka; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, da se razviva drugarstvo, me|usebno po~ituvawe
metodi monolo{ka dijalo{ka, demonstrativna dijalo{ka, demonstrativnaformi frontalna, individualna frontalna, individualna frontalna, individualnasredstva kredi vo
boja,did.materijaltekst,ilustracija kniga za UNICEF, plan za povtoruvawe
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 23. 09. 2 009 Den: Sreda
TEK
NA
^ASOT
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe-parni i neparni broevi od sekoja desetka do 100Igrawe igrata ,,[tafeta,,Re{avawe zada~i od tablaKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota- zapi{uvawe parnite i neparnite broevi od 4., 7.,8. i 9. desetka
Razgovor-kakvo srce imaat dobrite lu|e?Istaknuvawe naslovot^itawe tekstot od nastavnikRazgovor za sodr`inataObjasnuvawe nejasnite zborovi, otkrivawe poukataRazgovor spored ilustracijataVe`bi vo ~itawe i vo preraska`uvawe na tekstot
Razgovor za obrabotenite nastavni sodr`ini po Zapoznavawe na okolinataSostavuvawe zaedni~ki plan za povtoruvawePovtoruvawe so koristewe na izrabotenite yidni vesnici i planot: 1. Se razvivam, rastam;2. Moite celi, potrebi, `elbi;3. Me|usebni odnosi na lu|eto vo rabotnata zaednica;4. Razliki me|u lu|eto;5. Detski prava;6. Organizacii za decata;Objasnuvawe poimot ,,oznaka,, i razgleduvawe kniga za UNICEF (sliki)Davawe nasoki za rabotaSamostojna rabota na u~enicite, sledewe rabotata i korekturiAnaliza na likovnite tvorbi
ZABELE[KA
Oddelenski nastavnik: Direktor -------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 24. 09. 009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Gramati~ka analiza na tekstot,,Zlatno srce,,
Redni broevi
Skok od mesto vo dale~ina
Peewe melodiski ve`bi
Tip na ~as ve`bi obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
ve`bi
Celi:1. obrazovni2. funkcional3. vospitni
Da gi utvrdat znaewata za imenki, za razlikuvawe broj i rod kaj imenkite; voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost, pedantnost
Steknuvawe znaewa za iska`uvawe na rednite broevi do 100; da se osposobuvaat da primenuvaat redni broevi vo prakti~ni primeri, pravilno da gi ~itaat rednite broevi do 100;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, upornost.
Natamo{no sovladuvawe na tehnikata skok vo dale~ina od mesto, da nau~at pravilno da doskoknuvaat;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da se povtorat tonovite SOL i MI, da nau~at da ja peat pesnata so literaturen tekst i na neutralen slog;razvoj na muzi~kata memorija, na vnimanieto;razvivawe qubov i interes kon pesnata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. tabeli,kredi vo boja stap~iwa,kredi vo boja,ilust. fizi~ka ve`ba, kasetofon,simboli,muzi~- ki instrumenti
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe za re~enica i delovi na re~enicata^itawe del od tekstot ,,Zlatno srce,, i otkrivawe na imenkitePovtoruvawe za rod i brojSostavuvawe re~nici so imenki od razli~en rodAktivnosti vo u~ebnik- voo~uvawe imenkite vo tabelite, rodot i brojotPi{uvawe spored dadenite barawaProverka so ~itawe
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za broevite do 100- broewe po eden Aktivnosti-ve`bi za pravilno iska`uvawe na rednite broevi do 100:- iska`uvawe na denovite vo sedmicata so redni broevi- iska`uvawe na denovite vo mesecot so redni broevi i dr.Aktivnosti vo u~ebnik- sam.r.Kolektivna proverka na zada~ite
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata od nastavnik
Izveduvawe skok vo dale~ina od mesto
(pravilen otskok i doskok)
Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Razgovor za vremeto vo izminatite denovi (vetrovito)Istaknuvawe celtaRitmi~ko izgovarawe na notniot tekst so imenuvawe na tonoviteRaspevuvawe so kratki melodiski motivi od tonovite SOL i MI- nastavnikot pee na neutralen slog, u~enicite povtoruvaatPeewe celata ve`ba so imenuvawe na tonovite i tropkawe so nozete
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 25. 09 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Nn Ss
Tematski test:Jas so drugite i drugite so mene
Skok vo viso~ina so zalet
Tip na ~as obrabotka proverka steknuvawe na znaewa i ve{tini
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Nn i Ss, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost
Proverka na steknatite znaewa od ovaa tema; Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnuvawe na re- ~enica,nabrojuvaweRazvoj na mislovnite procesi,na tehnika- ta na pismeno izrazuvawepozitivni moralni osobini samodoverba, drugarstvo, me|usebno po~ituvawe
Sovladuvawe na tehnikata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pravilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst frontalna, individualna
Nast. sred. ilustracija,kredi vo boja,bukvarka raboten list, plakat ja`e, letva
Nast. forma frontalna,individualna individualna. frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe na izu~enite bukvi-zapi{uvawe na tabla, pi{. zborovi;Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tablaVe`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratkaDoma{na rabota
- Istaknuvawe cel na ~asot- Podelba na rabotniot list, ~itawe i
analiza na zada~ite- Davawe napatstvija za rabota- Samostojna rabota na u~enicite- Pribirawe na listovite
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina so zalet(pravilen otskok i doskok)Elementarna igra ,,Den-no},,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 28. 09 2 009 Den: Ponedelnik
Podra~je 2. Zapoz. na okolinata
3.Makedonski jazik 4.Matematika 5.Oddelenski ~as
Sodr`iniU~ili{teto i znaeweto
Redot na zborovite vo re-~enicata ,,Drvjata pad - naa od listovite,,
Broevi do 100
Spravuvawe so uspeh / neuspeh Rabotilnica ,,Kako do uspeh?,,
Tip na ~as obrabotka obrabotka povtoruvawe obrabotka
Celi:1. obrazovni2. funkcional3. vospitni
Da steknat soznanie deka u~eweto e va`no za li~niot razvoj, da se zapoznaat so poimite u~ewe i znaewe;Da znae deka mo`e da dobie in- formacii od pove}e izvoriVoo~uvawe, analiza, spore- duvawe, sinteza, zaklu~oci;Razvivawe pravilen odnos kon u~eweto i kon u~ili{- teto, formirawe rabotni naviki, naviki za samostoj -nost, upornost
Steknuvawe znaewa za pra- vilno sostavuvawe na re~e -nica i pravilno podreduvawe na zborovite vo re~enicata-Razvoj na pretstavite;anali- za.voo~uvawe,sporeduvawe, konkretizacija,osposobuvawe za pravilen i jasen govor,za upotreba na celosna re`eni- ca. Formirawe naviki za samos tojnost, to~nost, postapnost, qubov kon jazikot.
-Povtoruvawe,prodlabo~uvawe i pro{iruvawe na znaewata za broevi do 100.Razvienost,ope- rativnost,fleksibilnost vo znaewata;-Razvoj na pretstavite,na mis- lovnite i logi~nite procesi, avtomatizam vo ~itaweto,pi- {uvaweto i sporeduvaweto na broevite do 100.-Samostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za proverka
U~enikot da sfati deka se- koj ~ovek,nezavisno od voz- rasta do`ivuva uspeh i ne - uspeh.Da znae komu da mu se obrati vo slu~aj na neuspeh -Mo`e da razlikuva sop- stven uspeh i neuspeh vo u~eweto ili rabotata- Go prifa}a uspehot kako rezultat na nejzinite/ nego vite li~ni zalagawa i trud.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. listovi ,flomasteri,slika ilustracija m.stap~iwa,kredi vo boja,rabo- ten list,,Kolku nau~iv,,
Nastaven list
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:a)Razgovor so u~enicite:- Zo{to doa|a at na u~ili{te?[to pretstavuva za niv toa,{to u~at?b)Zaklu~ok: vo u~ili{teto se dobivaat znaewa, u~at kako da `iveat zaedno, kako da sorabotuvaat, da re{avaat
a) 1. Razgovor - po pro{etka vo u~ili{niot dvor,{to zabele -`ale vo prirodata,drvjata?b) 2.^itawe tekstot ,,Drvjata padnaa od listovite,, i razgovor- zo{to se smeeja, {to ne e vo red so tekstot?
1.Istaknuvawe cel i sostavu- vawe plan za povtoruvawe2.Povtoruvawe preku aktivnosti: -so m. stap~iwa, kredi vo boja, raboten list - broewe,odbrojuvawe po
Vovedna aktivnost: U~enicite sedat vo krug, sekoj u~enik go ka`uva svoeto ime kako da naviva, pri toa pleska so racete;Glavna aktivnost:Nastavnikot objasnu va deka }e se zboruva za uspeh i neuspeh
zaedni~ki problemi, da go podobruvaat svojot `ivot vo u~ili{ teto, semejstvoto, vo sredinata v) Pra{awe: Zo{to treba da u~ime? (odgovorite na u~enicite se zapi{uvaat na list postaven na tablata)Pra{awe: Za {to bi sakale da u~ite vo u~ili{teto? (odgovorite se zapi{uvaat)Pra{awe: Od {to u~ime? (se zapi{uvaat odgovorite)g)Se sumiraat rezultatite od napi{anite iskazi i se izveduvaat zaklu~oci.d)Predlozi; U~enicite predlo`uvaat {to sakaat da u~at vo u~ili{teto, kako da u~at...
-Zborovite ne se pravilno podre deni vo re~enicite3.Kako pravilno se redat zborovi- te vo re~enicata, na tabla, primeri od u~enicite. 4. ^itawe vo sebe i glasno zaradi ispravka na redosledot.v) 5. Samostojno sostavuvawe po
tri re~enici,~itawe 6.Diskusija,zaklu~oci
10 -10E =1D 10D=1S - sostavuvawe i ~itawe na broevi so D i E (m.stap. i na tabla)-sporeduvawe na broevite-prethodnik i sledbenik-nizi od broevi-parni i neparni broevi- redni broevi
3.Rabota vo list,,Kolku nau~iv,, samostojna rabota, proverka so ~itawe
Formirawe sedum grupi, sekoja grupa dobiva nastaven list so slu~aj na uspeh ili neuspeh, rabota vo grupi: se ~ita tekstot, se dogovora odgovorot -pri~i- na za uspeh/neuspeh i {to treba da se napravi toa dete da bide uspe{noDiskusija so site u~enici i izvleku vawe zaklu~ok: za da uspeeme vo ne{to, treba da vlo`uvame mnogu trud, da
ve`bame i da ne se otka`uvame;ako e potrebno da pobarame pomo{.Zavr{na aktivnost: Igra[tafetaRefleksija:[to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte?[to nau~ivme?
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~as
Oddelenski nastavnik: Direktor.........................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 29. 09 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Interpretacija na raskazot ,,Klupata,,
Skok vo viso~ina Sobirawe i odzema- we desetki do 100
Muzi~ki igri
Tip na ~as obrabotka uve`buvawe obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
-U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na raskazot, da gi opredelat celinkite, da iz- vle~at naslovi;otkrivawe na porakata na raska- zot; Steknuvawe znaewa za preraska`uvawe na raskazot,interpretirawe so svoi zborovi.-Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe.-Razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon u~ili{niot mebel
Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,,Razvoj na psihomotor nite sposobnosti;Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Steknuvawe znaewa za so- birawe i odzemawe deset- ki do 100, pravilno zapi- {uvawe,~itawe,komponen ti-Avtomatizam vo sobira- weto i odzemaweto na D, koristeweto na komuta- tivnoto svojstvo;-Samostojnost,postapnost, naviki za proverka.
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na muzi~ki te igri,u~enicite da nau- ~at da gi pejat i igraat Preku igrata da gi voo~at izraznite elementi vo muzikataRazvoj na fantazjata i tvore~kite sposobnosti, osposobuvawe za koordi- nirani dvi`ewaQubov kon muzikata, igrata
Nast.metodi
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija fizi~ka ve`ba,ja`e m.stap~iwa,smetalo modeli
Nast. forma frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1. Razgovor so u~enicite - imame novi klupi, kako treba da se odnesuvame so niv?2.Istaknuvawe cel - tekst za edna poinakva klupa;2. Interpretacija na raskazot; - ^itawe i razgovor za sodr`inata;raskaz,-Povtorno ~itawe so sledewe od u~enicite;-Diskusija,razgovor;-Opredeluvawe celini i izvlekuvawe naslovi;a)Pan~e ne saka da sedi na negovata klupa;b)Klupata ja o{tetil Pan~e;
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,,
1.Na tabla - 3+2 = 2+3 = 5 - 2= 5-3 =(povtoruvawe kompo- nenti)2.Aktivnosti so stap~iwa;Broewe i odbrojuvawe po 10Zapi{uvawe 3D + 2 D = 5D 5D - 3D= 2D-primeri od u~enicite3.Re{avawe zada~i od u~ebnik str.19
1.Povtoruvawe - dolgi traewa so muzi~ka ve`ba2.Muzi~ka igra koja ja peele i igrale vo vtoro odelenie,,Eve vaka...,,3.Zapoznavawe so dve muzi~ki igri ,,Bari ,bari..,, i ,,Skvor~o,,-Obrabotka na melodijata-Pravilata na igra
v)Pravo e onoj {to ja delkal klupata da sedi na nea..3.Analiza; likovi ,poraka4.Preraska`uvawe - interpretirawe so svoi zborovi;5.Diskusija, rezime6.Dopolnuvawe:,, Klupata te moli...,,
(pravilen otskok i doskok)Elementarna igra ,,Den-no},,
-samostojna rabota i kontrola4.Igra,,[tafeta,, - sobirawe i odzemawe na D, koj gre{i izleguva od igra
4.Igrawe na igrite.
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 30. 09 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Zapoz. na okolinata 3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazovanie
Sodr`ini Sobirawe i odze - mawe na polni desetki
Kako u~ime?
Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Tt i Vv
Kontrast.Neoboeno,ednobojno i pove}ebojnoPodra~je: Slikawe,teh. flomasteri
Tip na ~as ve`bi obrabotka obrabotka obrabotka
Celi:13. obrazovni14. funkcional15. vospitni
Steknuvawe znaewa za is- polnuvawe na operaciite sovladani na minatiot ~as,sobirawe i odzemawe na D do 100;Razvienost, operativnost,fleksibil- nost na znaewata. Primenlivost na znaewa ta,avtomatizam vo sobi- raweto i odzemaweto na D do 100.-Samostojnost,postapnost naviki za proverka.
Da gi pro{irat soznani jata za u~eweto i negovata va`nost za li~niot razvoj, Da nau~at deka mo`e da dobijat informa cii od pove}e izvori, da znaat deka mo`e da se u~i na pove}e na~ini i da go prifat ona u~ewe koe najmnogu im odgovara,osoznaat {to e potrebno za dobro u~eweVoo~uvawe, analiza, sporeduva we, sinteza, zaklu~oci;Razvivawe pravilen odnos kon u~eweto i kon u~ili{teto, formirawe rabotni naviki,
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Tt i Vv, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost
Sovladuvawe na novi znaewa od kontrastot;Osnovna percepcija na oboenosta na predmetite vo okolinata,kako neoboenost,oboenost vo edna boja i oboenost vo pove}e boi. Razvoj na kreativnosta i sposobnos- ta za kombinacija na raznovidnost na oboenosta. Sovladuvawe na teh- nikata slikawe so flomaster.Samostojnost,postapnost vo rabota- ta,naviki za sreduvawe na rabotno- to kat~e posle rabotata.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat.
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo plakat plakat,bukvarka sliki
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:1. Istaknuvawe cel na ~asot 2.Aktivnosti so stap~iwa, broewe i odbrojuvawe na desetki do 100; -.dodavawe i odzemawe na D- smetalo4..Zapi{uvawe na tabla;-sobirawe i odzemawe -povtoruvawe komponenti i komutativnost vo sobirawe 5. Rabota od u~ebnik str.20 analiza ,nasoki ,list na tabla6.Sostavi tekstualna zada~aso sobirawe i odzemawe.
1.Povtoruvawe od minatiot ~as(zo{to do- a|aat na u~ili{te,{to u~at) lepewe na plakatite i potsetuvawe, zo{to treba da u~at? Poimi - u~ewe i znaewe.(pogovorki2.Lepewe na prazniot plakat: Od {to u~at? U~enicite razmisluvaat i odgova- raat,naveduvajki primeri od koj izvor {to nau~ile.- Dali treba da koristime samo eden izvor na znaewa?3.Plakat Kako najubavo u~ime?- Izlagawe, kako u~at doma.(sami,so ~ita- we,pi{uvawe,so drugar~e,so vozrasen, so obid)-Koj na~in trba da go prifatime?4.Koi uslovi se potrebni za dobro u~ewe?(odmor,pro{etki,son,redovna i
zdrava hrana)5.Voop{tuvawe, zaklu~oci.Dopolnuvawe od Oddelenskiot ~as :Kako do uspeh?6.Izlagawe od u~enicite i demonstrira- we na nivnite crte`i i poraki: Kakvo u~ili{te tie sakaat?
1.Povtoruvawe na izu~enite bukvi- istaknuvawe list na tabla, pi{u- vawe na zborovite .2.Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tabla,sporedu- vawe so pe~atnite;3.Ve`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi - vo u~ebnik i vo tetratkaDoma{na rabota- pi{uvawe po eden red so novite bukvi na latinica i pi{uvawe re~enici od kirilica na latinica, so pe~atni bukvi.
1.Emocionalna podgotovka Razgo- vor so u~enicite kolku se zadovol ni koga kupuvaat ne{to {to gi in- teresira i kakov e nivniot odnos kon oboenosta na toa {to go kupu- vaat.Dali sakaat predmeti so mno- gu boi,so edna boja i so koi boi sakaat da bidat oboeni ne{tata {to gi interesiraat.2.Aktivnost so likovnite elementi Oboenost na ona {to ne opkru`uva,neoboeni -staklo, voda, xamli ja,ednobojni (piperka, avtomobil,kapa, pokriv, balon...) so pove}e boi(cve}e, obleka, letalo..)3.Otkrivawe cel na ~asot i
tehni~ki napatstvija -Formi bez motiv,ili pak predmeti koi se neoboeni,oboeni so edna ili pove}e boi)napatstvija za slikawe4.Realizacija na sodr`inata vo materijal Sledewe na aktivnosta na sekoj u~enik,pottik, korekturi-da ne se brza,vnimatelno da se boi so popolnuvawe na celata povr{i- na itn.5.Analiza i vrednuvawe na rezul- tatite od ~asot- na nekolku tvorbi,povtoruvame kakvi predmeti po boja ili neobo eni ima okolu nas.Na tvorbite otkrivame koi formi kakva oboe- nost imaat,kade vo izvedbata se vnimavalo,dali se brzalo,interes- no itn.NA TABLA - neoboeno, ednobojno , so pove}e boi.
Zabele{ka:
Oddeleki nastavnik: Direktor..........................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 1. 10. 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini [to nau~iv Sobirawe i odzemawe broevi do 100bez premin
Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina
Obrabotka na narod- na pesna,,Poduni vetre gorjane..,,
Tip na ~as povtoruvawe obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:4. obrazovni5. funkcional6. vospitni
Da se povtorat i sistema tiziraat znaewata za obra- botenite nastavni sodr`i- ni;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizaci
Da ja sfatat i usvojat pos -tapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija
Povtoruvawe za narodna pesna, da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata;voo~uvawe, razvoj na
ja;peimenlivost na znaewaformirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost
broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
muzi~kata memorija, vnimanieto;razvivawe qubov i interes kon muzikata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. raboten list stap~iwa,kredi vo boja,smetalo
fizi~ka ve`ba,topki kasetofon
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Proverka i analiza na doma{- nata rabotaIstaknuvawe celtaPovtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so primeri za:- op{ti i sopstveni imenki, rod i broj (primeri, pi{uvawe re~enici);- pesna, raskaz, strofa, stih, poet;- latinica (pi{uvawe re~enici so izu~enite pe~atni bukvi)
Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabotaAktivnosti so drvca:- formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i30 + 4 = 34 - 4 = 56 - 50 =Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23- re{avawe zada~iAktivnosti vo tetratka:1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 52-50=Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata
Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no
Elementarna igra
Povtoruvawe za narodna pesna i koi narodni pesni im se poznatiIstaknuvawe celtaSlu{awe pesnata od kasetofon i razgovor za vpe~atocitePovtorno slu{awe i razgovor za sodr`inata i eventualno nejasnite zboroviU~ewe pesnata po muzi~ki re~eniciPeewe so literaturen tekst i na neutralen slog
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 2. 10 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Kontrolna zada~a od gramatika i latinica
Oddelenska zaednica Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina
Tip na ~as proverka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;prakti~na primena na steknatite znaewa;formirawe naviki zasamostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
Steknuvawe znaewa za poimite organiza- cija, oddelenska zaednica , rakovodstvo na oddelenskata zaednica, timska rabota; odluki i pravila na oddelenskata zaednicaRazvivawe na sposobnosti za zaedni~ka rabota,predlagawe i donesuvawe odluki na demokratski na~in^uvstvo na pripadnost kon oddelenieto, odgovornost i po~ituvawe
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. kontrolen list raboten list, plakat fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna,individualna individualna. frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Proverka na doma{nite raboti2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite3.^itawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota4.Samostojna rabota na u~enicire5.Pribirawe na listovite
1.Kako e izbrana na{ata oddel.zaednica - na demokratski na~in so glasawe;2.Istaknuvawe cel i izrabotka na plakat-u~enicite od oddelenieto ja so~inuvaat odd. zaednica-site u~enici zaedno rabotat,u~at,sorabotuva- at,drugaruvaatdonesuvaat odluki,-dol`nosti i prava na site ~lenovi na OZ-Rakovodstvo - Tim na pretsedatelstvo(pretse datel,zamenik,blagajnik,higieni~ar) - nivni zadol`enija i prava;3.Pravila na odnesuvawe vo OZ(u~estvuvaat site u~enici)4.Sostavuvawe na plakatot
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo
viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no
Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA data 05. 10. 2009 (ponedelnik)
podra~je Oddelenski ~as Zapoznavawe na Makedonski jazik Matematika Rabota so
okolin. kompjuterinastavna sodr`ina
Donesuvawe odluki na grupata: Zaedno odlu~uvame
Kako da nosam odluki za rabotata na oddelenskata zaednica
Interpretacija na pesna,,Decata ve molat,,
Sobirawe i odzemawebroevi do 100- obrabotka
izboren predmet
CELI
Da gi nau~at celite i aktivnostite na grupata, da gi nau~at elementarnite postapki za donesuvawe odluki, da se razviva sposobnost za timska rabota, da umeat da go iska`at svoeto mislewe, da postavat barawe, da go zastapuvaat svoeto barawe i da umeat da gi slu{nat drugite, donesuvawe zaklu~oci, da gi po~ituvaat mislewata na drugite, da se razviva drugarstvo i naviki za po~ituvawe na zaedni~ki donesenite pravila
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi i izrazi, da povtorat za stih i strofa;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot;razvivawe qubov i interes kon pesnata
Da ja sfatat i usvojat postapkata za sobirawe na polna desetka so ednocifren broj, za odzemawe na edinici od dvocifren broj i odzemawe polna desetka od dvocifren broj; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
Prepi{uvawe na tekst od kirilica na latinica-Program ,,tekst,,
se prepi{uva pesnata,,Decata ve molat,,
metodi monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna dijalo{ka, tekstformi frontalna, individualna, grupna frontalna, individualnasredstva kompleti so matemati~ki plo~ki ilustracija
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
TEK
NA
^ASOT
Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina (Organizacija na oddelenieto)U~enicite sedat vo krug. Nastavnikot im ka`uva deka ovie ~asovi naj~esto gi po~nuvaat so igra, no deka denes ne se setil na niedna igra koja bi mo`ele da ja igraat. Zatoa bara idei od u~enicite zaedni~ki da odlu~at koja igra bi ja igrale. Ideite se zapi{uvaat na tabla. Diskusija za dadenite predlozi (se davaat kriteriumite koi treba da gi zadovoli igrata):1. Dali igrata mo`e da se igra za deset min.?2. Dali mo`e da se igra vo u~ilnica?3. Dali mo`e site deca da se vklu~at?4. Dali e zabavna?Se bara od u~enicite da predlo`at na~in kako da odlu~at koja igra da ja igraat.
Razgovor za pravata i `elbite na decataIstaknuvawe naslovot^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za vpe~atocite^itawe od u~enici po strofi i analiza-strofi, stihovi, nejasni zborovi i izrazi, poetski slikiVe`bi vo izrazno ~itawe na pesnataMemorirawe na edna strofa po izbor Doma{na rabota
Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabotaAktivnosti so drvca:- formirawe D i E i sostavuvawe i re{avawe zada~i30 + 4 = 34 - 4 = 56 - 50 =Aktivnosti vo u~ebnik na strana 23- re{avawe zada~iAktivnosti vo tetratka:1. 20+7= 78-8= 65-60= 40+9= 93-9= 52-50=Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
Dokolku ne mo`e da se odlu~at, se izbira so glasawe.Aktivnosti vo grupi ( 5 grupi) so logi~ki plo~ki-mo`at da napravat {to sakaat: nekoja figura, slika, mozaik i pri toa koristat pravila:1. Da se po~ituvaat predlozite na site;2. Site da u~estvuvaat vo odlukata {to }e se pravi;3. Sekoj treba da go obrazlo`i svojot predlog;4. Site treba da u~estvuvaat vo praveweto;5. Odlukata da ja donesat so glasawe ili so zaedni~ki dogovor.Razgleduvawe izrabotkite na grupiteDiskusija i zaklu~ok: za da se donese odluka vo grupata, treba da se po~ituvaat donesenite pravila.Refleksija: [to pravevme? Kako se ~uvstvuvavte?[to nau~ivme? Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik - III - b odd. direktor - ___________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 6. 10 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Recitirawe na pesnata,,Decata ve molat,,
Obrabotka na pe~atnite latin -ski bukvi Dd i Pp
Frlawe i fa}awe top~e so edna i so dve race
Sobirawe i odzema- we broevi do 100
Ritam, melodija, tempo-pridru`ba so instrument
Tip na ~as ve`bi obrabotka uve`buvawe obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Natamo{no osposobuvawe za pravilno i izrazno recitirawe na pesna;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, formirawe umeewa za pravilno recitirawe;razvivawe qubov i interes kon pesnata
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Dd i Pp, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
Natamo{no osposobuvawe za frlawe i fa}awe na top~e so edna i so dve race;razvoj na psihomotornite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Da nau~at da sobiraat i odzemaat broevi do 100 bez premin, da re{avaat kombinirani i tekstualni zada~i;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost
Da se utvrdat znaewata za ritam, melodija i tempo, da se osposobuvaat da pridru`uvaat muzi~ki motivi;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, tvore~kite sposobnostirazvivawe interes za svirewe na muzi~ki instrumenti
Nast.metodi
monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija bukvarka,sliki,RL fizi~ka ve`ba,topki m.stap~iwa,smetalo modeli,instrumenti
Nast. forma frontalna,individ. frontalna,individ. frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za doma{nata rabotaVe`bi vo izrazno ~itawe na pesnataPovtoruvawe na nejasnite zborovi i izrazi, poetskite slikiVe`bi vo recitirawe-pravilna artikulacija na glasovite, zborovite, intonacija, dikcija, tempo i pauziAvtodiktat na pesnata.
^itawe re~enici od u~ebnik so izu~enite bukvi na latinica; pi{uvawe re~enica od kirilica na latinica Vesnikot e nov.Istaknuvawe novite bukvi i demonstrirawe na tablaVe`bi vo pi{uvawe na bukvite na tabla i vo tetratki Ve`bi vo pi{uvawe i ~itawe zborovi i re~enici so izu~enite bukvi: petok, pismo,dom,Dime;Petko najde pajak.Divna ima samo petki.Sostavuvawe re~enici od sliki i od zborovi;
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, frlaat i fa}aat top~e so edna (leva, desna) i so dve raceElementarna igra ,,Skrien predmet,,
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe vo tetratki i na tabla:40+5= 26-6=78-8= 67-60=Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 24zada~i od vidot:90+(9-2)=Re{avawe tekstualni zada~iProverka na zada~iteDoma{na rabota
Povtoruvawe- ritam, melodija, tempo, peewe i ritmizirawe na obraboteni ve`biAktivnosti vo u~ebnik, strana 7-ritmizirawe so pridru`ba na ritmi~ki instrumenti, so pleskawe na racete, tropkawe so nozeSvirewe so ritmi~ki instrumenti- vo grupi, individualno, kolektivno
Doma{na rabota: od RL
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 9. 10. 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Govorna ve`ba,,Esenska pro{etka,,- opi{uvawe
PariFrlawe i fa}awe top~e vo viso~ina,dale~na i cel
Obrabotka na narod- na pesna po sluh ,,Aj {to mi e milo em drago,,
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:7. obrazovni8. funkcional9. vospitni
Da se osposobuvaat usno da opi{uvaat spored videno i do`iveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iska`at ubavinata na prirodata vo esen;prakti~- na primena na steknatite znaewa za pravilno usno iizrazuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za sledewe na pojavite vo prirodata
U~enicite da se osposobuvaat da iska`uvaat vrednost na predmeti so koi ~esto se sre}avaat izrazena vo denari (do 100 denari), da gi prepoznavaat i imenuvaat banknotite od 50 i 100 den.;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da nau~at da ja peat pesnata po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto;qubov i interes kon narodnata pesna
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. raboten list moneti i banknoti fizi~ka ve`ba,topki kasetofon
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:^itawe i preraska`uvawe na tekstot ,,Esen vo gradinata,,
Povtoruvawe za pari od prethodnoto oddelenie-1, 2, 5 i
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti,
Sozdavawe raspolo`enie preku pra{awa za narodni pesni {to gi
Razgovor za izvedenoto nabqudenie vo neposrednata okolina-koi promeni gi zabele`aa vo prirodataIstaknuvawe celta i klu~nite zborovi za opi{uvawe-esen, lisja, boi, veter, oblaci, prazni gnezdaDavawe nasoki za opi{uvaweUsno opi{uvawe so koristewe na zborovite i se}avawata od nabqudanieto . Rezime.
10 den., moneti i banknotiZapoznavawe so banknoti od 50 i 100 denariIgra ,,Prodava~ i kupuva~,,Aktivnosti vo u~ebnik na strana 25- re{avawe zada~i so moneti i banknotiKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota-u~ebnik
na peti, na strana,... Ve`bi za racete i rameniot
pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata
Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no
vo dale~ina i vo cel Elementarna igra
slu{naleSlu{awe na pesnata od kasetofonRazgovor za vpe~atocite^itawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inata i za nejasnite zboroviU~ewe pesnata po muzi~ki re~enici (N-U)Celosno peewe na pesnata
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 9. 10 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Pismena ve`ba,,Esenska pro{etka,, opi{uvawe
Sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata
Frlawe i fa}awe top~iwa
Tip na ~as steknuvawe znaewa obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da se osposobuvaat usno i pismeno da opi{uvaat spored videno i do`iveano i spored dadeni zborovi, vo opisot da ja iska`at ubavinata na prirodata vo esen; prakti~na primena na steknatite znaewa za pravilno pismeno iizra -zuvawe, za pravilna konstrukcija na re~enicata,primena na pravopis -nite pravila, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, Samostojnos,postapnost vo rabota -ta, naviki za proverka
Da steknat znaewa za plan i planirawe - sostavuvawe plan za ureduvawe na u~ilnicata - vo koja }e u~estvuvaat site u~enici od oddelenskata zaednicaDa steknat znaewa za ~uvawe na u~ilnicata, na enterierot, da se razviva ~uvstvo na pripadnost kon svoeto u~ili{te, da se pottiknuvaat za razubavuvawe na u~ili{niot prostor
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. plan plakat fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Razgovor p o govornata ve`ba od 1.Povtoruvawe ; na{ata oddelenska Ve`bi za zagrevawe so odewe i
minatiot ~as;2.Sostavuvawe plan za pismeno opi{uvawe3.Usno opi{uvawe po planot4.Nasoki za pismeno opi{uvawe-ubavi i to~no pi{uvawe, koristewe na klu~nite zborovi5.Samostojna rabota-pismeno opi{uvawe6.^itawe i analiza na nekolku opisi od u~enicite, voo~uvawe pozitivnoto i eventualni gre{ki, davawe nasoki za vo idnina
zaednica i na{ata u~ilnicaVo kakva u~ilnica sakaat da u~at?2.Poim plan, kako se izgotvuva i realizira planot;3.Rabota frontalno i vo grupi ;- Izgotvuvawe plan za zadol`enijata na u~enicite vo tekot na site meseci do krajot na u~ebnata godina- Izgotvuvawe pravilnik za odnesuvawe vo u~ilnicata
tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo
viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 13. 10 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Interpretacija na pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,, Pi{uvam razglednica
Skok vo viso~ina so zalet i ,,no`i~ki,,
Pari
Peewe na narodni pesni:Poduni vetre i Aj {to mi e milo..
Tip na ~as obrabotka uve`buvawe re{avawe zada~i obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
U~enicite da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi, poim za razglednica; Da nau~at kako se pi{uva razglednicaVoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;osposobuvawe za pi{uvawe tekst - razglednicaRazvivawe patriotski ~uvstva, interes za podobro zapoznavawe na tatkovinata
Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,,Razvoj na psihomotor nite sposobnosti;Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
U~enicite da se ospo- sobuvaat da re{avaat zada~i vo koi vrednos tite na predmetite se izrazeni vo denari (do 100 den.);voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o- ci;Naviki za to~nost, samostojnost, ekonomi~nost
Da nau~at da gi pejat pesnite po sluh, da ja sfatat i do`iveat sodr`inata, da se zapoznaat so nejasnite zborovi;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto;qubov i interes kon narodnata pesna,razvi- vawe na patriotski ~uvstva
Nast.metodi
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. sliki,razglednici,RL fizi~ka ve`ba,ja`e banknoti,moneti ilustacija,kasetofon
Nast. forma frontalna,individualna frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor- Na koj na~in mo`at lu|eto da se dopi{uvaat? (Poim za razglednica)Koi mesta vo RM gi imaat poseteno? Istaknuvawe na naslovot^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za sodr`inataObjasnuvawe nejasnite zborovi, razgovor za mestata koi se spomnuvaatRazgleduvawe razglednici od RMakedonija Ve`bi vo ~itawe na pesnata, izbor na najubava strofaKako se pi{uva razglednica, od kade, zo{to?Pi{uvawe razglednica od mesto kade {to bile.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,,(pravilen otskok i doskok)Elementarna igra ,,Den-no},,
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe- banknoti od 50 i 100 denari, monetiAktivnosti so pari- igra ,,Prodava~-kupuva~,,Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 26-~itawe i analiza na zada~ite, samostojno re{avawe i kolektivna proverkaDoma{na rabota od u~ebnik 8. zada~a
Sozdavawe raspolo`enie preku pra{awa za narodni pesni {to gi slu{nale i u~eleSlu{awe na pesnite na kasetofonRazgovor za vpe~atocite^itawe tekstot na pesnata od nastavnik i kratok razgovor Peewe na pesnite po muzi~ki re~enici (N-U)Celosno peewe na pesnite
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 14. 10 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Makedonski jazik 3.Zapoznavawe na okol
4.i5. Likovno obrazovanie
Sodr`ini Sobirawe i odzemawe 40+27; 67-40; 67-27
Golema bukva pri pi{u- vawe na geografski poimi
U~ili{en dvorKompozicija, Skica na u~ili{niot dvormotiv:Kako sakam da izgleda u~ili{niot dvorflomasteri
Tip na ~as obrabotka obrabotka obrabotka
Celi:1. obrazovni2. funkcional3. vospitni
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo
Da gi pro{irat znaewata za upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite
Poim za skica, crte` na objekt,da nau~at da crtaat skica na u~ili{en dvor;Da se pottiknuvaat u~enicite za gri`a i razubavuvawe na u~ili{niot dvor i zeleniloto vo u~ili{teto;voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na
kolona;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost
poimi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;naviki za samostojnost, urednost, to~nost
raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.Naviki za ~uvawe i odr`uvawe na zeleniloto vo u~ili{niot prostorSamostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za sreduvawe na rabotnoto kat~e posle rabotata.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat.
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo pesna,tabeli sliki,skica
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe na zada~i od vidot: 40+20= 60+7= 60-40=50-7= 50-3= 30+5=Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite:40+27=40+20+7=6767-40=60-40+7= 27 67-27=67-20-7=40Re{avawe vo kolona: 40 67 67+27 - 40 -27____ ____ ____Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27
Povtoruvawe za upotreba na golema bukva na po~etok na re~enica, pri pi{uvawe na sopstveni imenkiPronao|awe imenkite napi{ani so golema bukva od pesnata ,,Pro{etka niz Makedonija,,Zapoznavawe so upotreba na golema bukva pri pi{uvawe na geogr. poimiAktivnosti vo u~ebnik na strana 36; ~itawe i popravka na gre{ki
1.Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`ina - Mojata u~ilnica,aktivnosti za ureduvawe 2,U~ili{en dvor,izgled,funkcija3.Poim skica, Crtawe skica na u~ili{en dvorKako sakame da ni izgleda u~ili{niot dvor?4.Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi)Vo grupite u~enicite davaat idei za ureduvawe na u~ili{niot dvor i parkot vo u~ili{teto5.Prezentirawe na ideite od sekoja grupa i sporeduvawe so ostanatite grupi6.Donesuvawe zaklu~oci: koi se zaedni~kite idei
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 15. 10. 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Pismena ve`baIspravka na tekst so golema bukva
Sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona
Frlawe i fa}awe top~e vo cel
Slu{awe muzika ,,Detska simfonija,,J. Hajdn
Tip na ~as steknuvawe na znaewa re{avawe zada~i steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi:10. obrazovni11. funkcional12. vospitni
Da steknat znaewa za pra- vilna upotreba na golema bukva, da se osposobat pravilno da upotrebuvaat golema bukva pri pi{uvawe na geografskite poimi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;naviki za samostojnost, urednost, to~nost
Sistematizirawe na znaewata za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolona;sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata;naviki za samostojnost, to~nost, postapnost
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da nau~at da gi razlikuvaat muzi~kite instrumenti, delovite {to se povtoruvaat;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, naviki za slu{awe muzika
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. raboten list m.smetalo,stap~iwa fizi~ka ve`ba,topki kasetofon,ilustacija
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:1.Povtoruvawe - Kade se upotre buva golemata bukva;2.Istaknuvawe na cel3.^itawe na tekstot od RL- {to ne e vo red so napi{aniot tekst;-davawe napatstvija za rabota;4.Samostojna rabota - prepi{u- vawe na tekstot so upotreba na golemata bukva5.Proverka, zaklu~oci6.Odgovor na pra{awata, dopolnuvawe,zaokru`uvawe
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe vo red i vo kolonaRe{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 27 i 28Proverka na odzemaweto so sobiraweDoma{na rabota od u~ebnik, 6. zada~a
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata
Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~no
vo dale~ina i vo cel Elementarna igra
Razgovor za {umskite ptici i nivnoto peeweImitirawe peeweto na nekoi ptici: gulab, kukavica, vrap~ePrvo slu{awe i do`ivuvawe Vtoro slu{awe i voo~uvawe nekoi od instrumentite (truba, barde, okarina, tropalki, triangl)Voo~uvawe tempoto na muzikataVe`bi vo peewe na strana 9.
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10
Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 16. 10 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na dramski tekst ,,Ajvar ili-izma~uvawe na piperkite,,
Kontrolna zada~a: Jas i drugite i Moeto u~ili{te
Frlawe top~iwa vo cel
Tip na ~as obrabotka proverka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za dramski tekst;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;prakti~na primena na steknatite znaewa;Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra {awa,dopolnuvawe,rabota vo tabelaformirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija kontrolen list fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna,individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za zimnicata Istaknuvawe naslovot na tekstot^itawe tekstot od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inataRazgovor za likovite {to se vo tekstot, povtoruvawe z dramski tekst, voo~uvawe deka tekstot e humoristi~en^itawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi, razgovor spored ilustracijataNasoki za sledniot ~as
1.Proverka na doma{nite raboti2.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na listovite3.^itawe i analiza na zada~ite,davawe napatstvija za rabota4.Samostojna rabota na u~enicire5.Pribirawe na listovite
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo
viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
19. 10. 2 009 DEN: PONEDELNIK T E M A : ODNOSI VO SEMEJSTVOTO NASTAVNA SODR@INA : MOETO POTESNO SEMEJSTVO NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO PRIRODONAU^NO AKTIVNOSTI ;
INTERPRETACIJA NA PESNA,,MAMA I TATO SE SAKAA,, MOETO SEMEJSTVO RABOTA SO PODATOCI:^LENOVI NA MOETO SEMEJSTVO ODDELENSKI ^AS: SPRAVUVAWE SO EMOCII,,QUBOV VO SEMEJSTVOTO,, RABOTA SO KOMPJUTERI:IZRABOTKA NA ^ESTITKA ZA MOITE NAJDRAGI
(KOMBINIRAWE NA INFORMACIJATA)
CELI:
Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,qubov,brak,ra|awe na decata,~lenovi na semejstvoto,nivno imenuvawe,vozrasni i deca vo semejstvoto, , za ulogata na roditelite i obvrskite na decata, da nau~at deka qubovta vo semejstvoto e prijatna emocija, da umeat da izrazuvaat qubov kon roditel i kon brat-sestra, da sogledaat deka emociite vlijaat vrz odnesuvaweto na lu|eto (neprijatnite negativno, a prijatnite pozitivno)
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesnata; Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tu-
vawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija; Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe; Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na
inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe.
NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUMMETODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ.FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
- Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor)- Donesen materijal od u~enicite,sliki,albumi
REALIZACIJA:
- Prva aktivnost: - Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi;- Razgleduvawe na sliki od albumite so semejni fotografii
- ^itawe i razgovor na pesnata,,Mama i tato se sakaa,, Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
- Odgovor na pra{awata od pesnata- Rabota vo RL - Moeto potsno semejstvo- Istra`uvawe: Deca vo semejstvoto,Relacii
Rotacija na grupite
Treta aktivnost - zaedni~ka rabotaEvolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na faktiIzlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe.- Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija
1. Semejstvoto go so~inuvaat roditelite (majka i tatko) i decata (sinovi i }erki)2. Roditelite se gri`at za semejstvoto:
- za pravilno rastewe i razvivawe na decata- rabotat i obezbeduvaat hrana, obleka, {koluvawe, za zdravjeto- Decata u~at, pomagaat vo domot i gi po~ituvaat roditelite
U~enicite sednuvaat vo krug. Nastavnikot na sekoe dete mu dava novo ime: majka, tatko, brat, sestra. Nastavnikot ja zapo~nuva igrata so: ,,Da si gi smenat mestata site...(se ka`uva edno od novite imiwa). Edno dete }e ostane bez stol~e. Igrata se povtoruva nekolku pati.U~enicite dobivaat raboten list i na nego pi{uvaat {to najmnogu sakaat da pravat so sekoj ~len od semejstvoto. Sekoe dete kratko prezentira.Diskusija za iska`uvaweto qubov vo semejstvoto i zaklu~ok: Qubovta se iska`uva preku zbor, dvi`ewe ili postapka, va`no e qubovta ne samo da se ~uvstvuva, tuku i da se poka`uva.Na eden golem list staven na klupi u~enicite ja crtaat qubovta kon ~lenovite na semejstvoto (izbiraat linija i boja po `elba)Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 20. 10 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Lektira: ,,Pesni,, od Vasil Kunovski
Skok vo viso~ina so zalet i ,,no`i~ki,,
Sobirawe i odzemawe dvocifren i ednocifren broj
Izrazuvawe vpe~ato ci od slu{anata muzika
Tip na ~as obrabotka uve`buvawe obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Voveduvawe vo obrabotka na zbirka pesni,sfa- }awe i do`ivuvawe na nivnata sodr`ina,voo~u- vawe na temite i motivite na pesnite,vizuelno pretstavuvawe na poetski slikiInterpretacija na pesnite - diferencirawe po grupi spored motivot;Do`ivuvawe na ritamot i rimata, jazik i stil;avtor;Razvoj na pretstavite,analiza,voo~uvawe,spore- duvawe,diferencijacija,klasifikacija;Razvoj na fantazijata;Interes i `elba za ~itawe poezija,razvoj na mo- ralnite osobini
Sovladuvawe na tehni -kata skok vo viso~ina so zalet, da nau~at pra vilno da otskoknuvaat i doskoknuvaat; so zalet i ,,no`i~ki,,Razvoj na psihomotor nite sposobnosti;Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni i ednocifreni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~.naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
U~enicite da se osposobuvaat da gi izrazuvaat vpe~atocite od slu{anata muzika;da steknuva sigurnost i samodoverba vo sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe, naviki za slu{awe muzika
Nast.metodi
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. sliki,raboten list fizi~ka ve`ba,ja`e smetalo,stap~iwa ilustacija,kasetofon
Nast. forma frontalna,individualna,grupna frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Motivacija na u~enicite,razgovor-pesni;veseli,ta`ni, za omileni `ivotni2.Interpretirawe na pesni so razli~ni motivi:,,Daj mi mamo,,Mravkin grad,,Snegulki,,3.Podelba na grupite spored temata,motivot na pesnata:- Pesni so tema od detskiot `ivot,igri-Pesni za rastenijata;-@ivotnite-Promeni vo prirodataA)Naslovi na pesniteB)Zapi{uvawe na poetski sliki,naslovi,ilustracija,te-
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata Izveduvawe skok vo viso~ina - so zalet - tehnika,,no`i~ki,,(pravilen otskok i doskok)Elementarna igra
Povtoruvawe zada~i od vidot:30+6= 46-40= 5-2=Objasnuvawe postapkite za re{avawe novite zada~i na tabla53+6= 50+3+6=45-2= 40+5-2=58-53= 58-50-3=Analiza na re{enite primeri od u~ebnikRe{avawe zada~i od u~ebnik vo red i vo kolona na strana
Razgovor za slu{anata muzika na prethodniot ~as ,,Detska sinfonija,,Povtorno slu{awe na kompozicijata i razgovor za vpe~atocite- dali i {to najmnogu im se dopadna- koj del bi mo`ele da go ilustriraatSamostojna rabota- ilustracija na eden del od
ma ,motiv;4.Izlagawe na grupite5.Rezime na celata zbirka,~uvstva {to se pobudeni,jazik, poraka na poetot,bele{ka za pisatelot.
,,Den-no},, 30Doma{na rabota (u~ebnik)
kompozicijataRazgleduvawe i diskusija po ilustraciite
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor -------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 21. 10 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Makedonski jazik 3.Zapoznavawe na okol
4.i5. Likovno obrazovanie
Sodr`ini Sobirawe iodzemawe bez premin
Interpretacija na pesnata ,, Makedonija ,,
Planirawe na semejstvoto (potomci)Slikawe ,,Moeto semejstvo,,
Tip na ~as ve`bi obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Sistematizirawe na steknatite znaewa za sobirawe i odzemawe na dvocifreni i ednocif. br. bez premsistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata;naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Da go sfatat zna~eweto na praznikot 23 Oktomvri, da ja sfatat i do`iveat sodr`i nata na pesnata, da se zapozna at so nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo vo pesnata (patriotizam), razvivawe qubov kon tatkovinata, kon pesnata
U~enicite da steknuvaat osnovni soznanija deka podmladokot vo semejstvoto se ra|a, neguva, se razviva, da gi usvojat poimite brak, ra|awe, predci, potomci, da go pretstavat so slika svoeto semejstvo;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci,razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata;razvivawe pravilen odnos kon ~lenovite vo semejstvoto, posebno kon podmladokot vo semejstvoto, naviki za pedantnost, samostojnost, upornost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo ilustracija sliki,albumi,tabela,raboten list
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,
Struktura na aktivnostite:Proverka i analiza na Razgovor za minatoto na na{ata Povtoruvawe ,,Moeto potesno semejstvo,, Albumi so sliki
doma{nata Re{avawe vo tetratki i na tabla zada~i od vidot:52+4= 64-2= 58-53=Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 31Proverka na odzemaweto so sobirawe
Re{avawe vo kolona od tabla:1. 45 89 67 + 2 - 6 -63 ___ ___ ___Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik,
tatkovina (borbi, zna~ajni li~nosti)Zapoznavawe so praznikot 23 Oktomvri^itawe pesnat od nastavnikRazgovor za vpe~atocite i za likovite od pesnata i od ilustraciite^itawe od u~enici, objasnuvawe nejasni zborovi (vojvoda, krasni, herojstvo)Razgovor za osnovnoto ~uvstvo, analiza po strofiVe`bi vo izrazno ~itawe na pesnataDoma{na rabota- u~ewe pesnata na pamet
Postavuvawe na problem: Kako zapo~nuva edno semejstvo?Po diskusijata so u~enicite, se izveduva rabotilnicata ,,Prikazna za ra|aweto,,U~enicite stojat vo krug i sekoe dete si go ka`uva imeto i negovoto zna~ewe (ako ne znae, ka`uva kakvo zna~ewe bi sakalo)^itawe od nastavnik ,,Prikazna za ra|aweto,,U~enicite, podeleni vo parovi, dobivaat list so crte`i i treba spored niv da ja preraska`at prikaznata {to ja slu{naaDiskusija i zaklu~ok: bebiwata se ra|aat vo bolnicaRazgovor spored ilustracijata vo u~ebnik i povtoruvawe na usvoenite poimi: brak, ra|awe, predci, potomciDavawe nasoki za slikawe na semejstvotoSamostojna rabota na u~eniciteSledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{, korekturiAnaliza na likovnite tvorba i ureduvawe na panoto
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA data 26. 10 2009 (Ponedelnik)
podra~je 2.Oddelenski ~as
3.Zapoznavawe na okoli - nata
4. Makedonski jazik 5. Matematika 6.Rabota so
kompjuterinastavna sodr`ina
Oblici na semejni zaednici
Rabotilnica: Moeto semejstvo
Govorna ve`ba -Opi{uvam ~len na moeto semejstvo
Re{avawe tekstualni zada~isteknuvawe znaewa
izboren pred.Igrame so kompjutersko gluv~e
CELI
U~enicite da se zapoznaat so razli~ni oblici na semejni zaednici, da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo semejstvoto;da umee da gi opi{uva i sporeduva ulogite i zada~ite na ~lenovite vo semejstvoto, da umee da gi izvr{uva svoite obvrski kako ~len na semejstvoto, da prifati deka semejstvoto treba da nudi za{tita i sigurnost na najmladite ~lenovi
Steknuvawe znaewa za opi- {uvawe lik, to~no i jasno po odreden logi~ki red se ,,slika ,,so zborovi;Razvoj na percepciite i pretstavite na mislocvnite procesi,tehnilkata na usno i pismeno izrazuvawe;Postapnost vo rabotata, samostojnost,qubov i privr- zanost kon semejstvoto;
Natamo{no osposobu -vawe za re{avawe tekstualni zada~i so sobirawe i odzemawe bez premin;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost
Igra ,,Slo`uvalka,,- osposobuvawe za kliknuvawe na levoto kop~e od glu{ecot
metodi monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst dijalo{ka, tekst dijalo{ka,logi~kiformi frontalna, individualna, grupna,parovi frontalna, individualna frontalna, individ.sredstva raboten list ilustracija ilustracija,RL
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
TEK
NA
^ASOT
Povtoruvawe za ,,Planirawe na semejstvoto,,Rabotilnica:U~enicite dobivaat po edna sliki~ka od `ivotno, so pravewe zvuci so koi se oglasuva soodvetnoto `ivotno, u~enicite se baraat i se grupiraatSekoj u~enik go lepi na tabla crte`ot na svoeto semejstvo napraven na ~asot po likovno obrazovanieRazgovor za vidovite semejstva, za brojot na ~lenovi te, kakvi drugi semejstva postojat i se konstatira deka postojat:- semejstva so pove}e deca/so edno dete- so eden roditel/so dva roditela- sostaveni od roditeli, deca i drugi rodnini- dom-semejstva (pove}e deca bez roditeli so eden ili dvajca vozrasni {to se gri`at za niv)Zaklu~ok: Semejstvo e zaednica na lu|e vo koja ima barem edno dete. Semejstvata se razlikuvaat po brojot na ~lenovite i nivniot sostav. Zaedni~ko za site semejstva e toa {to vozrasnite treba da se gri`at za decata.Decata se delat vo parovi i me|usebno treba da si raska`at {to e toa {to im se dopa|a kaj eden ~len na semejstvoto, a {to ne im se dopa|aDokolku sakaat parovite, izvestuvaat za nivniot razgovor
1.Istaknuvawe cel, povtoruvawe na poimot opi{uvawe2.Sostavuvawe plan(red) na opi{uvawe- nadvore{en izgled- karakterni osobini- odnos prema nego i drugite ~lenovi vo semejstvoto3.Usno opi{uvawe -Diskusija ,rezime i davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe4.Samostojna rabota na u~enicite.
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika)Re{avawe zada~i od nastaven listKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik, strana 32.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as ( poradi otsustvo na nastavnikot, ~asot ne e realiziran) Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik - III - b odd. Direktor - ___________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 27. 10 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Pismena ve`ba -opi- {uvawe ~len na semejstvo
Interpunkciski znaci
Dvi`ewe polukru`- no, kru`no
Re{avawe tekstualni zada~i
Na izlet- dolgi i kratki traewa
Tip na ~as steknuvawe na znaewa
obrabotka obrabotka ve`bi obrabotka
Celi: obrazov
ni funkcio
nal. vospitni
Steknuvawe znaewa za opi{uvawe lik, to~no i jasno po odreden lo- gi~ki red Razvoj na percepciite i pretstavite na
Da ja nau~at funkci jata na interpunkcis kite znaci, da nau~at da ja ~itaat pesnata po ulogi so pravilna intonacija
Da se osposobuvaat za dvi`ewe polukru`no i kru`no po obele`ani geometriski formi;razvoj na
Natamo{no osposobuva we za re{avawe tekstu alni zada~i sosobira -we i odzemawe bez premin;
Steknuvawe znaewa za ritamot, do`ivuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa za bele`ewe;
mislov. procesi,tehnilkata na pismeno izrazuvawe;Postapnost ,samostoj nost,qubov i privr- zanost kon semejstvoto;
na glasot;prakti~na ptimena na interpunkciskite znaci pri ~itaweto i pri pi{uvaweto
psihomotorni te sposobnosti; orien- tacija vo prostor.formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos
sistemati~nost, dlabo~ina, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza; naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata
Nast.metodi
monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija pesna fizi~ka ve`ba, m.stap~iwa,smetalo modeli,instrumenti
Nast. forma
frontalna,individ. frontalna,individ. frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Istaknuvawe na pla -not za opi{uvawe od minatiot ~as;2.Usno opi{uvawe3.Davawe napatstvija za pismeno opi{uvawe4.Samostojna rabota na u~enicite5.^itawe na nekolku pis meni sostavi,diskusija po niv i rezime6.Ilustrirawe na likot od pismenata ve`ba.
Prepi{uvawe re~enici od u~ebnik so izostaven interpunkciski znak (.?!)Stavawe dve to~ki i zapirka vo dadena re~enica^itawe na pesnata (str. 44)Razgovor za sodr`inata i za likoviteVe`bi vo ~itawe po ulogi- pravilna intonacija na glasotVe`bi vo pi{uvawe re~enici so primena na interpunkciskite znaci (. ? ! : ,)Proverka na re~enicite, ispravka na gre{ki
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, vo mali grupi, U~enicite, prethodno podeleni vo tri grupi, odat i tr~aat bavno po obele`ani geometriski formi (krug, pravoagolnik, kvadrat)Elementarna igra ,,Skrien predmet,,
Proverka i analiza na doma{nata rabotaIstaknuvawe celtaRe{avawe zada~i od tabla:
1. Brojot 34 zgolemi go za 5.
2. Brojot 58 namali go za 6.
Re{avawe zada~i od nastaven listKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od nastaven list
Razgovor-Zo{to i koga odat lu|eto na izlet?Raska`uvawe prikazna od nastavnikotPreraska`uvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na GoranNastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewaGrafi~ko pretstavuvawe- dolgi traewa OOOO-kratki traewa . . . .Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Esen,,
Zabele{ka:
Oddelenski nastavnik: Direktor....................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 28. 10 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Makedonski jazik 3.Zapoznavawe na okol
4.i5. Likovno obrazov.
Sodr`ini Sobirawe i odzema- we 35+12; 37-12; 37-25
Interpretacija na pesnata ,,Sakam da bidam,,
Profesii na moite roditeliVidovi linii, flomasteri, Profesii,Mojata profesija vo idnina
Tip na ~as obrabotka obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da nau~at da sobiraat i da odzemaat dvocif reni broevi do 100 bez premin, da re{avaat zada~i vo red i vo kolona;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~o ci;logi~ko mislewenaviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da se povtori za strofa i stih; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
U~enicite da ja osoznaat potrebata od rabotewe kako uslov za egzistencija na semejstvoto, da se zapoznaat so pove}e profesii na roditeli vo paralelkata,da nau~at deka nema ma{ka i `enska profesijaDa kombiniraat raznovidni linii pri toa gradat kompozicija; steknuvawe znaewa za slikawe so flomasteriRazvoj na pretstavite,na mislovnite procesi,bogatewe na u~eni~kiot re~nikCenewe na trudot na na roditelite, po~ituvawe, pomagawe,da se oslobodat od rodovskite stereotipi vo vrska so zanimawata.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo ilustracija kniga,sliki,gatanki
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe na zada~i od vidot: 35+10= 28-10= 64-20=Demonstrirawe postapkata za re{avawe na zada~ite:35+12= 35+10+2=45+2=4737-12= 37-10-2=27-2=2537-25= 37-20-5=17-5=12Re{avawe zada~i od u~ebnik, na strana 33, vo red i vo kolona Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
Razgovor za toa {to sakaat da bidat koga }e porasnatIstaknuvawe naslovot na pesnata^itawe pesnata od nastavnik i kratok razgovor za vpe~atocite^itawe od u~enici iobjasnuvawe nepoznati zborovi i izraziVoo~uvawe brojot na strofi i stihovi^itawe i analiza po strofiOdgovor na pra{awata ^itawe i sporeduvawe na odgovoriteVe`bi vo izrazno ~itawe na pesnata
1.Razgovor - [to rabotat nivnite roditeli? Zo{to?2 . Poim profesii3.^itawe od knigata,,Zanaeti - profesii,, Pogoduvawe na profesijata;4.-Dali postojat ma{ki i `enski profesii?-Sekoja profesija e vredna.I ma`ite i `enite mo`at da rabotat ista rabota.Za izvr{enata rabota na krajot od mesecot dobivaat plata.So nea se zadovoluvaat potrebite na semejstvoto i domot.Ako se raboti so qubov sekoja rabota }e bide uspe{na i lesna.-Kako roditelite raspolagaat so parite?Kako se {tedi?5.Rabota v o grupi-Popolnuvawe na podartoci i tabeli za profesiite na nivnite roditeli, nivnite sredsta za rabota;-Slikawe - profesija ili {to sakam da bidam jas;6.Rotacija na grupite7.Izlagawe,istaknuvawe, diskusija i zaklu~oci.
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.
Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 29. 10. 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Tvore~ki diktat,,Dojde esen,,(dopolnuvawe na re~e nici so koloritni zborovi i izrazi)
Sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona
Frlawe top~e vo cel
Obrabotka na pesna,,Pa|aat listenca,,
Tip na ~as obrabotka re{avawe zada~i steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Steknuvawe znaewa za kvan titativno i kvalitativno pro{iruvawe i zbogatuvawe na re~eniciteRazvoj na pretstavite,na tvo re~kite sposobnosti,za ko- ristewe na koloritni zborovi i izrazi,bogatewe na re~nikot,fantazijata.Qubov kon jazikot,samostoj nost.postapnost vo rabotata
Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe bez premin, vo red i vo kolona ;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za samostojnost, to~nost, postapnost
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesna- ta,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijataRazvoj na pretstavite,osetite,na psihi~kite procesi,na muzi~kata memorija,spo sobnosti za kultivirano peeweQubov kon muzikata,pe- eweto,kon esenta
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija,mislovna mapa m.smetalo,stap~iwa fizi~ka ve`ba,topki kasetofon,ilustacija
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:
1.Mislovna mapa ,,Esen,,2.Re`enicata e sostavena od zborovi-pro{iruvawe na re~enicata so novi zborovi3.Cel: ]e slu{aat kratki re~enici , a tie }e gi dopolnuvaat so ubavi zborovi,izrazi,a mo`at da dopolnat i cela re~enica.4.Sosema bavno diktirawe za da se ima vreme da se dopolnuvaat re~eni cite i da se napi{at novi EsenDojde esen.Vremeto e studeno.Vrne do`d.Pticite zaminaa.Lisjata pad -naa.I trevata e `olta.Gradinite se ta`ni.Oblacite se sivi.A sonceto sî pomalku go ima.Lu|eto brzaat doma.Ta`na e esenta.5.^itawe na nekolku sostavi,diskusija; Zapi{uvawe na koloritnite zborovi i izrazi.
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkite za sobirawe i odzemawe bez premin26+32= 26+30+2=56+2=5868-14= 68-10-4=58-4=5475-32= 75-30-2=45-2=43Re{avawe zada~i 0d u~ebnik na strana 34 i 35Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota - od u~ebnik, 10 i 11 zada~a
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina so dve race, i so edna raka naizmeni~novo dale~ina i vo celElementarna igra
- Razgovor za esenta- Slu{awe na
kompozicijata- Razgovor -
poet,kompozitor, ne`na pesna,vo tempo na valcer
- Obrabotka:- ~itawe i razgovor za
sodr`inata- obrabotka po muzi~ki
re~enici- utvrduvawe so
peewe,svirewe- Slu{awe:J.
Hajdn,,Detska simfonija,,
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 30. 10 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Ll i Uu
Rodnini Frlawe top~iwa vo cel
Tip na ~as obrabotka obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Ll i Uu, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
U~enicite da steknuvaat znaewa za svoite rodnini, da gi razlikuvaat, prepoznavaat i imenuvaat, da gi razbiraat vrskite me|u niv;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci; razvivawe pravilen odnos kon rodninite
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. raboten list,bukvarka rodninsko steblo fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Igra ,,Na bukvata... L ... U,,-zborovite se zapi{uvaatIstaknuvawe novite bukvi^itawe zborovite pod ilustraciite(napi{ani na kirilica i na latinica)Pi{uvawe po eden red so novite bukviPrepi{uvawe zborovi i re~enici od u~ebnikDopolnuvawe na izostaveni bukvi vo zborovi Prepi{uvawe od kirilica na latinicaDoma{na rabota (u~ebnik)
Razgovor za toa deka sekoj ~ovek ima semejstvo, no ima i svoi rodniniIstaknuvawe plakati so stihovi, se ~itaat, u~enicite ka`uvaat po ne{to za rodninite, dopolnuvaat so soodvetni zborovi (majka mi, vujna)Aktivnosti vo raboten list (rodovo steblo)- vo obla~iwata se vpi{uvaat imiwata na najbliskite rodnini po majka i po tatko
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo
viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava:Matematika - Re{avawe na kombinirani i tekstualni zada~i
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
2. 11. 2 009 DEN: PONEDELNIK T E M A : ODNOSI VO SEMEJSTVOTO NASTAVNA SODR@INA : MOETO SEMEJNO STEBLO NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO PRIRODONAU^NO AKTIVNOSTI ;
IZRABOTKA NA SEMEJNO STEBLO SLOGOVI: KOJ [TO TI E TEBE RABOTA SO PODATOCI: VOZRASNI I DECA VO SEMEJSTVOTO ODDELENSKI ^AS: MOITE OBVRSKI VO SEMEJSTVOTO RABOTA SO KOMPJUTERI:GRAFIKA - LICA
CELI:
Pro{iruvawe na znaewata za semejstvoto,potesno i po{iroko semejstvo,~lenovi na semejstvoto, nivno imenuvawe- od strana na majkata i tatkoto, vozrasni i deca vo semejstvoto
Sostavuvawe na zbor od dadeni slogovi - ime na rodnina; U~enicite da gi znaat razli~nite zada~i i ulogi koi gi imaat lu|eto vo svoite semejstva, da znaat koi
se nivnite obvrski i prava vo semejstvoto, da umeat da gi opi{uvaat i sporeduvaat ulogite i zada~ite na ~lenovite,
Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tu- vawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija;
Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;done- suvawe zaklu~oci; Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na
inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost kon domot,semejstvoto,qubov kon semejstvoto,po~i- tuvawe, pomagawe. Da
gi izvr{uvaat svoite obvrski, da prifatat deka site imaat obvrskiNASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUMMETODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ.FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
- Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor)
REALIZACIJA:
- Prva aktivnost: - Razgovor,povtoruvawe od minatata godina,Semejstvo,potesno i po{iroko semejstvo, ~lenovi;- Semejno steblo - kako se popolnuva
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
A) Izrabotka na semejno steblo,popolnuvawe so imiwa, boewe.B) ,,Koj {to ti e tebe? -otkrivawe na rodninski vrski i sostavuvawe na zborovi - imiwa na
rodnini po dadeni slogovi;V Rabota so podatoci: Broj na ~lenovi vo semejstvoto, Vozrasni i deca vo semejstvoto;
Rotacija na grupite
Treta aktivnost - zaedni~ka rabotaEvolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na faktiIzlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe.- Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija
^etvrta aktivnost Igra ,,Prenesuvawe predmeti,,- vo krug se prenesuvaat dva predmeti, vo levo i vo desnoSamostojna rabota-sekoe dete na list gi pi{uva imiwata na ~lenovite od negovoto semejstvo, eden pod drugNastavnikot ~ita voobi~aeni zadol`enija vo semejstvoto, a u~enicite zapi{uvaat koj od nivnoto semejstvo go izvr{uva toa zadol`enie (na listot do imeto)Diskusija- koj ~len ima najmnogu zadol`enija, dali ima nekoj bez zadol`enija, koi se zadol`enijata na u~enikot... Zaklu~oci: Za da mo`e semejstvoto dobro da funkcionira, site negovi ~lenovi prezemaat odredeni zadol`enija i redovno gi ostvaruvaat. Raspredelbata na obvrskite treba da bide fer i deteto da bide vklu~eno vo istite.Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 3 . 11. 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Obrabotka na pe~atnite latinski bukvi Rr i Bb i pi{uvawe so latini~nite bukvi
Klackawe na grb Re{avawe zada~i Dolgi i kratki traewa
Tip na ~as obrabotka obrabotka ve`bi ve`bi
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Rr i Bb, da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za
Natamo{no osposobu vawe za re{avawe zada ~i so sobirawe i odze mawe bez premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prak
Steknuvawe znaewa za ritamot, do`ivuvawe na kratki i dolgi traewa, znaewa za bele`ewe;razvoj na muzi~kata memorija,
sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
vnimanieto, razvivawe qubov i interes kon muzikata, pravilen odnos kon rabotata
Nast.metodi
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. sliki,raboten list, bukvarka fizi~ka ve`ba smetalo,stap~iwa ilustacija,kasetofon
Nast. forma frontalna,individualna, frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Pi{uvawe i ~itawe zborovi so izu~enite latini~ni bukviNabquduvawe ilustracii i ~itawe zborovite pod niv, voo~uvawe novite bukvi Rr i Bb Pi{uvawe po eden red so novite bukviPrepi{uvawe zborovi i re~eniciSostavuvawe re~enici od dadeni zborovi^itawe re~enicite^itawe tekstot ,,Oktomvri,,(od u~ebnikot, na strana 49)Doma{na rabota-prepi{uvawe na tekstot,,Oktomvri,,
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata)Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci)Elementarna igra
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za komponenti na sobiraweto i odzemaweto (sobirok, zbir, namalenik, namalitel, razlika)Re{avawe zada~i od tabla:1. 52+15+2= 79-23-4= (13+45)-36= 87-(21+13)=Re{avawe od u~ebnik (36)Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik, strana 36.
Razgovor-povtoruvaweRaska`uvawe prikazna od nastavnikotPreraska`uvawe na prikaznata i imitirawe odeweto na majkata i na GoranNastavnikot pleska so racete- dolgi i kratki traewaGrafi~ko pretstavuvawe- dolgi traewa OOOO-kratki traewa . . . .Utvrduvawe- peewe na pesnata ,,Pa|aat listenca,,
Zabele{ka:Oddelenski nastavnik: Direktor ................................................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 4. 11 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Makedonski jazik 3.Zapoznavawe na okol
4.i5. Likovno obrazov.
Sodr`ini Kontrolna zada~a Raskazni,pra{alni i Mojot dom - ku}a ili stan
Sobirawe i odzema- we bez premin
izvi~ni re~enici Tridimenzionalno oblikuvawe:Izrabotka na maketa na ku}a ili zgrada
Tip na ~as proverka povtoruvawe obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da se sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;prakti~na primena na steknatite znaewa;formirawe naviki zasamostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
Da se povtorat i utvrdat zna ewata za raskazni, pra{alni i izvi~ni re~enici, voo~uvawe i sostavuvawe vakov vid na re~enici vo usna i pismena forma, analiza, sporeduvawe, sinteza;naviki za samostojnost, urednost, to~nost, postapnost
U~enicite da nau~at kade `iveat lu|eto (ku}a ili stan), da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot;Da se osposobuvaat za rabota so hartija i karton,se~e- we,lepewe,boewe,sostavuvawe,ukrasuvawevoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, razvoj na psihomotornite sposobnosti;razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnostPravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna
Nast. sred. kontrolen list tekst,RL ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list
Nast. forma
individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,
Struktura na aktivnostite:Istaknuvawe celta na ~asotPodelba na listovite so zada~iDavawe nasoki za rabotaSamostojna rabota na u~eniciteSobirawe na kontrolnite zada~iRazgovor za zada~ite, dokolku ima vreme
1.^itawe na raskazot ,,Oblaci,,razgo- vor za sodr`inata2.Voo~uvawe na vidovi re~enici 3.Definirawe na poimite4.Podvlekuvawe i ~itawe na vidovite re~enici5.Samostojno sostavuvawe na raskazni ,pra{alni i izvi~ni re~enici.6.Rabota vo RL
1.Razgovor - koj kade `ivee ku}a ili stan,adresa na `iveewe2.Slika, sli~nosti i razliki me|u `iveeweto vo ku}a i stan3.Rabota vo grupi;A) Istra`uvawe - kolku u~enici `ivveat vo ku}a a kolku vo stan, na koi ulici `iveatB)Sporeduvawe - sli~nosti i razlikiV)Obvrski na ~lenovite vo semejstvoto okolu odr`uvaweto na domotG) Izrabotka na maketa na ku}a, stanbena zgrada - Rotacija na grupite- Izlagawe, diskusija,zaklu~oci, ureduvawe na kat~eto so izrabotkite
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 5. 11 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Potvrdni i odre~ni re~enici
Sobirawe i odzemawe so premin
Elementarni igri Obrabotka na pesna,,Veseli svira~i,,
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
U~enicite da nau~at da razlikuvaat i da sostavuvaat potvrdna i odre~na re~enica;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost, upornost
Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka;voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat da igraat elementarni igri so frlawe i fa}awe topki;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na pesna- ta,usvojuvawe na tempo- to,ritamot i melodijataImitirawe na sodr`ina ta so razli~ni dvi`ewaRazvoj na osetite,formi rawe na elementarni peja~ki umeewa,na muzi~ kata memorijaQubov kon muzikata,`el ba za peewe i slu{awe
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. pesna,kredi vo boja m.smetalo,stap~iwa fizi~ka ve`ba,topki kasetofon,ilustacija
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:
Izrazno recitirawe na pesnata ,,Sakam da bidam,,^itawe odgovorite od u~ebnik, strana 53Zapoznavawe so potvrdni re~enici^itawe odre~nite re~enici od u~ebnikSamostojna rabota:-odgovor na pra{awa od u~ebnik (tri odgovori se potvrdni re~enici, a tri se odre~ni)^itawe i sporeduvawe na odgovoriteDoma{na rabota- pi{uvawe po tri potvrdni i odre~ni re~enici
Povtoruvawe zada~i od vidot:4+6= 10-5= 50-30=Objasnuvawe postapkite za sobirawe i odzemawe;34+6= 30+4+6=30+10=4040-6= 30+10-6=3440-34= 40-30-4=10-4=6Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 37Re{avawe zada~i vo kolonaKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik, strana 38.
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteObjasnuvawe na igrite, formirawe grupi i davawe nasoki za igraweIgrawe: ,,Pogodi ja metata,, ,,Koj povisoko i koj podaleku,,Elementarna igra,,Lanec od zborovi,,
1. Razgovor po slika:Koi u~e- nici svirat,kako se sna{le da svirat?2.^itawe na pesnata,sodr`ina - vesela pesna;3.Slu{awe na melodijata;4.Melodiska obrabotka - po muzi~ki re~enici;- imitirawe na dvi`ewata;- pridru`uvawe so sopstven instrument5.Ritmi~ka igra so dolgi i kratki traewa.
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 6. 11 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Strip ,,Sre}en imenden,,-redosled na nastanite
Sosedi i prijateli na semejstvoto
Frlawe top~iwa vo cel
Tip na ~as obrabotka obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Sfa}awe deka nastanite se odvivaat po eden logi~en redosled,deka na redosle- dot treba da se vnimava koga se raska- `uva i preraska`uva.Sreduvawe na sodr`inata na stripot po logi~en redRazvoj na pretstavite,na mislovnite procesi;osposobuvawe za usno i pisme- no izrazuvawe po hronolo{ki redpostapnost,samostojnost
U~enicite da ja osoznavaat ulogata na sosedite i prijatelite na semejstvoto, da gi po~ituvaat pravilata na so`ivot i po~ituvawe na sosedite i prijatelite, razvivawe prijatelstvo, drugarstvo, dobrososedski odnosi
Da ja sovladuvaat tehnikata na frlawe i fa}awe top~e vo viso~ina i da razvivaat preciznost;razvoj na psihomotornite sposobnosti;koordinacija na dvi`ewatanaviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. strip ilustracija fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Razgovor,[to e imenden?Koj go proslavu va,kako,so kogo?
Povtoruvawe za,,Rodnini,,Preku razgovor se obrabotuva novata
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na
2.^itawe na stripot i otkrivawe {to ne e vo red so nego?3.Samostojna rabota - ozna~uvawe na redosledot na stripot so brojki;4.Kako treba pravilno? - ~itawe5.Redosled na nastani - ka`uvawe primeri; - Kako mi po~nuva denot- Oblaci - do`d - poplava..
nastavna sodr`ina:-Koi se va{ite sosedi?-So kogo najmnogu se dru`ite?-[to se zaedno pravite so sosedite?-Koi se va{ite prijateli?-Koj vi gi bira prijatelite?Objasnuvawe na pogovorka:Prijatelstvoto e golemo bogatstvo.Izrabotka na pokana za prijatel,sosed.
strana,... Ve`bi za racete i rameniot pojas,
trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Frlawe i fa}awe top~e vo
viso~ina so dve race, frlawe vo dale~na frlawe vo cel Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as d opolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava - Makedonski jazik: Povtoruvawe od gramatika i jazik
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 10 . 11 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov
Sodr`ini Medium: BibliotekaInterpretacija:Bibliotekarot na oddelenieto
Klackawe na grb i na stomak
Sobirawe i odzema- we so premin
Sole(SOL) i Mira (MI)
Tip na ~as obrabotka uve`buvawe ve`bi obrabotka
Celi: obrazovni funkcional
. vospitni
U~enicite da ja nau~at ulogata na biblioteki- te,gradska,u~ili{na i doma{na; i da steknat znaewa za pravilata na pozajmuvawe i vra}awe na knigite; da ja sfatat sodr`inata na tekstot; voo~uvawe, sporeduvawe;konkretizacija, boga- tewe na re~nikot na u~enicite razvivawe qubov i interes kon knigata, naviki za ~itawe,naviki za pozajmuvawe i vra}awe na knigite
Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomakrazvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost,
Do`ivuvawe,akusti~ no i vizuelno vospri emawe na dvata tona SOL i MI,visina,pe ewe so francuska fonomima,so imiwa ta ili noti i na neut ralen slogRazvoj na osetite,na
kolektivot samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
muzi~kata memorija Interes za muzi~ko opismenuvawe
Nast.metod.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija fizi~ka ve`ba smetalo,stap~iwa ilustacija,kasetofon
Nast. forma
frontalna,individualna, frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Poseta na bibliotekata vo naselba Radi{ani, razgovor so bibliotekarot za fondot na knigi i za negovata rabotata, na~inot na za~lenuvawe, na pozajmuvawe i vra}awe na knigiVra}awe vo u~ilnica i razgovor za posetata^itawe tekstot od u~ebnikRazgovor za sodr`inataAktivnosti vo tetratkata:-prepi{uvawe i dopolnuvawe na re~enici vo vrska so bibliotekata^itawe re~enicite
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata)Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomakElementarna igra
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe zada~i od u~ebnik, strana 39- sporeduvawe zbirovi i razliki- odzemawe i proverka na odzemaweto- re{avawe tekstualni zada~iKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od RL
1.Potsetuvawe - ku-ku motiv (sol-mi)so mala muzi~ka ve`ba - pesa Kukavica;2.Do`ivuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~- na visina;peewe so fean. fo- nomima i so imiwata;3.Slu{awe,,Pol`av i cvet,,-se pee so zborovi,na neutra len slog i so tonovi;4.Slu{awe..Detska simfonija ,,Roden kraj,,
Zabele{ka:Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 11. 11 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Makedonski jazik 3.Zapoznavawe na okol
4.i5. Likovno obrazov.
Sodr`ini Sobirawe i odzema- we so premin
[to nau~iv Mojot dom -prostorii vo domotKompozicija - skica na prostoriite vo domot
Tip na ~as ve`bi povtoruvawe obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prak -ti~na primena na znae wata, sporeduvawe, naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~.
Da se povtorat i sistemati- ziraat znaewata za obrabote nite nastavni sodr`ini;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe,generalizacijaformirawe rabotni naviki, naviki za povtoruvawe na obraboteniot nastaven materijal, samostojnost, upornost, istrajnost, pedantnost
U~enicite da ja osoznaat namenata na prostoriite vo domot; Da nabrojuvaat i ja znaat namenata na mebelot i aparatite vo prostorijata, da go istaknat i omilenoto kat~e od domot,Da nau~at da crtaat skica - plan na domotvoo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;Razvoj na kreativnosta i sposobnosta za kombinacija na raznovidnosta na liniite i formite. Sovladuvawe na tehnikata slikawe so flomaster.orientacija vo prostor.razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za samostojnost, postapnost, upornost, pedantnostPravilen odnos vo semejstvoto,pomagawe,pravilno organizirawe na vremeto
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrativna
Nast. sred. didakti~ki materijal tekst,RL ilustracija,maketa,raznovidni materijali,nastaven list
Nast. forma
individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,
Struktura na aktivnostite:Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot:36+4= 50-8= 80-74=Re{avawe zada~i, vo red i vo kolona, od tabla:52+8= 40-2= 90-86=Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, spored sliki^itawe i sporeduvawe na zada~ite
Proverka, ~itawe i analiza na doma{nata rabotaIstaknuvawe celta- povtoruvawe na sodr`initePovtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so ka`uvawe i pi{uvawe primeri, za:
- opis, dramski tekst, plan na tekst, biblioteka
- vidovi re~enici spored celta (raskazni, pra{alni, izvi~ni i interpunkciskite znaci
- potvrdni i odre~ni re~enici- upotreba na golema po~eyna bukva
pri pi{uvawe na geografskite imiwa~itawe i pi{uvawe latinica
1.Povtoruvawe - mojot dom;2.Ilustracija - plan na prostorii vo domot , namena na prostoriite3.Izlagawe - opi{uvawe na prostoriite;namena;Mebel i aparati vo domotMoeto omileno kat~e4.Rabota vo grupi- Skica na prostoriite vo domot- Rabota vo tabeli - mebel i aparati vo domot-Ilustracija na omilenoto kat~e5.Izlagawe,konkretizacija,zaklu~oci
Zabele{ka: Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite.Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 12. 11 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Kontrolna zada~a Re~enica
Sobirawe i odzemawe so premin 48+7; 55-7,55-48;
Skokawe so ja`ePostavuvawe na to-no vite SOL i MI vo petolinie
Tip na ~as proverka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da se sistematiziraat stekna -tite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini od gramati ka i jazikprakti~na primena na steknatite znaewa;Osposobuvawe za pravilen odgovor na pra{awa, dopolnu- vawe,zaokru`uvaweformirawe naviki za samostojnost, to~nost, upornost, istrajnost
Da se osposobuvaat da sobira at dvocifren i ednocifren broj so dopolnuvawe do polna desetka, da odzemaat ednocif ren i dvocifren broj od polna desetka;voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to skokawe so ja`e;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Da se zapoznaat so mestoto na tonovite SOL i MI, da nau~at da gi pi{uvaat vo petolinieto;voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe;naviki za to~nost, postapnost, urednost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka,demon. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. kontrolen list m.smetalo,stap~iwa fizi~ka ve`ba,ja`e kasetofon,ilustacija,RL
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:1. Istaknuvawe na cel i
podelba na kontrolnite listovi
2. Analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota
3. Samostojna rabota na u~enicite
4. Pribirawe na listovite.
Povtoruvawe zada~i od vidot:30+16= 60-3=Demonstrirawe na tabla od nastavnik:48+7=40+(8+7)=40+15=5555-7=55-5-2=50-2=4855 - 48= 55 - 40 - 8 = 15 - 8 =7 Re{avawe zada~i od tabla:56+8= 73-6=87+4= 45-9=Re{avawe od u~ebnikDoma{na rabota
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`biteU~enicite skokaat so ja`e, poedine~no, vo grupa, vo paroviElementarna igra ,,Lanec od zborovi,,
Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~Aktivnosti vo grupi- stavawe noti na mestoto na tonovite SOL i MI vo petolinieto (modeli)Pi{uvawe tonovite SOL i MI vo petolinietoVe`bi vo pi{uvawe na violinski klu~Peewe ,,Pa|aat listenca,,
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 16. 11 2009 Den: Ponedelnik
Podra~je Oddelenski ~as Zapoz. na okolinata Matematika
Makedonski jazik
Sodr`ini Davawe i primawe pomo{: Pomagam domaGri`a za mojot domRabota so podatoci :Elektri~ni aparati vo domot
Interpretacija na raskazot ,,Drugarstvo,,
Tip na ~as obrabotka obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
U~enicite da ja osoznaat potrebata od za{tita i gri`a za svojot dom, da znaat so {to mo`at da pomognat doma, da umeat da pomognat koga nekoj im bara pomo{, da pobaraat i prifatat pomo{, da sogledaat deka davaweto pomo{ e pozitivna vrednost, Steknuvawe znaewa za pribirawe i sreduvawe na podatoci, izvlekuvawe zaklu~oci od nivda se sozdavaat naviki za pravilno rakuvawe so aparatite vo domot
Da ja sfatat i do`iveat sodr`i nata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zboro vi, da ja procenat postapkata na glavnite likovi, da ja sfatat osnovnata misla;Voo~uvawe, analiza, sporedu- vawe, sinteza;razvivawe drugarstvo, naviki za samostojnost, to~nost
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. raboten list , nastavni listovi ilustracija
Nast. forma frontalna, individualna, grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe za domot i prostoriite vo negoRazgovor za toa koi elektri~ni aparati gi imaat vo sojot dom i na {to rabotat tieIstra`uvawe: ,,Elektri~ni aparati vo domot,,- sekoj u~enik, na nastaven list, gi zaokru`uva elektri~nite aparati {to se upotrebuvaat doma- u~enicite, vo grupa (4 grupi) popolnuvaat tabela so pribranite podatoci- se popolnuva zaedni~ka tabela za celoto oddelenie- Zaklu~oci: Koi el. aparati gi ima vo sekoj dom? Koj aparat e najmalku zastapen?Razgovor za opasnostite od nepravilno rakuvawe ili od neispravnost na elektri~nite aparati.Igra ,,Pantomima,, -u~enik poka`uva edna aktivnost {to se pravi doma (pravosmukawe, miewe sadovi i sl.) a ostanatite pogoduvaatSekoj u~enik dobiva raboten list ,,Pomagam doma,, i vo poliwata zapi{uva razli~ni na~ini na koi mo`e da pomogne doma.Napi{anoto go prezentiraat pred ostanatite u~enici. Diskusija: Na kogo i kako pomagaat doma, zo{to e va`no da se pomaga, {to ne mo`at da
Pi{uvawe po tri re~enici za drugarstvoto i sporeduvawe so drugar~eto^itawe raskazot od nastavnik i razgovor^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zboroviRazgovor za osnovnata misla i za postapkite na likovite^itawe na raskazot so izmena na postapkata na Kate (da se odnesuva kako vistinska drugarka)
pomognat.Zaklu~ok: Postojat razli~ni na~ini na koi decata mo`at da pomognat doma, no ima raboti koi {to decata ne mo`at da gi pravat.Refleksija:
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na prviot ~as. Redosledot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostiteOddeleki nastavnik: Direktor --------OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 17 . 11 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov
Sodr`ini Govorna i pismena ve`ba,,Drugarstvo,, Preraska`uvawe so izmena na sodr`inata
Kolut napred Sobirawe i odzema- we so premin
Pi{uvawe vo pe- tolinie
Tip na ~as steknuvawe na znaewa obrabotka ve`bi ve`bi
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Natamo{no osposobuvawe za preraska`uvawe na raskaz so izmena na sodr`inata- postapkata na edna od glavnite li~nosti, pridr`uvawe kon hronolo{kiot redosled na nastanite, pravilna konstrukcija na re~enicite;prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na usno i pismeno izrazuvawe - preraska`uvawe, razvoj na tvore~kata fantazijaNaviki za samostojnost, to~nost, pedantnost, drugarstvo,me|usebno pomagawe
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolek- tivot.
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prak -ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo pettolinie - violin ski klu~ i notite SOL i MI voo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe;naviki za to~nost, postapnost, urednost
Nast.metod.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. ilustracija,plan fizi~ka ve`ba,du{eci smetalo,stap~iwa ilustacija,kasetofon
Nast. forma
frontalna,individualna, frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.^itawe raskazot ,,Drugarstvo,,- razgovor za sodr`inata,likovi, slu~ka,poraka2.Usno preraska`uvawe so izmena na raskazot,
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe zada~i od tabla
1.Potsetuvawe - ku-ku motiv ve`ba - pesna Kukavica;
taka {to Kate da se odnesuva kako vistinska drugarka3.Davawe nasoki za samostojna rabotaSamostojna rabotaSledewe rabotata na u~enicite4.^itawe i analiza na nekolku pismeni sostavi5.Rezime na govornata i pismenata ve`ba.
menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata)Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra
(povtoruvawe): 57+6= 84- 7= Re{avawe na tabla od nastavnik: 43 72 54+ 9 - 6 - 8------ ------ -----U~enicite re{avaat zada~i od u~ebnik na strana 40Proverka na tablaDoma{na rabota od u~ebnik, strana 41
2.Do`ivuvawe na tonovite preku vizuelna slika,razli~- na visina;peewe so fean. fo- nomima i so imiwata;3.Pi{uvawe vo petolinie- violinski SOL klu~ i tonovite SOL i MI4.Mal muzi~ki diktat
Zabele{ka:Oddelenski natavnik: Direktor ---------------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 18. 11 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Zapoz. na okolinata 3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazovanie
Sodr`ini Sobirawe i odzema- we so premin
Slobodno vreme hobi
Int. na prikaznata ,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Pe~atewe - kompir pe~atDezen
Tip na ~as ve`bi obrabotka obrabotka obrabotka
Celi:16. obrazovni17. funkcional18. vospitni
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka
Da se zapoznaat so poimot hobi, da se zapoznaat so razli~ni na~ini na koristewe na slobodnoto vreme, da prifatat deka slobodnoto vreme mo`e da se iskoristi za pro{iruvawe na svoite znaewa, da umeat samostojno da go osmisluvaat svoeto slobodno vreme
Da ja sfatat i do`iveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini
Da se zapoznaat so tehnikata pe~atewe, da nau~at da sozdavaat dezen so ritmi~ko povtoruvawe na kompir pe~at;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, zaklu~oci;formirawe naviki za samostojnost, pedantnost, preciznost, postapnost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demonstrat.
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo ilustracii,tabela plakat,bukvarka pe~ati
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkite za re{avawe na zada~ite od vidot:36+8= 54-8= 86-74=Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 41 i 42-tekstualni i numeri~ki zada~iRe{avawe zada~i od nastavni liv~iwaKolektivna proverka
Igra so dopirawe na predmeti {to }e gi poso~i nastavnikotAktivnosti vo parovi- vo raboten list ,,Slobodno vreme,, zaokru`uvaat edna od predvidenite aktivnostiDiskusija i zaklu~oci: Vo slobodnoto vreme mo`e da se pravat raboti za zabava, a mo`e da se pravi i ne{to od {to mo`e da se nau~at novi rabotiNabquduvawe i razgovor po ilustracijata od u~ebnik (30)
Razgovor za divite `ivotni- opi{uvawe me~ka i krt^itawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi^itawe i preraska`uvawe po celini i sostavuvawe naslovi:1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti;2. Baba Meca veli deka krtot ne mo`e nikoga{ da i pomogne;3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata;4. Krtot ja spasuva Baba Meca.Izvlekuvawe pouka (pogovorkata)
Razgovor za {ari- kade i kakvi {ari imaat videno (opi{uvawe)Zapoznavawe so tehnikata pe~atRazgleduvawe na detski tvorbii voo~uvawe {ariteRazgovor: Kakva {ara sakaat da napravat?Davawe nasoki za rabota vo grupi (pet grupi)Samostojna rabota- izrabotka na pe~ati- vo grupite se razmenuvaat pe~atite za da se dobijat raznovidni {ariSledewe na rabotata na u~enicite, davawe nasoki i pomo{, korekturiAnaliza na likovnite tvorbi
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 19. 11 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Int. na prikaznata ,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Sob. i odz. so premin 34+28; 62-28
Kolut napredPi{uvawe na violin- ski klu~ i tonovi vo petolinie
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
ve`bi
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da ja sfatat i do`iveat prikaznata, da opredelat naslovi na dadenite celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini
Da se osposobuvaat da sobiraat i da odzemaat dvocifreni broevi so premin;analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci;naviki za samostojnost, to~nost, urednost, za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolek- tivot.
Steknuvawe znaewa za pi{uvawe vo petolinie, violinski SOL klu~ i tonovite SOL I MIvoo~uvawe, razvoj na vnimanieto, analiza, sporeduvawe;naviki za to~nost, postapnost, urednost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,plan Matemati~ko smetalo, stap~iwa
fizi~ka ve`ba,du{eci kasetofon,ilustacija,RL
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za divite `ivotni- opi{uvawe me~ka i krt^itawe prikaznata od nastavnik, so logi~ki pauzi i diskusija za sekoja celina^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi^itawe i preraska`uvawe po celini i sostavuvawe naslovi:1. Krtot ja moli Baba Meca da go pu{ti;2. Baba Meca veli deka krtot ne mo`e nikoga{ da i pomogne;3. Baba Meca e zarobena vo pe{terata;4. Krtot ja spasuva Baba Meca.Izvlekuvawe pouka (pogovorkata)
Povtoruvawe zada~i od vidot:33+20= 62-30=Demonstrirawe na tabla od nastavnik:34+28=34+20+8=54+8=6262-28=62-20-8=42-8=34Re{avawe zada~i od u~ebnik, strana 43:-sobirawe i odzemawe vo red i vo kolonaKolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik, strana 44
Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskociVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,,
Povtoruvawe za petolinie, noti, violinski klu~Aktivnosti : -pi{uvawe po eden red na violinskiot klu~ i tonovite SOL I MIMal muzi~ki diktat-samostojna rabotaProverka – na tabla.
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 20. 11 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Preraska`uvawe na prikazna- ta,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,
Moeto semejstvo i dom
Klackawe na grb i na stomak
Tip na ~as steknuvawe znaewa povtoruvawe uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Natamo{no osposobuvawe za usno i pismeno preraska`uvawe, za zapazuvawe na hronolo{kiot redosled na nastanite, prakti~na primena na znaewata, analiza, sporeduvawe, zaklu~ok, naviki za to~nost, samostojnost, urednost
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe;razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe
Da se osposobuvaat za pravilno klackawe na grb i na stomakrazvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,plan Ilustracija,plan fizi~ka ve`ba,du{eci
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:^itawe prikaznata ,,Kako mi`urkaviot krt ja spasi Baba Meca od smrt,,Povtoruvawe na sodr`inataUsno preraska`uvawe spored planot od prethodniot ~asDavawe nasoki za rabotaSamostojna rabota^itawe nekolku pismeni sostavi i nivna analiz(pozitivno, negativno)
Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawePovtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot:1. Potesno semejstvo;2. Oblici na semejni zaednici;3. Rodnini;4. Sosedi i prijateli;5. Ku}a, stan, prostorii;6. Zdravo `iveewe.Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata)Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak
Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razlo`uvawe
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10
Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 21. 11 2009 Den: Sabota
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Detski pe~at Zdravo `iveewe vo semejstvoto - Ishrana
Igri vo priroda
Tip na ~as poim obrabotka steknuvawe na ve{tini
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da se zapoznaat so poimot ,,detski pe~at,, da se zapoznaat so sodr`inite na ,,Drugar~e,, so zna~eweto na ova spisanie za niv;voo~uvawe, sporeduvawerazvivawe qubov i interes za ~itawe na detski pe~at
U~enicite da steknuvat znaewa za zdrava ishrana i ~uvawe na zdravjeto, da znaat razli~ni vidovi zdrava hrana; da umeat da razlikuvaat zdrava od nezdrava hrana, da umeat da ja identifikuvaat hranata {to e {tetna po nivnoto zdravje;da sogledaat deka preteranoto jadewe {e}eri gi rasipuva zabite
Da se osposobuvaat za pravil- no odewe,tr~awe i igri vo prirodarazvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostorformirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. spisanija Ilustracija,Raboten list fizi~ka ve`ba,topki
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna,grupna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite: Razgovor: Osven u~ebnici i lektiri, {to drugo ~itaat, dali imaat omileno spisanie?^itawe i analiza na pesnata ,,^itame,,Razgovor za spisanieto {to go dobivale vo gradinka, za drugi spisanija {to gi znaatPoim za Detski pe~atRazgleduvawe na ,,Drugar~e,, i ,,Razvigor,, ~itawe sodr`ini po izbor-Kako mo`e da se sorabotuva so detsko spisanie - nasoki za sobirawe na tvorbi i ispra}awe
Vovedna aktivnost: Po red, site u~enici ka`uvaat za sebe {to najmnogu sakaat da jadat, a {to najmalku (prv po~nuva nastavn.)Rabota vo ~etiri grupi: vo raboten list gi zaokru`uvaat so zeleno produktite {to treba da se jadat za pojadok, so crveno onie {to treba da se jadat za ru~ek i se obojuvaat onie {to mo`e sekoj den da se jadatDiskusija za nivnite naviki za konsumirawe na razli~ni vidovi hrana Diskusija po spored ilustracijata od u~ebnikot, strana 32 (piramida na ishrana)Zaklu~oci i sostavuvawe plan:1. Za da bideme zdravi, treba da se hranime pravilno i da koristime raznovidna hrana koja sodr`ini vitamini, minerali i drugi hranlivi materii2. Ima hrana koja e neophodna za pravilno rastewe i treba da se jade sekoj den (leb, zelen~uk, ovo{je, mle~ni i mesni proizvodi)3. Ima hrana {to e {tetna ako se jade sekoj den (gazirani sokovi, gricki, slatki raboti i dr.)4. Zemaweto prete`no na eden vid hrana e {tetno za organizmot.
1.Pro{etka vo bliskata okolina2. Igri vo igrali{teto zad u~ili{niot dvor: - igri za zagrevawe - elementarni igri ,,Pipni -stoj,, ,,Volk i jagne,,,,Kade si Jakove?,,3.Vra}awe vo u~ilnica.
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,, ACO [OPOV,, - Skopje DNEVNA PODGOTOVKA data 23. 11 2009 (Ponedelnik)
podra~je 2.Oddelenski ~as
3.Zapoznavawe na okolinata
4. Makedonski jazik 5. Matematika
nastavna sodr`ina
Vodewe gri`a za li~nata higiena: Mojata higiena-mojata odgovornostHigiena, zaboluvawa i za{titaNarodni pogovorki za zdravjeto; Krstozbor
Sobirawe i odzemawe so premin -ve`bi
CELI
Steknuvawe na osnovni znaewa za ~uvawe na zdravjeto,odr`uvawe na li~nata i op{tata higiena,pravilna ishrana,Zapoznavawe so pogovorkite kako kratki tvorbi koi ka`uvaat neko- ja mudrost,nivno tolkuvawe.Razvoj na percepciite,pretstavite,analiza,voo~uvawe,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,diferencijacijada umeat samostojno i redovno da praktikuvaat higienski naviki, da ja cenat li~nata higiena kako pozitivna karakteristika, da se sozdavaat naviki za redovna poseta na stomatolog,lekar.
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
metodi monolo{ka, dijalo{ka, demonstrativna,tekst dijalo{ka,logi~kiformi frontalna, individualna, grupna,parovi,tekst frontalna, individ.sredstva raboten list ilustracija,RL
STRUKTURA NA AKTIVNOSTITE
TEK
NA
^ASOT
-^itawe i tolkuvawe na rodnite pogovorki za zdravjeto;-Poim - narodna pogovorka,zapi{uvawe na pogovorki {to gi znaat -Decata se delat vo parovi. ^lenovite na parovite zastanuvaat eden sprema drug i se obiduvaat to~no da memoriraat kako izgleda drugiot. Na daden znak decata se zavrtuvaat so grb i treba da odgovorat naizmeni~no na slednite pra{awa postaveni od nastavnikot. Za to~nosta na odgovorot vedna{ dobivaat povratna informacija od drugar~eto za koe pogoduvaat.-Dali drugiot nosi ~evli ili patiki? Dali imaat vrvki? Kakva boja se tie? i sl. Na tabla nastavnikot crta lik na dete i na vozrasen pod nego. Decata na dva mali lista crtaat po eden krug, pri {to edniot go obojuvaat, a drugiot go ostavaat prazen. Nastavnikot ~ita serija pra{awa povrzani so li~nata higiena na decata:-Koj e odgovoren za mieweto na va{ite zabi? Vozrasnite ili vie samite? Decata odgovaraat na toj na~in {to krevaat eden od dvata nacrtani
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe so primeri na postapkite:-na sobirawe i odzemawe vo red i kolona-na brojni izrazi so zagradiRe{avawe zada~i od u~ebnik na strana 44-tekstualni i numeri~ki zada~iKolektivna proverka na zada~iteSostavuvawe tekstualna zada~a po daden broen izraz.
kruga (polniot krug za decata, a prazniot za vozrasnite). Nastavnikot konstatira za kogo ima pove}e glasovi i stava ,,+,, pokraj soodvetniot lik nacrtan na tabla. Se prodol`uva so drugi pra{awa:-Koj e odgovoren za miewe na liceto?-Koj e odgovoren za miewe na racete pred jadewe?-Koj e odgovoren za miewe na racete po koristewe toalet?-Koj e odgovoren za miewe na racete po vleguvawe od nadvor?-Koj e odgovoren za miewe na kosata?-Koj e odgovoren za ~e{lawe na kosata?-Dali treba da odite sami vo toalet ili so nekoj vozrasen (mama, tato...) Zaedni~ki se konstatira kade ima pove}e znaci.Razgovor za bolestite {to mo`at da se dobijat od nehigiena i za drugi bolesti kaj decata, za na~inot na prenesuvawe i za{tita, za vakciniraweto i negovoto zna~ewe, za ambulantata i vrabotenite vo nea, za potrebata od poseta na stomatolog-Popolnuvawe na krstozborot i odgovor na pra{awata.Refleksija: 1. [to pravevme? 2. Kako se ~uvstvuvavte? 3. [to nau~ivme? 4. Kako mo`e nau~enoto da go koristime vo sekojdnevniot `ivot?Doma{na rabota- odgovor na pra{awa.
ZABELE[KA: Angliski jazik se realizira na prviot ~as Rasporedot na ~asovi e izmenet zaradi integrirawe na aktivnostite
Odd. nastavnik - III - b odd. Direktor - ___________________________
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 24 . 11 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko obraz. 4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov
Sodr`ini Interpretacija i dramsko ~itawe na tekst:,,Mamo me bolat zabite,,
Trkalawe po nadol`nata oska
Re{avawe zada~i
Slu{awe muzika: Kamij S.S.-Lebed
Tip na ~as obrabotka obrabotka ve`bi obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na tekst- ot,na karakteristikite na dramskiot tekst, izdvojuvawe na likovite i dijalozite,obid za dramsko ~itawe i glumewe.Pro{iruvawe na zna ewata za nega i za{tita na zabite.Razvoj na pretstavite,na mislovnite i psihi~ki- te procesi;analiza,sporeduvawe,konkretizacija, diferencijacija;Osposobuvawe za ~itawe po ulogi,za dramatizacija.Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi,naviki za neguvawe i le~ewe na zabite.
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Sistematizirawe na steknatite znaewa zasobirawe i odzemawe so premin, vo red i vo kolona;sfa}awe na poimot pribli`nosistemati~nost, prak -ti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
U~enicite da gi prepoznaat instru mentite, da go do`iveat karak terot, da steknat osnovni znaewa za kompozitorot;razvoj na muzi~kata memori ja, vnimanieto;razvivawe qubov i interes za slu{awe muzika
Nast.metod.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{k
Nast. sred. ilustracija,raboten list fizi~ka ve`ba,du{eci smetalo,stap~iwa ilustacija,kasetofo
Nast. frontalna,individualna, frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
forma Struktura na aktivnostite:
1. ^itawe na stihovite za zabite; 2. Razgovor - kako se neguvaat zabite3. Interpretacija na dramskiot tekst:
- ~itawe i razgovor za sodr`inata;- izdvojuvawe na junacite i dijalozite;- ~itawe po ulogi
4. Obid za dramatizacija5. Pro{iruvawe na znaewata za zabite
- Kako rastat zabite,mle~ni i postojani- neprijatel na zabite - karies- pravilno i redovno miewe- jadewe zdrava hrana- redovna kontrola i popravka na zabite kaj
zaben lekar - stomatiolog. 6.Boewe i popolnuvawe na boenkata - Kaj zabniot lekar.
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto;razvoj na psihomotornite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe zada~i od u~ebnik na strana 45-tekstualni i numeri~ki zada~iKolektivna proverka na zada~iteVe`bi za procenuvawe na zbirot ili razlikata na dadeni broeviRe{avawe zada~i od nastavni liv~iwaKolektivna proverka na zada~ite
Razgovor za `ivotinskiot svet vo zoolo{kata gradinaOpi{uvawe na lebedSlu{awe na kompozicijataDavawe naslov od u~eniciteVtoro slu{awe i razgovor za instrumentite (pijano i violon~elo)Opredeluvawe na karakterot na slu{anata muzika
Zabele{ka:Oddelenski natavnik Direktor ---------------
25. 11. 2 009 DEN: SREDA T E M A : ODNOSI VO SEMEJSTVOTO NASTAVNA SODR@INA : GRI@A ZA ZDRAVJETO NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO AKTIVNOSTI ;
BOLESTI NA DECATA I KOJ SE GRI@I ZA NA[ETO ZDRAVJE MISLOVNA MAPA ,,LEKAR,, RASKA@UVAWE SO ODGOVOR NA PRA[AWA,,KOGA BEV BOLEN,, RABOTA SO PODATOCI: BOLESRI OD KOI BOLEDUVALE U^ENICITE KOMPOZICIJA OD RAZNOVIDNI LINII - KOGA BEV BOLEN,FLOMASTERI
CELI:
Steknuvawe na osnovni znaewa za toa koj se gri`i za na{eto zdravje,zdravstveni ustanovi, personal vo niv, bolesta i nejzinoto negativno vlijanie, zarazni bolesti i kako da se za{titime od niv, zapoznavawe so novi termini , zborovi.
Znaewa za popolnuvawe na mislovna mapa; Steknuvawe znaewa za opredeluvawe problem, postapki i na~ini za sobirawe, prerabotka i
pretstavuvawe na podatoci. Komponirawe na raznovidni linii so flomasteri Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tuvawe,konkretizacija,
diferencijacija,klasifikacija;zaklu~oci. Osposobuvawe za sobirawe na podatoci,nivna obrabotka i pretstavuvawe;donesuvawe zaklu~oci; Osposobuvawe za ~itawe so razbirawe, za odgovor na pra{awa,bogatewe na re~nikot na u~enicite. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,
qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; Sozdavawe naviki za redovna poseta na lekar,pravilna upotreba na lekarstva, naviki za za~uvuvawe
od zarazni bolesti.NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,ALBUMMETODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RABOTA SO PODATOCI,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ.FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
1 Pesna ,,@elba,, - razgovor za sodr`inataKoga bolesta bi bilameur~e od sapunica,}e duvnam i }e ja snema. Toga{ ne }e treba nitu lekari,
nitu nekoj lekovi }e zema. 2. Razgovor - naso~uvawe, bolesti ,lekovi, le~ewe, ustanovi; Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
A ) Mislovna mapa -zborovi {to asociraat na zborot ,,lekar,, Sostavuvawe re~enici od napi{anite zborovi
B)Odgovor na pra{awata i dopolnuvawe na re~enicite,,Koga jas se razbolev,, V) Popolnuvawe na tabela - Koe kade pripa}a? - po dadeni zborovi (zdravstveni
ustanovi,bolesti, aparati, pomagala vo zdravstvoto). G) Sobirawe na podatoci: Od koi bolesti boleduvale u~enicite vo na{ata paralelka.
Rotacija na grupite
Treta aktivnost - zaedni~ka rabotaEvolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na faktiIzlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe.- Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija- Ureduvawe na kat~eto so tvorbite na u~enicite.
Zabele{ka .......................................................................................................................................
Oddelenski nastavnik: Direktor: .........................................
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 26. 11 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Obrabotka na latini~nite bukvi: Cc i Čč
Sobirawe i odzemawe so premin
Kolut napredKamij.S.Sans,,Lebed,,-muzi~ko ritmi~ki dvi`ewa
Tip na ~as obrabotka ve`bi steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latinski bukvi Cc i Čč, da se osposo -buvaat da ~itaat i da pi{uva- at zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza,
Natamo{no osposobuvawe za sobirawe i odzemawe so premin vo red i vo kolona;prakti~na primena na znaewata,
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to izve duvawe na kolut napred;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno
U~enicite da se osposo- buvaat da gi pogoduvaat likovite i preku pantomima (dvi`ewa, mimika) da go izrazat nivniot karakter;
zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
sistemati~nost, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolek- tivot.
voo~uvawe, razvoj na tvore~kite sposobnosti, qubov kon muzikata, kon tancot, igrata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. bukvarka,RL Matemati~ko smetalo, RL fizi~ka ve`ba,du{eci kasetofon,ilustacija,
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Sostavuvawe re~enica od dadeni zborovi (na latinica)^itawe zborovite do ilustraciite- so toa se otkrivaat novite bukviPi{uvawe po eden red so bukvite, prepi{uvawe zborovi i re~enici, od latinica na latinicaVe`bi vo ~itawe na tekst so zborovi i slikiDoma{na-prepi{uvawe na tekstot na latinica i ve`bi vo negovo ~itawe
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe zada~i od tabla 1. 57+43= 24+76= 100-37= 100-25=2. Od zbirot na broevite 69 i 31 odzemi go brojot 28.3. Kon razlikata na brojot 100 so brojot 76 dodaj go brojot 96.Sostavuvawe i re{avawe tekstualni zada~i od u~ebnik, strana 48Kolektivna proverka na zada~ite Doma{na rabota od RL
Zagrevawe so odewe, tr~awe, poskociVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napred Elementarna igra,,Kade si Jakove?,,
Slu{awe na kompozicijata ,,Lebed,, od K.Sen-Sans (i prethodno ja imaat slu{ano u~enicite)Pottiknati od nastavnikot, u~enicite go izrazuvaat svoeto do`ivuvawe na muzikata (minrna, ne`na, blagorodna) preku dvi`ewa (pantomima, tanc)
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddeleki nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 27. 11 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na raskazot ,,Rozi mesto }otek,,
Gri`a za zdravjeto Klackawe na grb i na
stomakTip na ~as obrabotka povtoruvawe uve`buvawe
Celi: Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata Da se povtorat i sistematiziraat Da se osposobuvaat za
obrazovni funkcional. vospitni
na raskazot, da opredelat logi~ki celini, da izvle~at pouka, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini
steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe;razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe. naviki za zdravo `iveewe.
pravilno klackawe na grb i na stomakrazvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,plan Ilustracija,plan fizi~ka ve`ba,du{eci
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za nekoja slu~ka na u~enicite koja bila pri~ina za raspravija so drugar~iwata i kako zavr{ila raspravijataIstaknuvawe naslovot^itawe raskazot od nastavnik i razgovor za sodr`inata^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zborovi^itawe vo sebe i podelba na logi~ki celini Izvlekuvawe poukaVe`bi vo ~itawe na raskazot:
- {tafetno ~itawe- ~itawe po ulogiDoma{na rabota-da nau~at da go ~itaat i preraska`uvaat raskazot
Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawePovtoruvawe preku pra{awa i odgovor, so koristewe na planot:1. Odr`uvawe na li~na higiena i higiena na na{ata okolina2. Zdrava hrana3. Bolesti i nivno lekuvawe.Osvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto
Zagrevawe preku igrata ,,Pajaci i muvi,, (naizmeni~no gi menuvaat ulogite mom~iwata i devoj~iwata)Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite, se klackaat na grb (na du{eci) i stomak
Elementarna igra
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika:Sobirawe i odzemawe so premin,so razlo`uvawe
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 30. 11 2009 Den: Ponedelnik
Podra~je 2.Oddelenski ~as 3. Zapoznavawe na 4.Makedonski jazik 5. Matematika
okolin. Sodr`ini Gradewe pozitiven odnos kon svojata
zemja:Kolku znam za MakedonijaMojot roden kraj (selo, grad)
Analiza i preraska`uvawe na raskazot ,,Rozi mesto }otek,,
Ravenki so nepoznat sobirok
Tip na ~as obrabotka steknuvawe na znaewa obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
U~enicite da gi pro{irat soznanijata za svojata tatkovina,roden kraj, poim za grad i selo, da se zapoznaat so nekoi od ubavite ne{ta na svojata zemja;da umeat pozitivno da ja opi{at i da ja pretstavat vo pozitivno svetlo (vo ramkite na svoite znaewa);razvivawe patriotski ~uvstva, pravilen odnos kon rodniot kraj, kon tatkovinata, kon simbolite na svojata zemja
Da ja povtorat i utvrdat sodr`inata i poukata na raskazot, da gi ocenat postapkite na likovite, da go preraska`uvaat raskazot spored daden plan; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, voop{tuvawe, dlabo~ina, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini
Poim za ravenka, da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat sobirok i da vr{at proverka na to~nosta na re{enieto na ravenkata;voo~uvawe, sporeduvawe, analiza, zaklu~oci;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na to~nosta na ravenkite
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,plan,klop~e volna,plakati ,modeli Ilustracija,plan kredi vo boja,didakti~ki mat.
Nast. forma frontalna, individualna,grupna frontalna,individualna, frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Vo krug, u~enicite sozdavaat prikazna so pomo{ na klop~e, so re~enicata: ,,Si be{e edna{ edna mnogu, mnogu ubava zemja i tamu... ,,Aktivnosti vo pet grupi- grupite odgovaraat na pra{awa postaveni od nastavnikot, a za nagrada dobivaat edna geometriska forma vo razli~na bojaNa golem list hartija se pravi poster za Makedonija
Opi{uvawe rodniot kraj, poim za grad i selo, raska`uvawe pred karta; Mojot roden kraj - moeto mesto ,Skopje, {to znam za nego;- sliki od Skopje;- karakteristiki na gradot,(mestopolo`ba,naselenie,grb,
objekti)- Selo - malo naseleno mesto, karakteristiki
Razgovor za doma{nata rabota^itawe raskazot od u~eniciPovtoruvawe na sodr`inata, nejasnite zborovi, poukataEti~ka analiza- nadvore{en opis na glavnite likovi-razgovor i ocenuvawe na nivnite postapki^itawe dadeniot plan za preraska`uvawe na raskazotUsno preraska`uvawe, spored dadeniot redosled na nastaniteObjasnuvawe na porakata: ,,Postapuvaj so lu|eto onaka kako {to saka{ tie da postapuvaat,,
Re{avawe tekstualna zada~a + 17= 29Nepoznatiot broj (kvadrat~eto) se zamenuva so bukva X Re{avawe ravenka na tabla: X +25=38 Proverka: X= 38-25 13 +25=38 X =13Re{avawe ravenki od u~ebnik na strana 49Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 1 . 12 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik
3.Fizi~ko obraz. 4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov
Sodr`ini Int. na pesna ,,Od neboto ne{to padna,,Zbor, slog, glas
Trkalawe po nadol-`nata oska
Ravenki so nepoz- nat sobirok
Slavej~e (sol-la-sol)
Tip na ~as obrabotka ve`bi ve`bi obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go otkrijat osnovnoto ~uvstvo, da se osposobuvaat izrazno da ja recitiraat, da go opredelat brojot na re~enici i brojot na zborovi vo re~enicite vo pesnata, da se povtori za zbor, slog i glas, da se zapoznaat so samoglaskite i soglaskite, da se osposobuvaat da gi delat sborovite na slogovi; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, bogatewe na re~nikot, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata;razvivawe naviki za samostojnost, to~nost, pedantnost
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol` nata oska na teloto;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat sobirok;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
Zapoznavawe so mode lot Slavej~e, visina, traewe;Osposobuvawe za ~uv stvuvawe na ritamot, melodijataRazvivawe na muzi~- kata memorija,spo- sobnosti za peewe po dadeni simboli,ot- krivawe na modelotInteres za muzi~ko opismenuvawe.
Nast.metod.
monolo{ka,dijalo{ka,tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{k
Nast. sred. ilustracija,raboten list fizi~ka ve`ba,du{eci smetalo,RL modeli,kasetofo
Nast. forma
frontalna,individualna, frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Samostojna rabota- pi{uvawe vo tetratkite zborot PTICA i vo dve koloni gi zapi{uvaat site ubavi i site grdi zborovi {to gi pobuduva kaj niv pticata; ~itawe i sporeduvawe na napi{anoto so drugar~eto;^itawe pesnata od nastavnikRazgovor za osnovnoto ~uvstvo (taga) i za drugite ~uvstva^itawe od u~enici i analiza- strofi, stihovi, rima, objasnuvawe zborovi i izraziMemorirawe po edna strofa, recitiraweRazgovor za brojot na re~enicite vo pesnata, broj
Da se osposobuvaat za pravilno i ve{to trkalawe po nadol`nata oska na teloto;razvoj na psihomotornite sposobnosti;formirawe naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon
Proverka i analiza na doma{nata rabotaRe{avawe ravenki vo tetratki i na tabla: X +35=78 24+ X =62Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 50-tekstualni zada~i-ravenki Kolektivna proverka na zada~iteRe{avawe zada~i od nastavni liv~iwa
1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL i MI2.Otkrivawe na tonot LA-mestopolo`ba,visina3.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16.4.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutra- len slog i imiwata na tonovite
na zborovi vo prvata i tretata re~enica(Lanec od zborovi)Povtoruvawe za slog i ~itawe na zborovi po slogoviPoim za samoglaski i soglaskiVe`bi za podelba na zborovite na slogovi:
pti-ca, sol-zi, nas-mav-ki, pe-e, ne-bo-to, pad-na
rabotata i kon kolektivot
Doma{na rabota od u~ebnik 5.Pridru`uvawe na ritamot so pleskawe,svirewe;6.Igra so kartici - tonovite SOL i LA
Zabele{ka:Oddelenski nastavnik: Direktor: ......................................
2. 12. 2 009 DEN: SREDA T E M A : MOJOT RODEN KRAJ NASTAVNA SODR@INA : MOETO MESTO - SKOPJE NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO PRIRODONAU^NO I ESTETSKO AKTIVNOSTI ;
IZRABOTKA NA PLAKAT ZA SKOPJE PRO[IRUVAWE NA ZNAEWATA ZA SKOPJE -tekstovi,legendi,pesni RASKA@UVAM ZA MOJOT GRAD(po pra{awa) RABOTA SO KOMPJUTERI: SLO@UVALKA - SLIKA OD SKOPJE RAVENKI SO NEPOZNAT NAMALENIK
CELI:
Pro{iruvawe na soznanijata za rodniot kraj, gradot Skopje, Skopje vo minatoto i denes, op{tini, na~in na ureduvawe i odr`uvawe na gradot,
zna~ajni objekti vo nego Steknuvawe znaewa pismeno raska`uvawe po dadeni pra{awa. Da se osposobuvaat da re{avaat ravenki so nepoznat namalenik i da vr{at proverka na to~nosta na
re{enieto na ravenkata; Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tu-
vawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na
inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost,qubov kon tatkovinata i rodnoto mesto; - NASTAVNI METODI:
MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,TEKST,RABOTEN LIST,PLAKAT
METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,IZVE[TAJ.FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
- Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor)
REALIZACIJA:
- Prva aktivnost: - Razgovor,povtoruvawe od minatiot ~as - moeto rodno mesto- Razgleduvawe na doneseniot materijal - od Internet, sliki,pesni, legendi i dr.- ~itawe,demonstrirawe,tolkuvawe...
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
C) Izrabotka na plakat za Skopje so doneseniot materijalD) Raska`uvam za rodniot grad,po dadeni pra{awa,dekorirawe na listotV) Ravenki so nepoznat namalenik
Rotacija na grupite
Treta aktivnost - zaedni~ka rabotaEvolucija na rabotata - redosledno i jasno iznesuvawe na faktiIzlagawe na grupite ,demonstrirawe, dopolnuvawe.- Voop{tuvawe,zaklu~ok,generalizacija- Dovr{uvawe na plakatot i zaka~uvawe na panoto
^etvrta aktivnost Rabota so kompjuteri - Slo`uvalka, slika od Skopje
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 3. 12 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Pravopis-ve`ba ,,Kade zgre{ilo tvoeto drugar~e,,
Ravenki so nepoznat namalenik Lazewe so
provlekuvawe
Ve`bi so tonovite MI, SOL i LA
Tip na ~as ve`bi ve`bi steknuvawe znaewa i ve{t.
ve`bi
Celi: obrazovni funkcional vospitni
U~enicite da se osposobat da gi voo~at i da gi ispravat gre{kite od dadenoto pismo;voo~uvawe, analiza, sporedu vawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci;formirawe naviki za pravilno i to~no pi{uvawe, za urednost, samostojnost
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalenik;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Utvrduvawe na trite tona,mestopolo`ba vo petolinieto,visina, bele`eweOsposobuvawe za ~uv -stvuvawe na ritamot, melodijataRazvivawe na muzi~- kata memorija,spo- sobnosti za peewe po dadeni simboli,ot- krivawe na modelotInteres za muzi~ko opismenuvawe.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. pismo kredi vo boja,RL fizi~ka ve`ba,greda,spravi kasetofon,ilustacija,
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Razgovor-Kako treba da postapime ako pogre{ime ne{to kon nekogo?^itawe pismoto vo koe ima pove}e pravopisni gre{kiDavawe nasoki za rabotaSamostojna rabota spored dadenite upatstva od u~ebnikot na strana 71Kolektivna proverka, analiza i zaklu~ociNasoki za pi{uvawe pismo do nepoznato drugar~e
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkata za re{avawe na ravenkitei za nejzina proverka Re{avawe zada~i od u~ebnik na strana 52-tekstualni, od vidot: X - (17+28) = 33Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, ...Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bataDavawe nasokiU~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska gredaElementarna igra,,Lanec od zborovi ,,
1.Ve`bi so izu~enite tonovi SOL ,MI i LA2.Peewe na tonovite sol,la , sol,so zborovi ,na neutralen slog,fonomimija Str.16.3.Peewe na pesni~kite,,Ringe ringe...,,P~eli~ka,, so neutra- len slog i imiwata na tonovite4.Pridru`uvawe na ritamot so pleskawe,svirewe;5.Mal muzi~ki diktat
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 4. 12 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na narodna prikazna,,Dvajca drugari,,
Na{ata op{tina, gradona~al- nik,institucii vo nea
Lazewe so provlekuvawe
Tip na ~as obrabotka obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Poim za narodna prikazna, da ja sfatat sodr`inata i poukata, da nau~at da ja ~itaat i preraska`u- vaat;opredeluvawe na celini i naslovi;Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe.Razvivawe na drugarstvo,interes za ~itawe na narodni prikazni
U~enicite da gi pro{irat soznanija- ta za op{tinata vo koja `iveat, da ja imenuvaat op{tinata i da gi zapoznaat pova`nite institucii vo nea, da se zapoznaat deka vo sekoja op{tina rakovodi gradona~alnikDa napravat razlika me|u gradot i seloto;Razvoj na pretstavite ,na mislovnite procesi;Qubov kon rodnoto mesto.
Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat;razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor,koordinacija na dvi`ewata;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe,drugarstvo
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,nastaven list Ilustracija,plan,plakati fizi~ka ve`ba,du{eci
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Potsetuvawe ,so ~itawe na prikaznata koja ja obrabotivme minatata godina,,^ovekot u~i dodeka e `iv,,-razgovor za sodr`inata i podelba na listovite.2. ^itawe prikaznata od nastavnik-Razgovor za sodr`inata -~itawe po delovi,opredeluvawe na naslovi A)Sredba so me~kata B) Edniot drugar izbegal, a drugiot se prepravil mrtov V) [to zboruval so me~kata ? G) Lo{ite lu|e gi ostavaat svoite drugari sami3.Sporeduvawe na dvete prikazni,Poim za prikazna Avtorot ne e poznat,se raska`uva za nastan od `ivotot,Pou~uvaat.4.Ve`bi vo ~itawe i preraska`uvawe.
A) Povtoruvawe - mojot grad Skopje,rakovode- we i ureduvawe na gradot,10 op{tini, 1.Site naselbi od ist kraj se organizirani vo op{tini;2.Na{ata op{tina se vika Butel,,nova,opfa}a - naselbi Butel 1 i 2 i Radi{ani-selaQuboten,Qubanci i Vizbegovoi vo nea `iveat Makedonci, Albanci i drugi `iteli;3.Vo op{tinata postojat i rabotat pove}e institucii: u~ili{ta, gradinki, biblioteki, zdravstven dom, po{ti, policiska stanica i dr.4.So op{tinata rakovodi gradona~alnik koj se gri`i za re{avawe na problemite na naselenieto.(ekologija,komunalii,osvetluvawe, ureduvawe,u~ili{ta itn.)5.Seloto kako najmala zaednica na lu|e - karak- teristiki
Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i
tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas,
trupot, karli~niot pojas i nozete Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i se provlekuvaat pod niska
greda Elementarna igra ,,Poplava i avioni,,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava - Matematika: Re{avawe ravenki
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 7. 12 2009 Den: Ponedelnik
Podra~je 2. Zapoznavawe na okolin.3.Makedonski jaz.
4.Matematika 5.Oddelenski ~as
Sodr`ini Istoriski nastani vo mojata tatkovinaRaska`uvam za poznata li~nost,nastan od minatoto
Re{avawe ravenkiPrevencija od bolestiKako da ozdravam?
Tip na ~as obrabotka re{avawe zada~i obrabotka
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
U~enicite da se zapoznaat so pova`nite istoriski slu~uvawa vo svojata tatkovina, pom za istorija, minato, likovi od istorijata;Razvoj na pretstavite,voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raska`uvawe na nastan ili li~nost od istorijata;Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na
Steknuvawe znaewa za ispolnu- vawe na postapkite i operaci- ite pri re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik; Sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporedu vawe;logi~no
Da nau~at deka treba da gi prifa}aat sovetite na vozrasnite vo odnos na bolestite i zdravjeto;da umeat da gi sogledaat posledicite od neprifa}aweto na sovetite na vozrasnite, sozdavawe
pripadnost kon svojata zemja mislewe;Naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
naviki za ~uvawe na zdravjeto
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,logi~ki monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. legenda, kratki tekstovi, sliki so istoriski li~nosti, lenta na vremeto
raboten list. plakat
Nast. forma frontalna, individualna,grupna frontalna,individualna, frontalna,individual,grupna
Struktura na aktivnostite:Voveduvawe vo poimite sega{nost, minatost i idnina preku razgovor so u~enicite za vremeto koga bile mali, za sega i {to sakaat da bidat koga }e porasnat. Istaknuvawe lenta na vremeto i nejzino objasnuvawe od strana na nastavnikotPod lentata se lepat sliki od poznati li~nosti od minatoto (u~enicite, podeleni vo grupi imaa zada~a za odredena li~nost da istra`at)1. grupa: Aleksandar Makedonski2.grupa: Sv.Kiril i Metodij i Sv.Kliment Ohridski3.grupa Car Samuil4. grupa: Goce Del~ev, Ilindensko vostanie 5. grupa: NOB6. grupa: Makedonija 2 001 - 2 009Povtorno razgleduvawe lentata na vremeto i voo~uvawe likovite i nastanite povrzani so niv po redosledot na slu~uvawata
1.Povtoruvawe na postapkite na re{avawe ravenki so nepoznat sobirok i namalenik2.Raboten list - analiza na zada~ite i davawe napatstvija za rabota3.Samostojna rabota na u~enicite4.Proveka5.Sostavi tekstualna zada~a po dadena ravenka.
U~enicite se delat vo parovi i igra so dvi`ewe na dlankataU~enicite, podeleni vo trojki, dobivaat razli~ni instrukcii, a potoa glumat situacii na davawe sovetiDiskusija i zaklu~oci:-treba da se prifa}aat sovetite na vozrasnite za da se izbegnat razni bolesti, a neprifa}aweto mo`e da go dovede vo opasnost zdravjeto
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor -----------
LENTA NA VREMETO
I S T O R I J A
Likovi na istorijata
odamna minato minato vreme
sega{nost idnina
Aleksandar Sv. Kiril i Metodij
Makedonski Sv. Naum Ohridski
Car Samuil Goce Del~ev Ilindensko vostanie
NOB, partizaniASNOM
8 Septemvri 1991
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10
Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 9. 12 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Zapoz. na okolinata 3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov.
Sodr`ini Ravenki so nepoznat namalitel
Izrabotka na plakatMojata tatkovina vo minatoto
Lektira:,,Mice,, od Van~o NikoleskiKompozicija od serija sliki: Mice,flomasteri
Tip na ~as obrabotka obrabotka obrabotka
Celi:- obrazovni- funkcional- vospitni
Steknuvawe na znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel proverka na to~nostaAnaliza,sinteza,zaklu~uvawe,razvivawe na matemati~koto misle- we,avtomatizam vo sobirawe i odzemaweSamostojnost,postapnost vo rabotata,naviki za proverka.
Pro{iruvawe,prodlabo~uvawe na znaewata od istoriskoto mi- nato na na{ata tatkovinaRazvoj na pretstavite, voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci; Osposobuvawe za raska`u- vawe na nastan ili li~nost od istorijata;Razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
Sfa}awe i do`ivuvawe na sodr`inata na skaznata vo stihovi, prosleduvawe na fabulniot tek na dejstvoto, da se izdvojat glavnite nastani vo skaznata,da gi identi- fikuvaat junacite i da gi opredelat nivnite nadvo -re{ni i karakterni osobini; da se zapoznaat so vrednos tite na narodniot jazik so koj e pi{uvana skaznata,da se zapoznaat so poetot;Komponirawe na serija sliki,spored planot na skazn.Razvoj na percepciite i pretstavite,analiza,sinteza, konkretizacija, diferencijacija,zaklu~oci, osposobu- vawe za izrazno ~itawe i preraska`uvawe na skaznataInteres za ~itawe na vakov vid tvorbi, samostojnost, razvivawe na pozitivni karakterni osobini.
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. R.list,u~ebnik,smetalo plakat so sliki kniga,ilustracii
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Re{avawe tekstualna zada~a 56 - ____ = 29Nepoznatiot broj se zamenuva so bukvata X Re{avawe ravenka na tabla: 56 - X =29 Proverka: X= 56 - 29 56 - 27 = 29 X = 27Re{avawe ravenki od u~ebnik na strana 53
1.Povtoruvawe od mina- tiot ~as so pomo{ na vre- menska lenta na tabla;- se zaka~uvaat sliki, vremiwa i imiwa2. Izrabotka na plakatot so sliki -oddamna minato-minato-sega{nost3.Voop{tuvawe,zaklu~oci.
- Vpe~atoci od pro~itanata kniga, - ^itawe na skaznata,{tafetno- Poim skazna, vistinito i nevistinito vo nea- Pra{awa,~itawe na delovi:Kade `iveele,kako izgledale,so {to se
zanimavale,od kade se pojavilo gluv~eto,kako im bilo zaedno, kako zavr{ila skaznata?
- Sostavuvawe plan :1. Vo starata,drvena kolipka samuvale dvajca starci;2. Gluv~eto Mice im donese radost vo kolibata;3. Sre}niot `ivot na semejstvoto na Mice;4. Ta`en kraj.
- Analiza : Vreme, mesto; - Likovi, opis,karakteristika- Jazik - pronao|awe na naroden jazik,stari predmeti- Kakov bi sakale da bide krajot - Bele{ka za avtorot
Kolektivna proverka na zada~iteDoma{na rabota od u~ebnik
- Rabota vo grupa: - Popolnuvawe na rabotniot list ,,Mice,,- Izrabotka(slikawe) serija os sliki spored planot za Mice- Istaknuvawe, ~itawe,voop{tuvawe,ureduvawe na kat~eto.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 10. 12 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Obrabotka na latini~nite bukvi: Ġġ i Ńń
Ravenki so nepoznat namalitel Frlawe top~e vo cel
Obrabotka na melodiska ve`ba ,,Trubin ek,,
Tip na ~as obrabotka ve`bi steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi Ġġ i Ńń , da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, postapnost, pedantnost, upornost
Sistematizirawe na steknatite znaewa za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel;sistemati~nost, prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe;naviki za to~nost, samostojnost, upornost, navika za proverka na zada~ite
Da se osposobuvaat pravilno i precizno da frlaat top~e vo cel;razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog;voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. latini~ni bukvi,RL kredi vo boja,RL fizi~ka ve`ba,topki,cel kasetofon,ilustacija,
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:
U~enicite pi{uvaat zborovi od dva sloga so u~eni bukviVoo~uvawe novite bukvi vo zborovit pod slikitePi{uvawe po eden red so novite bukvi (w ja pi{uvaat na dva na~ina: Ńń i nj )Ve`bi vo prepi{uvawe:-zborovi i re~enici od latinica na latinica-re~enici od kirilica na latinicaSamostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi^itawe na re~enicite
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe na postapkata za re{avawe ravenki so nepoznat namalitel i proverkaRe{avawe zada~i vo tetratka i na tabla:1. 48- X = 15 69- X = 54 87- X = 292. Ako od brojot 36 se odzeme nekoj broj, }e se dobie brojot 18. Koj e nepoznatiot broj?3. Mirjana imala 90 denari. Kupila blok~e za 35 denari. Otkako kupila moliv i ostanale 30 denari. Kolku denari platila za molivot?
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~aweVe`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite frlaat top~e vo korpa i vo yidElementarna igra ,,Lanec od zborovi,,
Povtoruvawe na izu~enite tonoviZapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofonPeewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekstPeewe individualno, kolektivno, grupno, vo parovi
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 11. 12 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini ^itawe na legendi Spomenicite - svedoci na minatoto
Frlawe top~e vo cel
Tip na ~as obrabotka obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Poim za legenda kako tvorba koja tolkuva ili objasnuva nastan, objekt ili lik od minatoto.Voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvoj na tehnikata na ~itawe i preraska`uvawe.Interes za ~itawe na vakov vid tvorbi.
U~enicite da nau~at deka spomenicite se svedoci na minatoto i istorijata na edna zemja;Da steknat znaewa kako treba da se odnesuvaat kon nivDa izrabotat album so najzna~ajnite spomenici vo na{ata zemja.Razvoj na pretstavite,na mislovnite procesi, osposobuvawe za opi{uvawe, raska`uvaweRazvivawe na patriotski ~uvstva,~uvstvo na pripadnost kon svojata zemja.
Steknuvawe znaewa za pravilno, ve{to i precizno frlawe top~e vo cel;Razvoj na psihomotornite sposobnosti;preciznost;Naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,nastaven list Ilustracija,plan,plakati fizi~ka ve`ba,du{eci
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite: ^itawe na edna legenda ( Za gradot
Ohrid) Tolkuvawe na poimot legenda -
prikazna od minatoto koja tolkuva, objasnuva nekoj nastan ili lik od minatoto;
^itawe i drugi legendi,od nastavnik, od u~enici
Diskusija - koja najmnogu im se dopadnala? Zo{to?
Voop{tuvawe,zaklu~oci.
1.Povtoruvawe, istoriski nastani od minatoto - so pomo{ na hronolo{ka lenta i plakat;2.Razgleduvawe i istaknuvawe na donesenite materijali od u~enicite - sliki od spomenici;3.Sekoj u~enik raska`uva za svoite sliki; kade se nao|a spomenikkot, vo ~est na kogo..4.Kako treba da se odnesuvame sprema niv.5.Izrabotka na album - plakat ,,Spomenicite svedo~at za istorijata i minatoto.,,6.Lepewe na ostanatite sliki vo svoite tetratkiMinato e vremeto {to pominalo odamna, a istorijata go prika`uva minatoto.(vo nea se zapi{ani slu~uvawata i nastanite od minatoto)
Postrojuvawe,prebrojuvawe Ve`bi za zagrevawe so odewe i
tr~awe , poskoci Ve`bi za racete i rameniot pojas,
trupot, karli~niot pojas i nozete U~enicite frlaat top~e vo korpa i
vo yid Elementarna igra ,,Kade si Jakove?,,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dodatna nastava: Rabota na internet - Spomenici vo Makedonija
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
14. 12. 2 009 DEN: PONEDELNIK T E M A : MOJOT RODEN KRAJ NASTAVNA SODR@INA : KOLKU ZNAM ZA MAKEDONIJA?-povtoruvawe NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO I PRIRODONAU^NO AKTIVNOSTI ;
Povtoruvawe: Mojata tatkovina vo minatoto i sega Sostavuvam re~enici za mojata tatkovina Re{avawe ravenki
CELI:
Povtoruvawe,pro{iruvawe i prodlabo~uvawe na znaewata za tatkovinata, zna~ajni obele`ja i karakteristiki,za rodniot kraj,za pova`nite istoriski nastani i likovi od minatoto,za istoriskite spomenici.
Da steknat znaewa svojata tatkovina da ja opi{at i pretstavat vo pozitiv- no svetlo(vo ramkite na svoite znaewa)
Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tu- vawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija.
Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raska`uvawe, sreduvawe na nastanite po hronolo{ki red.
Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,;
^uvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj,raz - vivawe na patriotski ~uvstva.
NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI,LENTA NA VREMETOMETODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA. A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
- Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor)- Podgotovki,zaka~uvawe na listot,plakatite i lentata;
REALIZACIJA:
- Prva aktivnost: - Raska`uvam za mojata tatkovina - {tafetno,sostavuvawe re~enici za Makedonija(plan i plakat)
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
E) Podelba na grupite :Glaven grad;Odamna minato, Minato, Sega{nost, Spomenicite - svedoci na minatoto ( 5 grupi)
- izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe
B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe na plakatite, dopolnuvawe od drugite.
Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija
Treta aktivnost -Rabota vo grupi (2)A) Pronao|awe na skrieni zborovi i sostavuvawe na re~enici za na{ata tatkovinaB) Re{avawe na ravenki
- Rotacija na grupite- Izlagawe na grupite.
^etvrta aktivnost Zaka~uvawe prazen list so naslov ,,Idnina,,
- Kakva sakame da bide na{ata tatkovina vo idnina?- u~enicite ka`uvaat, nabrojuvaat nivni mislewa za ona kako ja zamisluvaat tatkovinata vo idnina.
Nasoki za prestojnata poseta na muzejot,, Makedonija,,- Etnolo{ki del
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 16. 12 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Zapoz. na okolinata3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov.
Sodr`ini Prava - poim Kulturni tradicii i kulturno nasledstvoNarodno tvore{tvo - prikazni,gatanki i posloviciNasoka na linijata - Narodna {ara,flomasteri
Tip na ~as obrabotka obrabotka
Celi:- obrazovni- funkcional- vospitni
U~enicite da se osposobuvaat da prepoznavaat, imenuvaat i razlikuvaat prava, da crtaat i ozna~uvaat prava;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na psihomotornite sposobnosti;samostojnost, preciznost
U~enikot da gi pro{iruva znaewata za kulturnite tradicii na tatkovinata,Steknuvawe znaewa za poimite: tradicija. folklor,arhitektura,narodni instrumenti i stari zanaeti;Zapoznavawe so narodno tvore{tvo -pesni,gatanki,poslovici;Komponirawe so linija - narodna {ara.Razvoj na pretstavite,percepciite,na mislovnite procesi, na tehnikata na usnoto izrazuvawe,raska`uvawe,opi{uvawe, bo- gatewe na re~nikot na u~enicite,na tvore~kata fantazija. da gi po~ituva tradicijata i kulturnoto nasledstvo na svojata zaednica i drugite zaednici vo rodniot kraj
Nast.metod monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. R.list,u~ebnik,linijar,konec knigi, ilustracii,plakat,stari predmeti
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za vidovite linii koi {to gi znaatPoim za prava preku crtawe prava i kriva linijaZapoznavawe so na~inot na nivnoto ozna~uvaweVe`bi vo crtawe i ozna~uvawe so bukvi na pravi liniiAktivnosti vo u~ebnik na strana 57Proverka na izvr{enite aktivnostiDoma{na rabota- crtawe i ozna~uvawe na pravi
1.Podgotovki - razgovor,istaknuvawe na materijalite {to gi donele u~enicite;- Raska`uvawe - {to doznav za `ivotot vo minatoto?2.Tolkuvawe na poimite: tradicija,folklor,arhitektura,zanaet~istvo3.Rabota vo grupi:A) Folklor:Narodni instrumenti,vezovi,tvore{tvo(poslovici,gatanki,prikazni,pesni)B)Arhitektura - stari gradbiV)Stari zanaetiG)Tradicionalni jadewa4.Izlagawe na grupite,demonstrirawe na sliki,knigi,plakati,rakotvorbi;5.Ilustrirawe -Narodna {ara6.Voop{tuvawe,zaklu~oci7.Ureduvawe na kat~eto so izrabotkite i materijalite na u~enicite.
Zabele{ka:Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 17. 12 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na raskaz ,,Koga ~asot ozna~uva 12,,
To~ka -poim Kolut napred
Veselo oro sred selo- Gajda
Tip na ~as obrabotka obrabotka steknuvawe znaewa i ve{t.
obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na raskazot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi i izrazi, da go podelat na logi~ki celini i da napravat plan; glaven i sporeden lik.voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza;razvivawe naviki za samostojnost, to~nost
Da se osposobuvaat da prepoznavaat, razlikuvaat, imenuvaat, crtaat i ozna~uvaat to~ka;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata;naviki za samostojnost, to~nost, postapnost
Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da izveduvaat kolut napred;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Zapoznavawe so narodni ot instrument gajda,gaj- daxija.U~enicite da nau~at da ja peat melodiskata ve`ba solmizacioni slogovi, so literaturen tekst i na neutralen slog;voo~uvawe, razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto; qubov i interes kon muzikata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. iilustracija,plan kredi vo boja,RL fizi~ka ve`ba,du{eci kasetofon,ilustacija,
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:Razgovor za ~lenovite od semejstvoto- koga se site domaIstaknuvawe naslovot na raskazot^itawe raskazot od nastavnik i kratok razgovor za sodr`inataRazgovor za likovite, opredeluvawe glavniot lik ^itawe od u~enici i objasnuvawe nepoznati zborovi^itawe vo sebe, podelba na logi~ki celini, sostavuvawe naslovi:1. Te{ka zada~a;2. Crte`ot na Vasek;3. Vasek e snaodliv.^itawe po ulogi
Poim za to~ka preku crtawe na to~ka na hartija so moliv i na tabla so kredaIstaknuvawe celtaAktivnosti vo u~ebnik na strana 58:-voo~uvawe nacrtanite to~ki-zapoznavawe so na~inot na nivnoto obele`uvawe-re{avawe zada~ite od u~ebnikAktivnosti vo tetratka-crtawe to~ki i nivno obele`uvawe so bukviDoma{na rabota
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite izveduvaat kolut napredElementarna igra
Od minatiot ~a - narodni pesni Naroden instrument gajda, kako funkcionira,gajdaxija.Povtoruvawe na izu~enite tonoviZapoznavawe so melodiskata ve`ba- slu{awe od kasetofonPeewe na ve`bata so solmizacioni slogovi, na neutralen slog i so literaturen tekstPeewe individualno, kolektivno, grupno, vo paroviPeewe so imitirawe na svire- we gajda.
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 18. 12 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini [to nau~iv? Obele`ja na mojata tatkovina Lazewe so provlekuvawe
Tip na ~as povtoruvawe obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini, natamo{no osposobuvawe za raska`uvawe po sliki i pi{uvawe so pe~atni latini~ni bukvi;voop{tuvawe, dlabo~ina, sistemati~nost, sporeduvawe, prakti~na primena na znaewata, zaklu~oci;formirawe naviki za to~nost, samostojnost, upornost, pedantnost, rabotni naviki
Da steknat osnovni znaewa za obele`jata na RMakedonija: himna, zname, grb,pari;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe patriotski ~uvstva i ~uvstva na pripadnost kon svojata zemja
Da se osposobuvaat pravilno i ve{to da lazaat i da se provlekuvaat;razvoj na psihomotornite sposobnosti;orientacija vo prostor.naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija,nastaven list Ilustracija,dr`avni obele`ja,kasetofon fizi~ka ve`ba,du{eci,greda
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Povtoruvawe preku pra{awa i so davawe primeri za:-redosled na nastanite-detski pe~at-zbor, slog, glas-narodna prikazna-kuklena pretstava-glaven likUsno raska`uvawe na prikaznata Mravkite i {turecot spored dadeni sliki vo u~ebnikotPreraska`uvawe na prikaznata so pi{uvawe na latinica^itawe na nekolku pismeni sostaviDavawe nasoki za doma{na rabota
Povtoruvawe na prethodnata nastavna sodr`inaIstaknuvawe celtaObrabotka na noviot nastaven materijal preku razgovor i so koristewe ilustracija, pari (banknoti i moneti) i kasetofon (slu{awe na himnata na RM)Opi{uvawe na znameto, razgovor za tekstot na himnata, koga se intonira i koga se istaknuva znameto
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na ve`bata Davawe nasoki U~enicite, vo dve grupi, lazaat i
se provlekuvaat pod niska greda Elementarna igra ,,Den-no} ,,
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava:Makedonski jazik - Gramatika i pi{uvawe latinica.
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
21. 12. 2 009 DEN: PONEDELNIK T E M A : MOJOT RODEN KRAJ NASTAVNA SODR@INA : PRIRODNI BOGATSTVA VO NA[ATA TATKOVINA NASTAVNI PODRA^JA: JAZI^NO I PRIRODONAU^NO AKTIVNOSTI ;
PRIRODNI BOGATSTVA: REKI,EZERA,PLANINI,PASI[TA,POLIWA SOSTAVUVAWE ALBUM -PLAKAT SO PRIRODNITE UBAVINI RASKA@UVAM ZA EDNA PRIRODNA UBAVINA Rabota so kompjuteri - IZRABOTKA NA ALBUM OD TRI STRANICI,,UBAVINITE NA
MOJATA TATKOVINA,, TO^KA,PRAVA I OTSE^KA - RE[AVAWE ZADA^I
CELI:
U~enicite da gi pro{irat znaewata za prirodni ubavini na rodniot kraj i na na{ata tatkovina,da steknat znaewa da gi imenuvaat,pronao|aat na kartata na RMakedonija, da soberat podatoci za niv i da gi interpretiraat
Da sostavat album,plakat so slikite i podatocite za prirodnite ubavini; Da rabotat vo nema karta - vnesuvawe na imiwa na pozna~ajni prirodni bogatstva Razvoj na percepciite, pretstavite,analiza,voo~uvawe ,sporeduvawe, voop{tu-
vawe,konkretizacija,diferencijacija,klasifikacija,generalizacija. Razvoj na tehnikata na usnoto i pismenoto izrazuvawe,raska`uvawe, orienta- cija na nema karta Razvivawe,sorabotka,postapnost,tolerantnost vo rabotata,razvivawe na
inicijativnost,qubopitnost,naso~enost,komunikativnost,; ^uvstvo na pripadnost kon tatkovinata,qubov kon nea,kon rodniot kraj, odnos kon prirodnite
bogatstva na tatkovinata.
NASTAVNI METODI: MONOLO[KA,DIJALO[KAT, DEMONSTRATIVNA,TEKSTNASTAVNI SREDSTVA: SLIKI,ILUSTRACII,PLAKATI,METODSKI OBLICI I POEDINOSTI: USNO IZLAGAWE NA NASTAVNIKOT I U^E- NICITE,RAZGOVOR I DISKUSIJA;ODGOVOR NA PRA[AWA, INFORMIRAWE, TOLKUVAWE, OBJASNUVAWE, RASKA@UVAWE,,DISKUSIJA VO GRUPA, KLASIFICIRAWE, ZAKLU^UVAWE, GENERALIZACIJA,FORMI NA RABOTA: -FRONTALNA, GRUPNA, INDIVIDUALNA.
A K T I V N O S T I N A D E N O T: INSTRUIRAWE : ZAPOZNAVAWE SO CELTA NA RABOTNIOT DEN;
- Zapoznavawe so neposrednite zada~i (razvoen razgovor)- Donesen materijal od u~enicite
REALIZACIJA:
- Prva aktivnost: - ^itawe na pesnata,,Pro{etka niz Makedonija,,- Pronao|awe na objektite na kartata na Makedonija- Zapoznavawe so,, nema,, karta na Makedonija,kako se raboti na nea
Vtora aktivnost: Rabota vo grupi :
A)Podelba na grupite :- -Planini- Reki- Ezera- Poliwa,kotlini- [umi i pasi{ta
- rabota na nema karta,izbor na sliki,plakati i podgotovka za izlagawe
B) Izlagawe na grupite, zaka~uvawe na slikite i istaknuvawe dopolnuvawe od drugite.
Voop{tuvawe ,zaklu~oci,generalizacija
Treta aktivnost -A) Izrabotka na plakat so prirodnite ubavini na RMakedonijaB) Re{avawe zada~i od geometrija
^etvrta aktivnost Rabota vo parovi( Rabota so kompjuteri)
-programa za kombinirawe na informacii,,Stripovi,,-izrabotka na album od tri stranici so vmetnuvawe na tekst,likovi,,Ubavinite na rodniot kraj,,
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 23. 12 2 009 Den: Sreda
Podra~je 1. Matematika 2.Zapoz. na okolinata 3.Makedonski jazik 4.i5. Likovno obrazov.6.~as Rabota so kompjuteri
Sodr`iniDol`ina na otse~ka
Tematsko povtoruvawe
Interpretacija na raskazot,^estitkata na \or|i,,Izrabotka na ~estitka i pi{uvawe tekst
Tip na ~as steknuvawe znaewa
obrabotka obrabotka
Celi:- obrazovni- funkcional- vospitni
Da se osposobuvaat da merat i sporeduvaat otse~ki po dol`ina, da crtaat otse~ki po dadeni dol`ini;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ok, prakti~na primena na znaewata;naviki za preciznost, samostojnost, urednost
Da se povtorat i siste- matiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe;razvivawe pravilen odnos kon rabotata, naviki za redovno u~ewe
Da ja sfatat sodr`inata na tekstot, da se zapoznaat so zna~eweto na nejasnite zborovi, da nau~at da pi{uvaat ~estitka, da go sfatat zna~eweto od ispra}awe na ~estitki, da nau~at pravilno da ja pi{uvaat sodr`inata na ~estitkata i da ja adresiraat;Da rabotat i kombiniraat so raznovid- ni materijalivoo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, razvoj na tvore~kite sposobnosti, fantazijata, naviki za to~nost, pedantnost, samostojnost, postapnost, upornost
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka. logi~ki
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst
Nast. sred. R.list,linijar plakat so sliki,plan modeli na ~estitki,raznoviden materijal
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,individualna,grupna
Struktura na aktivnostite:
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za otse~kaZapoznavawe so na~inot na ozna~uvawe na dol`inata na otse~kataVe`bi vo merewe na dol`ini na otse~ki i vo crtawe otse~ki po dadeni dol`iniAktivnosti vo u~ebnik na strana 60 i 61Proverka na zada~iteDoma{na rabota
Istaknuvawe celta na ~asot i sostavuvawe plan za povtoruvawePovtoruvawe preku pra{awa i odgovori, so koristewe na planot:1. Mojot roden kraj (selo, grad)2. Institucii vo op{tinata (gradona~alnik)3. Istoriski nastani vo mojata tatkovina4. Obele`ja na mojata tatkovina5. Stari i novi gradbi6. Kulturni tradicii i kulturno nasledstvo7. Prirodnite bogatstva na rodniot kraj i tatkovinataOsvrt na ~asot-izvlekuvawe na najbitnoto
Razgovor- Kolku ~estitki ispratile a kolku dobile po povod Nova godina?Istaknuvawe naslovot na tekstot^itawe tekstot od nastavnik i razgovor za sodr`inata^itawe od u~enici i objasnuvawe nejasni zboroviVoo~uvawe na napi{anat ~estitka vo samiot tekst i razgovor za nejzinata sodr`inaZapoznavawe so na~inot na pi{uvawe na ~estitki i nivnoto adresirawe, Rabota so raznoviden materijal - izrabotka na novogodi{na ~estitkaDavawe nasoki za pi{uvawe na ~estitkaSamostojna rabota na u~enicite^itawe na napi{anite ~estitki i voo~uvawe na eventualni gre{kiUreduvawe na panoto so Novogodi{ni ~estitkiRabota na kompjuteri - izrabotka na ~estitka
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 24. 12 2009 Den: ^etvrtok
Podra~je Makedonski jazik Matematika Fizi~ko obrazovanie Muzi~ko obrazovanie
Sodr`ini Obrabotka na pe~atnite latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz
Dol`ina na iskr{ena linija
Dodavawe i fa}awe na topki
Obrabotka na pesna,,Sne`en dar,,
Tip na ~as obrabotka obrabotka Uve`buvawe obrabotka
Celi: obrazovni funkcional vospitni
Da gi usvojat golemite i malite pe~atni latini~ni bukvi Hh i Dz dz,Dz i dz da se osposobuvaat da ~itaat i da pi{uvaat zborovi i tekst; voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci; formirawe naviki za to~nost, samostojnost, pedantnost,
U~enicite da se osposo -buvaat da merat i presme- tuvaat dol`ina na iskr{e- na linija;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~oci, prakti~na primena na znaewata; osposobuvawe za precizno rakuvawe so linijarnaviki za samostojnost, to~nost, urednost
Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata na pesnata, da nau~at da ja pejat po sluh, grupno i samostojno;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe;razvivawe qubov i interes kon pesnata
Nast.metod
monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,demon.
monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. iilustracija,plan Crte`,RL fizi~ka ve`ba,topki kasetofon,ilustacija,
Nast. forma
frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna frontalna,individualna
Struktura na aktivnostite:^itawe zborovite pod sliki~kite i voo~uvawe novite bukvi Pi{uvawe po eden red so novite bukvi Hh i Dz dzVe`bi vo prepi{uvawe:-zborovi i re~enici od latinica na latinicaVe`bi za ~itawe -tekst od u~ebnik, str. 90 i 91Samostojno sostavuvawe re~enici so izu~enite bukvi^itawe na re~eniciteDoma{na rabota
Proverka i analiza na doma{nata rabotaPovtoruvawe za iskr{ena linijaObjasnuvawe na postapkata za merewe na dol`ina na iskr{ena linijaAktivnosti vo u~ebnik na strana 63-merewe i presmetuvawe dol`ina na iskr{ena linijaDoma{na rabota od u~ebnik
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDemonstrirawe na ve`bata U~enicite dodavaat i primaat topki so edna i so dve race, vo grupiElementarna igra
Razgovor za zimskite ubavini (se koristi slika)Istaknuvawe celtaObrabotka na tekstot na pesnata-izrazno ~itawe-razgovor za sodr`inataRaspejuvaweObrabotka na melodijata-po muzi~ki re~eniciUtvrduvawe na pesnata-peewe po grupi, individualno, kolektivno
Zabele{ka: Angliski jazik se realizira na prviot ~asOddelenski nastavnik: Direktor --------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 25. 12 2009 Den: Petok
Podra~je Makedonski jazik Zapoznavawe na okolinata Fizi~ko obrazovanie
Sodr`ini Interpretacija na bajka,,Yvez- deni zlatnici,,
Povtoruvawe na nastavniot materijal od prvo polugodie
Igra : Narodna topka
Tip na ~as obrabotka obrabotka uve`buvawe
Celi: obrazovni funkcional. vospitni
Poim za bajka, da ja sfatat i usvojat sodr`inata i poukata, da go opi{at glavniot lik i negovite osobini;voo~uvawe, analiza, sinteza, sporeduvawe, zaklu~oci;razvivawe pozitivni karakterni osobini, pravilen odnos kon rabotata, to~nost, samostojnost
Da se povtorat i sistematiziraat steknatite znaewa za obrabotenite nastavni sodr`ini od prvo polugodie;sistemati~nost, dlabo~ina, voop{tuvawe;naviki za samostojnost, to~nost, formirawe rabotni naviki
Da se osposobuvaat pravilno i precizno da dodavaat i primaat topki;razvoj na psihomotornite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
Nast.metodi monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka,tekst monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. Ilustracija Ilustracija,dr`avni obele`ja,kasetofon fizi~ka ve`ba,du{eci,greda
Nast. forma frontalna, individualna frontalna,individualna, frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:Objasnuvawe kako go razbiraat podavaweto raka nekomu.^itawe bajkata od nastavnikRazgovor za sodr`inata^itawe od u~eniciteRazgovor za poimot bajka, za poukata i glavniot likTolkuvawe narodnata pogovorka: Dobroto so dobro se vra}a!Ve`bi vo ~itawe i preraska`uvaweRazgovor i za drugi bajki ili skazni {to im se poznati na u~enicite
Razgovor za naslovite na obrabotenite temi vo prvoto polugodieIstaknuvawe celtaPovtoruvawe na obrabotenite nastavni sodr`ini preku pra{awa i odgovoriOsvrt na ~asot, izdvojuvawe na najbitnoto, davawe nasoki za polugodi{en test
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe
Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozete
Demonstrirawe na igrata Davawe nasoki,podelba na
u~eni- cite vo dve grupi Igra,,Narodna,, Proglasuvawe na pobednikot
Zabele{ka: Angliski jazik po raspored se realizira na vtoriot ~as. Petti ~as dopolnitelna, dodatna nastava.5.~as Dopolnitelna nastava:
Oddelenski nastavnik: Direktor -----------
OU ,,ACO [OPOV,, SKOPJE u~ebna 2 009/ 10 Dnevna podgotovka za III b oddelenie Datum : 29. 12 2 009 Den: Vtornik
Podra~je 1.Makedonski jazik
2.Makedonski jazik 3.Fizi~ko i zd.obraz.
4.Matematika 5.Muzi~ko obrazov.
Sodr`ini Polugodi{en test
Poim zdravica ,,Novogodi{na zdravica,,
Igri vo mesto i vo dvi`ewe
Re{avawe zada~i od geometrija
Obrabotka na pesna po sluh ,,Nova godina,,
Tip na ~as proverka obrabotka obrabotka ve`bi obrabotkaCeli: obrazov
Steknuvawe znaewa za pravilen odgovor
Zapoznavawe so poimot zdravica, so
Natamo{no osposobu- vawe za
Natamo{no osposobuva we za
Da ja sfatat i do`iveat sodr`inata
ni funkcio
nal. vospitni
na pra{awa,dopolnuvawe rabota vo tabela;Razvienost,operativ- nost,fleksibilnost na znaewata;Osposobuvawe za rabo ta vo kontrolen test, razvoj na mislovnite operaciiPostapnost,samostojnost vo rabotata,naviki za proverka
nivnoto poteklo i prigodite koga se ka`uvaat, da se zapoznaat so zdravica i so koledarska pesna, da se zapoznaat so zna~ewe to na nejasnite zborovi;voo~uvawe, analiza, sporeduvawe, sinteza, zaklu~ocirazvivawe interes kon makedonskite zdravici i koledarski pesni
igrawe igri vo mesto i vo dvi`ewe;razvoj na psihomotor nite sposobnosti;naviki za sekojdnevno telesno ve`bawe, razvivawe pravilen odnos kon rabotata i kon kolektivot
re{avawe zada~i po dadeni barawa- crtawe,obele`uvawe, merewe na otse~ka i iskr{ena linija prakti~na primena na znaewata, sporeduvawe, analiza,osposobuvawe za rakuvawe so linijarnaviki za to~nost, samostojnost, upornost, za proverka na zada~ite
na pesnata, da nau~at da ja peat po sluh, grupno i samostojno;razvoj na muzi~kata memorija, vnimanieto, formirawe umeewa za kultivirano peewe;razvivawe qubov i interes kon pesnata
Nast.metodi
monolo{ka,dijal.tekst monolo{ka,dijal.tekst dijalo{ka, demonstrat. monolo{ka,dijalo{ka monolo{ka,dijalo{ka
Nast. sred. test pesna fizi~ka ve`ba, Linijar,RL modeli,instrumenti
Nast. forma
individualna frontalna,individ. frontalna, individualna frontalna,individualna frontalna,grupna
Struktura na aktivnostite:1.Istaknuvawe cel na ~asot i podelba na testovite2.Analiza na zada~i- te i davawe napat- stvija za rabota;3.Samostojna rabota na u~enicite4.Pribirawe na testovite.
Razgovor za pretstojnite praznici Badnik i Kolede-kako gi odbele`uvaatU~enicite peat koledarski pesni^itawe, razgovor za sodr`inata i u~ewe na koledarska pesna od u~ebnikotRecitirawe na pesnata kolektivno i individualnoPoim za zdravica^itawe zdravica od nastavnik od u~ebnik i razgovor za sodr`inataVe`bi vo izrazno ~itawe na zdravicataDoma{na rabota-raska`uvawe za praznicite Badnik i Bo`ik (kako se proslavuvaat vo nivnoto semejstvo)
Ve`bi za zagrevawe so odewe i tr~awe na prsti, na peti, na strana,...Ve`bi za racete i rameniot pojas, trupot, karli~niot pojas i nozeteDavawe nasoki za rabota vo grupi i kolektivnoU~enicite igraat igra so dodavawe i fa}awe na topka, so skokawe na ja`eIgri vo mesto:,,Lanec od zborovi,,,,Rasipan telefon,,
1.Proverka na doma{nite raboti2.Re{avawe zada~i na tab- la iv o tetratkite-zaemna polo`ba na prava i to~ka-otse~ka-iskr{ena linija3.Rabota vo RL
Razgovor za Nova godina i za `elbite na u~eniciteIstaknuvawe celtaObrabotka na tekstot na pesnata-izrazno ~itawe-razgovor za sodr`inataRaspejuvaweObrabotka na melodijata-po muzi~ki re~eniciUtvrduvawe na pesnata-peewe po grupi, vo parovi, individualno, kolektivno
Zabele{ka:Oddelenski nastavnik: Direktor....................
Recommended