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INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN”PANAJACHEL, SOLOLA
ANTROPOLOGIA CULTURAL
2008
INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN GRADO: QUINTO
PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
PLAN DE CURSO
I.- GENERALIDADESAsignatura: Antropología CulturalUnidades: 2.0Horas de clase: 32 horas.Grado: QuintoMaestro: Erwin Moisés López GLibro de texto: AntropologiaCultural Stephen A. Grunlan & Marvin K Mayers
Editorial Vida. 1997.
II.- DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA
Este curso es un breve enfoque a la diversidad cultural entre la gente del mundo. Se hace énfasis en las estructuras sociales, tales como : la familia, la religión, el idioma, el arte y la tecnología entre las diversas sociedades. Se proporciona la oportunidad de comprender las costumbres culturales para trabajar eficazmente en el evangelio.
III.- OBJETIVOSAl finalizar el análisis y consideración de los contenidos programáticos el alumno será capaz de:
A.- CONOCIMIENTOS1.- Definir los conceptos básicos de la Antropología...2.- Explicar lo que es cultura.3.- Definir cosmovisión.4.- Descubrir problemas en la contextualización del evangelio
B.- HABILIDADES1.- Descubrir que es cosmovisión de una cultura en base a la investigación2.- Aplicar conceptos antropológicos al evangelio transcultural3. Descubrir la escala de valores de un pueblo o grupo étnico, por medio de la
observación.4.- Observar la enculturación y la aculturación5.- Distinguir las formas culturales en las escrituras y las verdades eternas.
C.- ACTITUDES1.- Respetar y apreciar los valores admirables de otras culturas, aun cuando son
diferentes a las de uno mismo..2.- Anhelar presentar el evangelio a otras culturas, de manera que no existan
limitaciones debido a sus diferencias..
INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN GRADO: QUINTO
PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
IV.- CONTENIDOS PROGRAMATICOS
1. Antropología y misiones.2. Humanidad, cultura y sociedad3. Campos y teóricos4. Enculturación y Aculturación5. Comunicación verbal y no verbal6. Economia y tecnología7. Función, condición social y estratificación8. Matrimonio y familia9. Parentesco10. Grupos y comunidades11. Control social y gobierno12. Religión13. Investigación antropológica14. Autoridad bíblica y relatividad cultural15. Antropología y Teología.
V.- CRITERIOS DE EVALUACION
Exámen parcial 25Exámen final 253 Tareas 30Participación en grupos 10
Conducta y participación 10100
VI.- TAREAS PROGRAMADAS
Tarea No.1Realizar una investigación acerca de la las diferentes terorias acerca del origen del hombre. (Entregarlo en la hora No.14 )
Tarea No.2Elaborar un glosario de términos antropológicos, mínimo cien. (Entregarlo en la hora No.20.)
Tarea No.3Elaborar un estudio antropológico de la iglesia que preside. Dicho estudio debe incluir, edades, cantidad de parejas unidas en matrimonio, procedencia u origen, así como tipo de trabajo predominante. (Entregarlo en la hora 28)
VIII.- BIBLIOGRAFIA1.- Velas, Ralph L; Hojer, Harry Introducción a la Antropología. Aguilar ediciones.
1978. España.
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
PARCELACION DE LA MATERIATEMA A TRATAR ACTIVIDAD EN
CLASE YTECNICA DE ENSEÑANZA
TAREA DEL ALUMNO
LN-27HORA1
HORA 2
Presentación del curso
Antropología y misiones
Presentar el plan de curso
Técnica expositiva
Leer de la pagina 15 a la pagina 68
Investigar acerca de la teoría de la evolución
MR-28HORA
3HORA
4HORA
5HORA
6HORA
7
Antropología y misiones
Humanidad
Cultura
Sociedad
Campos teóricos
Utilización de técnica inductiva.Metodo expositivo
Leer de la pagina 69 a la pagina 130 del libro de texto.
MR-29HORA
8HORA
9HORA
10HORA
11HORA
12
Enculturación
Aculturación
Comunicación verbal y no verbal.Economía y tecnología
Economía y tecnología
Participación Grupo No.1
Tecnica inductivaMetodo expositivo
Leer de la pagina 131 a la pagina 168 del libro de texto.
Prepararse para el examen
JV-30HORA
13HORA
14HORA
15HORA
16HORA
17
Función, condición social y estratificaciónFunción, condición social y estratificación
Examen Parcial
Matrimonio y familia
Tecnica inductivaMetodo expositivo
Participación del Grupo No.2
Leer de la pagina 169 a la pagina 232 del libro de texto.
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
VR-31HORA
18HORA
19HORA
20HORA
21HORA
22
Matrimonio y familia
Parentesco
Grupos y comunidades
Control social y gobierno
Religión
Tecnica inductiva
Metodo expositivo
Leer de la pagina 233 a pa pagina 266 del libro de texto.
LN-03HORA
23HORA
24
Religión
Investigación antropologica
Hojas inductivas Leer de la pagina 233 a la 294 del libro de texto.
MR-04HORA
25HORA
26HORA
27HORA
28HORA
29
MR-05HORA
31HORA
32
Investigación antropológica
Autoridad bíblica y relatividad culturalAutoridad bíblica y relatividad culturalAntropología y teología
Antropología y teologia
Examen Final
Técnica inductiva
Método expositivo
Participación Grupo No.3
Prepararse para el examen final.
Contestar las hojas inductivas
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
HORA 2 y 3 LA ANTROPOLOGIA Y MISIONES ¿Cuál es el papel de la antropología cultural en las misiones cristianas?
___________________________________________________Imagínese una pareja de misioneros que trabajan entre un grupo de tribus ubicadas a lo largo de un río en la selva. Para alcanzar esas tribus dispersas necesitan de un bote para viajar por el río. Ellos han encontrado algunos pedazos de hierro y otros materiales abandonados por un equipo explorador de petróleo. Usando esos materiales comienzan a construir un bote, pero saben muy poco acerca de física y construcción de botes, al final el bote resulta mas pesado que el agua que desplaza y se hunde. Algunos pudieran decir “Oh, pero en este caso el Espíritu Santo predominará y hará que el bote flote, de todos modos fue construido para la obra de Dios”.- Los misioneros debieron de haber construido un bote de acuerdo con las leyes de la naturaleza.Hay un orden subyacente en la naturaleza Hay un orden subyacente en la conducta humana
El misionero que usa la ___________________ como una herramienta para desarrollar una ___________________ no trata de trabajar sin el ______________________, sino en armonía con él.Peter Wagner (de la escuela de misiones mundiales del seminario teológico Fuller)El Espiritu Santo es el ___________________, pero Dios lleva a cabo su obra por medio de_______________, quienes pueden llegar a ser: obstáculos, a la Obra del Espiritu Santo o ser instrumentos eficaces en la Obra de Dios.- La _______ ___________ nunca intenta ser un substituto del ___________ ______- La estrategia _________ es ___________ por el _______________ y dirigida por él.Cual es el papel de la antropología cultural en misiones?1.- ____________________________________________________2.- ____________________________________________________3.- ____________________________________________________4.- ____________________________________________________Se debe distinguir entre misión y misiones.Mision = ______________________________________________________________Misisones = __________________________________________________________________________________________________________________________________
Para ministrar en otra cultura, uno debe_________________________. Cuando un individuo __________ su propia cultura y entra en otra, reacciona de cualquiera de estas dos formas 1___________________________________________ o 2_______________________________.El choque cultural viene en tres etapas:1.-____________________________________________________________________2.-____________________________________________________________________3.-____________________________________________________________________
ETNOCENTRISMO:
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALRELATIVISMO CULTURAL:
HORA 4 HUMANIDADLas disciplinas académicas pueden dividirse en dos grupos fundamentales:1_____________________________ 2____________________________________Elaborar el cuadro de las disciplinas académicas
La palabra ANTROPOLOGÍA se deriva de la palabra griega _________________ que quiere decir____________ y _____________ que quiere decir_______________. Literalmente antropología es_______________________________________________Se ocupa de cada aspecto de los seres humanos: su_________, su ________, su_______y su _____________.La antropología estudia a los seres humanos como ________ __________, _________,y ____________. En que se diferencian la antropología, de la sociología y la sicología?La sociología se ocupa de:_________________________________________________La sicología se ocupa de __________________________________________________La antropología tiene varias cosas en común con la sociología y la sicología, La principal diferencia es________________. La antropología usa un ________________Estudia a los seres humanos a través del __________ y de las ________________.
El origen de la humanidadYa que la antropología es el estudio de los seres humanos, una pregunta de gran interés para los antropólogos, es el origen de la humanidad.Aunque el esquema evolucionista de Darwin fue reemplazado hace mucho por nuevos esquemas todos siguen estos principios fundamentales1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
La teoría de la evolución se basa en varios tipos de evidencias que incluyen:1.-____________________ 2.-________ 3.-___________ 4.-__________________5.-___________________. Uno de los mayores problemas para comprender la teoría de la evolución es distinguir entre ____________________ y ____________________La explicación de los que creen en Dios hay una explicación alterna: Los antropólogos que explican la teoría bíblica la basan en tres convicciones principales:
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
HORA 5 y 6 CULTURA Y SOCIEDAD
Dentro de la Antropología hay varios campos de estudio, entre ellos: _______________________________ y la ______________________. Dentro de cada campo hay muchos otros campos de especialización. Este curso trata primordialmente de:____________________________.
El concepto clave en el estudio de la antropología es la __________, la cual es una característica que separa a los_____ ________ de los _________. De todas las criaturas de Dios, solo los______ ________ son productores de _________.
Podemos definir la cultura como:______________________________________________________________.
SUBCULTURA es:____________________________________________________________________________________________________________________________
CONTRACULTURA es:________________________________________________________________________________________________________________________La cultura es aprendida y compartida. Cuando tenemos dos o mas personas relacionándose entre si, tenemos __________________________________.Los seres humanos dondequiera que se encuentren sobre este planeta son_______________ y ____________ a la vez..
El antropologo britano Bronislaw Malinowski, ve siete necesidades biologicas y sicológicas de todos los seres humanos, puesto que todos los seres humanos tienen las mismas necesidades basicas no todos las satisfacen de la misma manera, estas necesidades son:1.-___________________
2.-___________________
3.____________________
4.____________________
5.____________________
6.-___________________
7._____________________
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALPodemos verla Secuencia vital permanente de Malinowski que aunque los impulsos son: ______________ la conducta es ______________.Aunque los antropologos culturales no pasan por alto los impulsos psicobiológicos del hombre, sus actos culturales son su primera preocupación.Nuestra tarea como cristianos es llevar el mensaje de redencion a nuestro projim y para ello la antropología nos ayuda para conocer mejor a Dios y a las personas asi como la manera mas efectiva de hacerlo.
HORA 7 TEMA CAMPOS Y TEORICOS
LA ETNOGRAFIA:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
LA ETNOLOGÌA_____________________________________________________________________________________________________________________________
ANTROPOLOGIA COGNOSCITIVA:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ETNOCIENCIA:______________________________________________________________________________________________________________________________
ANTROPOLOGIA URBANA:_____________________________________________ANTROPOLOGIA EDUCATIVA__________________________________________ANTROPOLOGIA MEDICA:______________________________________________
ETHOHISTORIA________________________________________________________ARQUEOLOGIA________________________________________________________
ETNOTEOLOGÌA:____________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo histórico de la Antropología
Desarrollo teóricoo Evolución clásica
o Historia
o Difusión
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o Función y estructura
o Antropólogos misioneros
HORA 8 y 9 ENCULTURACION Y ACULTURACIONInstinto:______________________________________________________________________
Toda conducta puede clasificarse como:__________, _____________ o ____________Para que una conducta se clasifique con instintiva debe cumplir tres condiciones:1.-____________________________________________________________2._____________________________________________________________3.-____________________________________________________________
ENCULTURACION:
Instrucción al niño:
Habituación
Educación
Extensiones de la educación
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Estilos de Educación
El ciclo de vida
Creatividad
ACULTURACION____________________________________________________________________________________________________________________________________________
La aculturación efectiva nos permite:______________________________________________________________________________________________________________
Es necesario hacer la diferencia entre choque cultural y tensión culturalChoque cultural:_______________________________________________________________________________________________________________________________Tensión cultural:_______________________________________________________________________________________________________________________________
La mayoria de personas que entran en una nueva cultura experimentan el _______________________. Una vez lo experimentan creen que ya no tendrán mas problemas sin embargo existe la posibilidad de mantenerse en constante ________ por la diferencia cultural.
La _______ y la ________ son diferentes porque en la primera las personas se adaptan a tal grado que pueden funcionar eficazmente dentro de la nueva cultura, sin embargo saben que en determinado momento __________ volverán a casa.
LA ASIMILACION es el proceso por el cual la persona se da cuenta que nunca volvera a su sociedad de origen.
Todos tenemos experiencias socioculturales diferentes: El matrimonio junta dos subculturas separadas.
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La escuela reúne estudiantes de diferentes vecindarios. La iglesia congrega gentes de diversas experiencias religiosas.
El fundamento de la aculturación es el equivalente funcional que es:______________________________________________________________________________________ Ejemplo: Para los mayas del norte de Guatemala los Zorros hablan con un falsete mientras que el gato montes es habil, astuto y rapaz. Por lo tanto Herodes descrito en Lucas 13:32 , no puede describirse como un zorro sino como un gato montés. El zorro daria una falsa impresión no para el forastero, ya que èl puede hacer la equivalencia, sino para el miembro del grupo.
HORA 10 COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL
IDIOMA :____________________________________________________________________________________________________________________________________
El idioma ________ es la base toda otra forma de idioma.___________ ___________El estudio de los sonidos se llama ________________. Los distintos sonidos se llaman : ____________.El idioma sirve como __________ entre los aspectos _________ y ____________ de la vida. El idioma sirve al grupo social al proveer un medio esencial de comunicación entre los miembros. La comunicación es mucho mas que el simple uso del idioma.El habla comienza en el __________¨. Solo el ____ _________ tiene el diseño único de ______, _______, __________, _________ y___________ para producir el habla.
En la siguiente tabla ponga los ejemplos que se le ocurran :
COMUNICACIÓN VERBAL COMUNICACIÓN NO VERBAL1.- 1.-2.- 2.-3.- 3.-4.- 4.-5.- 5.-6.- 6.-7.- 7.-8.- 8.-9.- 9.-
La adquisición del idioma (Según Chomski)1.-____________________________________________________________________2.-____________________________________________________________________3.-____________________________________________________________________
ETNOCIENCIA:
COMUNICACIÓN NO VERBAL_________________________________________________________________________________________________________________
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Comunicación Kinesica:_________________________________________________________________________________________________________________________
Comunicación Proxémica:_______________________________________________________________________________________________________________________
Las traducciones de la Biblia.
HORA 11 Y 12 ECONOMIA Y TECNOLOGIA
Antropología económica:________________________________________________________________________________________________________________________Los sistemas economicos comprenden las formas en que se __________ la _________,el _________, y los _______ para __________, ___________ y __________ _______y___________.Los productos y servicios incluyen los siguientes:1._________________________________________________2.-_________________________________________________3.-_________________________________________________
Sistemas tecnológicos:________________________________________________________________________________________________________________________
Niveles de tecnología de subsistencia1______________________________2______________________________3______________________________4______________________________5______________________________
Economias Primitivas
Economias Campesinas
Patrones de Comercio
TECNOLOGIA_______________________________________________________________________________________________________________________________
Características de los seres humanos que les ha permitido desarrollar la tecnología
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL1.-_______________________________________2.________________________________________3._________________________________________4.-________________________________________
Artefactos:___________________________________________________________________________________________________________________________________
Herramientas:___________________________________________________________
Pueden ser: a)__________b)_____________ c)__________ d)__________________
Taxonomias tradicionales:_______________________________________________________________________________________________________________________
Basados en su función tecnología hay cuatro tipos de herramientas1.-Recipientes:________________________________________________________________________________________________________________________________2.- Medios de difución:__________________________________________________________________________________________________________________________3.- Seleccionados:_____________________________________________________________________________________________________________________________4.- Convertidor:_______________________________________________________________________________________________________________________________TECNICA.___________________________________________________________________________________________________________________________________Habilidad:______________________________________________________________El estudio de ___________ ___________primitivos nos da una perspectiva ________Desde la cual podemos apreciar mejor nuestras_________, asi como nuestra_________con el pasado.Escribir dos o tres ejemplos de tribus que aplican diferentes tecnicas para llevar a cabo el trabajo1.-
2.-
3.-
INFLUENCIAS SOCIALESCINCOS APECTOS DE LA COSMOVISION MAYA
Cosecha de cultivo multiple Capitalismo de centavo Mercado rural Festividad y la iglesia Cooperación en el trabajo Especialización Relacion entre patron y cliente
TECNOLOGIA ECONOMIA Y MISIONES
INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN GRADO: QUINTO
PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALHay al menos tres razones por la cuales el que ministra una sociedad debe conocer su sistema economico y tecnologico:1.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
HORA 13 y 14 FUNCION, CONDICION SOCIAL Y ESTRATIFICACION
Las funciones que las personas desempeñan estan asociadas con el sexo, la edad, la educación y muchos otros factores.
CONDICION SOCIAL:
FUNCIÓN
TIPOS DE CONDICION SOCIAL Condición social atribuida
Condicion social lograda
Condición social vertical
Condición social horizontal
CONFLICTOS DE FUNCION
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALEL CRISTIANO: CONDICION SOCIAL Y FUNCIÓN
ESTRATIFICACION
HORA 15 REPASO PARA EL EXAMENHORA 16 EXAMEN PARCIALHORA 17 MATRIMONIO Y FAMILIA
BASES BIOLOGICAS DE LA FAMILIA El sexo : El sexo es un instinto ____________ y ___________Es el don de dios
de ______ y ________.Para conservar la visión funcional de la creación, Dios ordenó el sexo para cumplir dos funciones a)____________________ y b)_____________________.
El largo periodo de maduración del niño.
BASES SOCIALES DE LA FAMILIA
MECANISMOS SOCIALES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA FAMILIA
MATRIMONIO____________________________________________________________________________________________________________________________________________
CONYUGES POSIBLES Endogamia:_______________________________________________________
________________________________________________________________
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
Exogamia:________________________________________________________________________________________________________________________
Matrimonio Levirato:___________________________________________________________________________________________________________________________Matrimonio Sororal:____________________________________________________________________________________________________________________________Obteniendo un conyuge:_________________________________________________________________________________________________________________________Fuga:________________________________________________________________________________________________________________________________________Captura de esposa:_____________________________________________________________________________________________________________________________
Disolución del matrimonio
TIPOS DE SISTEMAS FAMILIARES La monogamia____________________________________________________
________________________________________________________________ La Poligamia______________________________________________________
________________________________________________________________
Poliandrìa____________________________________________________________________________________________________________________________________Matrimonio en grupo___________________________________________________________________________________________________________________________
BASES PARA LA POLIGAMIA
ARREGLOS PARA VIVIR La Familia nuclear:_________________________________________________
________________________________________________________________ La Familia extendida:_______________________________________________
________________________________________________________________
DIOS Y LA FAMILIALa familia es la entidad ________ de toda sociedad. Dios establecio la familia antes de establecer la _________.
Relativismo cultural y el matrimonio
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
Propositos para el matrimonio
Primer proposito___________________.Segundo proposito__________________
Tercer proposito____________________
HORA 19 PARENTESCOEl parentesco es:_______________________________________________________________________________________________________________________________
Nelson Grabur da seis razones para estudiar el parentesco:1.-_________________________________________________________2.-_________________________________________________________3.-_________________________________________________________4.-_________________________________________________________5.-_________________________________________________________6.-_________________________________________________________BASES DE PARENTESCO1.-Vinculos de afinidad: Lazos de parentesco vinculados por lazos maritales. Cuando un hombre se casa con una mujer, él esta ligado a ella por un vinculo de afinidad, pero no solo a ella sino tambien a sus padres, hermanos y parientes, lo que se llama “parientes políticos”.2.- Vínculos consanguineos: Son relaciones de parentesco debido a relaciones biologicas es decir por “sangre”. Un padre se relaciona con sus hijos por vínculos consanguineos, asi como la relación entre hermanos.3._____________________: Es una relación de parentesco “sociolegal” en el cual una personaes legal, ceremonial, o religiosamene vinculada con la cadena de parentesco, por ejemplo “un niño adoptado”.ESQUEMATIZACION
REGLAS DE DESCENDENCIADescendencia bilateral:____________________________________________________
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL______________________________________________________________________Descendencia unilaterial:________________________________________________________________________________________________________________________
Patrilineal________________________________________________________ Matrilineal:_______________________________________________________
GRUPOS DE PARENTESCOClan:______________________________________________________________________________________________________________________________________Fratía:_____________________________________________________________________________________________________________________________________Moietía:___________________________________________________________________________________________________________________________________FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DE PARENTESCO
Socialización Seguridad y ayuda Control social
HORA 20 GRUPOS Y COMUNIDADESGRUPOS:Esta compuesto por: A)_________________ b)______________ c)_______________d)___________________________ e)______________________________________
AGREGACION_______________________________________________________________________________________________________________________________
TIPOS DE GRUPOSA)_______________________B)_______________________
PRIMARIOS:_________________________________________________________________________________________________________________________________SECUNDARIO:_______________________________________________________________________________________________________________________________
ORGANIZACIÓN SOCIAL:_____________________________________________________________________________________________________________________GRUPOS MUTUAMENTE EXCLUSIVOS:______________________________________________________________________________________________________GRUPOS SUPERPUESTOS:____________________________________________________________________________________________________________________
SUPERPUESTOS INCLUSIVO______________________________________________________________________________________________________ SUPERPUESTOS NO INCLUSIVO:__________________________________
________________________________________________________________
COMUNIDADES:_____________________________________________________________________________________________________________________________
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALEL HOGAR:__________________________________________________________________________________________________________________________________
EL VECINDARIO COMO COMUNIDAD_________________________________________________________________________________________________________LA CIUDAD COMO COMUNIDAD____________________________________________________________________________________________________________SEXO, EDAD, FUNCION SOCIAL DE LOS GRUPOS___________________________________________________________________________________________
GRUPOS Y MINISTERIO:_________________________________________________________________________________________________________________
SATISFACCION DE NECESIDAD:__________________________________________________________________________________________________________
HORA 21 CONTROL SOCIAL Y GOBIERNO
GOBIERNO:Es el termino que se aplica a los mecanismos y estructuras que una sociedad tiene para el mantenimiento del control social y la toma de decisiones colectivas.
Gobierno informal_______________________________________________________________________________________________________________________
Gobierno formal:________________________________________________________________________________________________________________________ORIGEN DEL GOBIERNOAlgunos antropologos especulan que el gobierno se desarrollño producto de la necesidad de la familia por controlar el sexo, la propiedad y los hijos.
CONTROL SOCIALNormas Patrones de conducta regulares y esperados.
Factores que producen conducta normativa a) Llevar al maximo la satisfacción.b) El valor de la previsiónc) Restricción de poder.d) Ganancias secundarias.
Las costumbres: Es el nivel mas bajo de mecanismos de control social. Es la forma cortes de hacer las cosas.Las tradiciones: Es el nivel mas poderoso de control social. Son reglas sociales y y regulaciones de naturaleza moral.Las leyes: Es el nivel mas alto de control social, son reglas y regulaciones impuestas por el Estado.COSTOS DE LAS NORMAS
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
a) La necesidad de innovaciónb) No son funcionales para la mayoria de personas en una sociedad.c) Se perpetúan las injusticias.d) Cambian el ambiente.
DESVIACION:________________________________________________________________________________________________________________________________METODOS DE ADAPTACION
a) La conformidadb) La innovaciónc) El ritualismod) La retiradae) La rebelión
BASES DE GOBIERNO Parentesco Territorialidad
TIPOS DE GOBIERNO Clan:______________________________________________________ Multiclan___________________________________________________ Tribal______________________________________________________ Estado_____________________________________________________
HORA 22 Y 23 RELIGION
DOCTRINA:_________________________________________________________________________________________________________________________________
MITO:_______________________________________________________________________________________________________________________________________
LOS RITOS DE TRANSICIÓN________________________________________________________________________________________________________________LOS RITOS DE FORTALECIMIENTO:_________________________________________________________________________________________________________
FUNCIONES DE LA RELIGION
a) Psicologica
b) Trascendental
c) Sacralización
d) Profética
e) Identificación
f) Maduración
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALANIMISMO:_________________________________________________________________________________________________________________________________TABÚ: Es un palabra polinésica para mandatos sobrenaturales contra cierta conducta, El quebrantamiento de un tabú pudiera ser una ofensa contra lo sobrenatural .
RELIGION Y MAGIARELIGION Adoración de lo sobrenatural.MAGIA: Manipulación de lo sobrenaturalMagia imitativaMagia contagiosaPORQUE FUNCIONA LA MAGIA?
a) _____________________________________________________________b) _____________________________________________________________c) _____________________________________________________________
Hechicería:__________________________________________________________
CRISTIANISMO RELIGION Y MISIONES
HORA 24 Y 25 INVESTIGACION ANTROPOLOGICA
EL METODO CIENTIFICO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Diseño experimental
Variable independiente
Variable dependiente
Diseño de la encuesta
Diseño clínico
HERRAMIENTAS Y MECANISMOS DE INVESTIGACIÓN
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
PASOS EN LA INVESTIGACION
HORA 27 Y 28 AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL
RELATIVIDAD CULTURAL
AUTORIDAD BIBLICA
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL
HORA 29 Y 30 ANTROPOLOGIA Y TEOLOGIA
ANTROPOLOGIA EN LA BIBLIA
ANTROPOLOGIA Y HERMENEUTICA
INSTITUTO BIBLICO “JUAN FRANKLIN GRADO: QUINTO
PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURALCONTRIBUCIONES DE LA ANTROPOLOGIA A LA TEOLOGIA
1.-
2.
3.-
4.-
5.
QUÉ ES CULTURA?
La palabra “cultura” deriva del verbo latino “colere”, que significa cultivar. Una forma de este verbo es “cultum”, que en latín significa agricultura. El adjetivo latino “cultus” se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado. Originariamente pues, “cultura” quería decir “agricultura”, “culto” y “cultivado”. Con el tiempo se empezó a comparar el espíritu de una persona ruda con un campo sin cultivar, y su educación con el cultivo de ese campo.
Esta metáfora dio pie a hablar del cultivo del alma, o cultivo de las aptitudes propias del ser humano. En este sentido hablar de un ser “cultivado” nos lleva a pensar en alguien que ha sido instruido o educado en una “persona culta”.En el siglo XIX la palabra “cultura” fue asociada a las actividades lúdicas que las personas bien educadas realizaban. También desde hace tiempo se habla de la irrupción de una “cultura de masas”, transmitida por los medios de comunicación, que permite el consumo extensivo e inmediato de productos culturales de diversa calidad, desde aquellos que configuran el nivel de cultura superior, hasta los que representan el nivel cultural más bajo, como los concursos, seriales y debates.
SUBCULTURA Y CONTRACULTURA
En cada cultura concreta se puede hablar de subculturas. Dentro de cada cultura existen diferencias que vienen dadas por la edad, el nivel socioeconómico, la clase social, el origen étnico, etc... La contracultura se entiende como un movimiento de rebelión contra la cultura hegemónica. Ejemplos:
Las tribus urbanas(skins, heavys, punkies…), formadas por adolescentes preocupados por descubrir una identidad que ni la sociedad ni la familia les proporcionan.
Los grupos de ataque social. Grupos sociales que actúan de forma violenta y delictiva. Intentan desestabilizar la sociedad transgrediendo las leyes.
Los grupos sociales alternativos. Estos grupos intentan encontrar un sentido a la existencia a través de distintos medios, como salidas del núcleo familiar, reuniones, actividades, charlas, y rechazan el materialismo social.
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PANAJACHEL, SOLOLA CURSO: ANTROPOLOGIA CULTURAL
FENÓMENOS CULTURALES.
ETNOCENTRISMO: Este fenómeno se presenta cuando miembros de una sociedad súper valoran su cultura, creyéndola superior a la de los demás.
SHOCK CULTURAL: Al estar un individuo en un medio cultural en donde se le respeta y comparten sus creencias, sus valores, sus costumbres; se dice que esta familiarizado con es medio, es su cultura.
ACULTURACION: Es el proceso mediante el cual una persona se identifica a medias con una cultura extraña a la propia, llegando incluso a adoptar los valores, creencias y costumbres de la cultura ajena. En este proceso el individuo pierde elementos importantes de su cultura original, pero tampoco se logra identificar plena y satisfactoriamente con la extraña.
GRUPO CULTURAL: Son aquellos grupos que comparten entre si algunas normas culturales diferentes a las aceptadas por el resto de la comunidad. Esta cultura se halla determinada en la mayoría de los casos, por la ubicación geográfica del grupo social que lo desarrolla. En las sociedades estos grupos juegan un papel muy importante, por cuanto en ellos nacen las peculiaridades culturales de los pueblos.
CONTRA - CULTURA: Dentro de los grupos sociales que comparten determinadas normas culturales y que conforman entre si el fenómeno denominado grupo cultural, encontramos grupos que con las mismas características atacan o rechazan fuertemente las normas culturales establecidas, que cobijan a toda la colectividad. A esta posición radical en contra de la cultura establecida por parte de una subcultura o grupo cultural mas pequeño que el dominante, se le denomina contra - cultura. Generalmente pretenden imponer sus valores particulares, a los ya establecidos.
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