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French – Oral – Corridor Sheet – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st
year FRENCH (Paper 1) (20 points)
CORRIDOR SHEET
Épreuve de Production Orale
Première Partie (2 points)
Entretien dirigé
PRÉSENTEZ-VOUS
Deuxième Partie
Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.
[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.
Troisième Partie
Jeu de rôle (10 points)
C’est le week-end. Vous téléphonez à votre copain/copine pour lui proposer d’aller faire des
courses à La Valette. Il/Elle vous demande :
quand et à quelle heure vous allez à La Valette ;
où vous allez vous rencontrer ;
comment vous allez ;
si vous allez inviter d’autres amis à venir avec vous ;
ce que vous allez acheter ;
à quelle heure vous pensez rentrer chez vous.
L’examinateur jouera le rôle du copain/de la copine.
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
MATIÈRES PRÉFÉRÉES
TÉLÉVISION
PROFESSEURS
LOISIRS
PETIT DÉJEUNER
TRANSPORTS
French – Oral – Classroom Sheet – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st year FRENCH (Paper 1) (20 points)
CANDIDATE’S CLASSROOM SHEET
Épreuve de Production Orale
Première Partie (2 points)
Entretien dirigé
PRÉSENTEZ-VOUS
Deuxième Partie
Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.
[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.
Troisième Partie :
Jeu de rôle (10 points)
THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE EXAM ITSELF.
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
MATIÈRES PRÉFÉRÉES
TÉLÉVISION
PROFESSEURS
LOISIRS
PETIT DÉJEUNER
TRANSPORTS
French – Oral – Examiner Sheet – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 1
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st year FRENCH (Paper 1) (20 points)
EXAMINER’S SHEET
Épreuve de Production Orale
Consignes (Déroulement de l’épreuve)
Vous indiquez très clairement les trois parties de l’épreuve. Les 10 minutes de préparation dont
disposent les candidats avant l’épreuve sont destinées à lui permettre de se préparer aux parties
1, 2 et 3.
Première Partie (1 minute environ)
Entretien dirigé (2 points)
Objectif : L’élève doit se présenter, parler de soi.
Le candidat se présente, puis parle de lui-même et de son environnement proche. Vous pouvez
lui poser des questions complémentaires si cela vous semble utile.
Exemples : - Comment vous vous appelez ? - Quels sont vos passe-temps ?
- Quelle est votre nationalité ? - Quel est votre plat préféré ?
- Où habitez-vous ? - Décrivez un/e ami/e.
Deuxième Partie (2 minutes environ)
Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] L’élève choisit deux sujets parmi les six offerts. À partir des images sur lesquelles figurent des
mots, il/elle doit parler des sujets choisis.
[2] Maintenant, c’est à l’élève de poser 2 questions à l’examinateur à propos des sujets choisis.
Troisième Partie (2 minutes environ)
Jeu de rôle (10 points)
C’est le week-end. Vous téléphonez à votre copain/copine pour lui proposer d’aller faire des
courses à La Valette. Il/Elle vous demande :
quand et à quelle heure vous allez à La Valette ;
où vous allez vous rencontrer ;
comment vous allez ;
si vous allez inviter d’autres amis à venir avec vous ;
ce que vous allez acheter ;
à quelle heure vous pensez rentrer chez vous.
L’examinateur jouera le rôle du copain/de la copine.
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
LOISIRS
PROFESSEURS
PETIT DÉJEUNER
TRANSPORTS
MATIÈRES PRÉFÉRÉES
TÉLÉVISION
French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes
FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE / COMPRÉHENSION ORALE
Exercice 1: Dictée (10 points)
Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.
L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.
- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette
première lecture.
- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux
lectures vous pouvez écrire.
- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière
lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.
- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.
Ma sœur Emma / a quinze ans. // Je ne m’entends pas / très bien avec elle / parce
qu’elle est jalouse de moi. // Comme je suis plus âgée, / mes parents me laissent /
plus de liberté. // Moi, je peux sortir tard / le week-end, / mais elle non. // Elle veut
toujours sortir avec moi, / rencontrer mes copains, / emprunter mon maquillage / et
mes vêtements. // Elle ne comprend pas / qu’il faut être patient. //
Page 2 of 2 French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014
Exercice 2 : Compréhension orale (10 points)
- Vous allez entendre un message au répondeur téléphonique.
- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
- Pendant la deuxième lecture vous pouvez répondre aux questions.
- Vous aurez une petite pause après chaque phrase.
- Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour
faire une révision finale.
Première Partie : (5 x 1 point)
« Salut Bernard ! C’est Gauthier. Tu peux me rappeler au 04.97.03.07.00 ?
Rendez-vous ce soir à huit heures et demie devant le ciné ? Donne-moi un coup
de fil. »
Deuxième Partie : (10 x ½ point)
- Vous allez entendre une liste des courses.
- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
- Pendant la deuxième lecture vous pouvez cocher les aliments mentionnés.
- Vous aurez une petite pause après chaque lecture.
- Je lirai les directions une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes pour
faire une révision finale.
« Salut chérie ! Je n’ai pas le temps de faire les courses pour ce soir.
Rappelle-toi qu’on a des invités. Je voudrais préparer un bon repas. Alors tu
peux aller à l’épicerie pour acheter une salade bien fraîche, 200 grammes de
tomates, du fromage de chèvre, des pommes de terre, de la confiture, du yaourt,
un kilo de pommes et deux poires. »
« Enfin, à la boulangerie-pâtisserie, tu prends deux baguettes de pain et un bon
gâteau au chocolat. Merci ! »
French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 2
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes
Name: _________________________________ Class: __________________
Dictée / Compréhension Orale
Exercice 1: Dictée (10 points)
Noms propres : Emma
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………..
..................................................................................................................................
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yr Secondary – 2014
Exercice 2: Compréhension orale (10 points)
Première Partie (5 x 1 pt = 5 points)
Cochez la bonne réponse et complétez :
[1] Qui téléphone ? Bernard
Gauthier
On ne sait pas
[2] À qui ? À Bernard
À Gauthier
On ne sait pas
[3] Quel est son numéro de téléphone ? 04 _____ 03 07 00
[4] Quelle est l’heure du rendez-vous ?
A B C D
[5] Le lieu du rendez-vous est devant le :
A B C D
Deuxième Partie (10 x ½ pt = 5 points)
Écoutez bien la liste des courses et cochez les 10 aliments mentionnés.
Chez l’épicier :
A B C D E F
G H I J K L
À la boulangerie-pâtisserie :
A B C D E
French – Writing – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 1 of 5
DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION
Department of Curriculum Management
Educational Assessment Unit
Annual Examinations for Secondary Schools 2014
FORM 3/1st year
FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30min
Name: ____________________________________ Class: __________________
Exercice 1: Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent. (5 x 1 pt = 5 points)
Exercice 2: Complétez le texte suivant avec les mots de la liste ci-dessous: (10 x ½ pt = 5 points)
leur – boissons – bonbons – fois – exotiques – rarement –
achetez – souvent – non – légumes – par
Homme : Madame, je commence ……………………… vous. Est-ce que vous
……………………… vos ……………………… au supermarché ?
Madame Leroy : Oui, …………………….. .
Homme : Vous appréciez ……………………… qualité ?
Madame Leroy : Oui, toujours.
Homme : Mangez-vous des fruits ……………………… ?
Madame Leroy : Ah, ………………………, pas du tout.
Homme : Est-ce que vous achetez des ……………………… sucrées ?
Madame Leroy : Quelquefois, mais ………………………. .
Homme : Est-ce que vous mangez des ……………………… , des barres chocolatées ?
Madame Leroy : Deux ……………………… par semaine.
Chère Chloé,
Tout ………………… (aller) bien ? Je …………………… (être) maintenant chez mes
cousins dans le Périgord. Tu …………………… (connaître) cette région ? On
…………………… (faire) du vélo et du canoë-kayak.
Ma tante …………………… (préparer) des plats
délicieux tous les jours. Mes cousins
…………………… (vouloir) que je t’invite l’an
prochain. Qu’est-ce que tu en penses ?
Ton copain, Jean
va
souvent
Page 2 of 5 French – Writing – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014
Exercice 3: Compréhension écrite (15 points)
05
10
15
Que font les jeunes Français quand ils ont du temps libre ? En effet, en France, on peut faire
beaucoup de choses. Les loisirs les plus populaires sont le sport, la musique, le cinéma et les
sorties avec les copains.
Soixante-quatre pour cent des jeunes font du sport régulièrement. Les
collèges organisent des associations sportives et des compétitions
entre collèges. Les mairies des villes organisent aussi des clubs de
sport. Faire du sport en dehors de l’école, c’est l’occasion de
rencontrer des gens nouveaux. Les sports populaires parmi les jeunes
sont le football, le tennis, le cyclisme et le roller.
La musique est très importante pour les jeunes. Quatre-vingts pour cent
des jeunes jouent d’un instrument de musique. En France, il y a des
concerts dans toutes les villes. Les jeunes aiment aller à des concerts en
groupe pour passer une excellente soirée ! D’autres jeunes préfèrent
aller au cinéma. Tous les ans, il y a la fête du cinéma à partir du 28
juin. Cela dure trois jours et on achète des billets à prix réduits.
Finalement, il y a des restaurants où les jeunes se rencontrent pour
manger, surfer le net et s’amuser.
A. Faites l’association: (6 x ½ point)
0. jeunes (ligne 1) super
1. loisirs (ligne 2) 0 adolescents
2. copains (ligne 3) passetemps
3. font (ligne 4) opportunité
4. occasion (ligne 7) pratiquent
5. cyclisme (ligne 9) amis
6. excellente (ligne 13) sport
B. Vrai, Faux ou Non-Mentionné ? (6 x ½ point)
Selon le texte …
V F NM
0. En France, on peut pratiquer beaucoup de loisirs. X
1. La musique est l’un des loisirs les plus préférés.
2. On trouve 74% des jeunes qui font du sport régulièrement.
3. En France, on fait des concerts seulement à Paris.
4. Tous les ans, la fête du cinéma commence le 28 juin.
5. Au cinéma, les jeunes préfèrent voir des films d’action.
6. Quelques restaurants donnent la possibilité de surfer le net.
C. Complétez la phrase : (2 x ½ point)
En France, ce sont les ………..……………………... des villes qui organisent des
………………….... de sport.
French – Writing – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 3 of 5
D. Quel est l’avantage de pratiquer un sport après une journée à l’école ? (1 point)
………………………………………..……………………………………………………………
E. Mentionnez deux détails à propos de la fête du cinéma. (2 x 1 point)
1. ………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………….
F. Trouvez dans le texte : (4 x ½ point)
1. un adjectif : ……………………………
3. une date : ……………………………............
2. une préposition : …….………………….
4.
un verbe au présent : …...…………………...
G. Où est-ce que les jeunes vont pour s’amuser ? (1 point)
………………………………………..……………………………………………………………
H. Proposez un titre approprié à ce texte. (Pas plus de 7 mots) (2 points)
………………………………………..……………………………………………………………
Exercice 4 : Message (5 points)
Ecrivez entre 15 et 20 mots sur un des sujets suivants :
A. Vous êtes dans une école de langues en France en été. Vous envoyez
une carte postale à votre professeur de français. Vous dites où vous
êtes, vos activités et si vous êtes content en France.
OU
B.
Vous êtes malade. Vous envoyez un texto à votre ami pour lui dire que
vous ne pouvez pas aller à la leçon de musique ce soir. Vous lui demandez
d’informer le professeur.
Page 4 of 5 French – Writing – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014
Exercice 5 : Tâche à accomplir (15 points)
Ecrivez entre 50 et 60 mots sur un des sujets suivants :
A.
B.
Vous travaillez dans une agence de voyages. Ecrivez un article pour présenter votre ville/village
aux touristes français.
Vous pouvez utiliser les points suivants : au nord, au sud… de Malte /
des monuments connus / ce qu’on peut trouver et faire…
OU
L’été prochain vous allez visiter la France. Ecrivez un e-mail à votre ami/e français/e pour lui
parler de vos projets pour ce voyage.
Vous pouvez utiliser les points suivants : quand vous allez partir / avec qui /
quelles villes vous allez visiter / où vous allez rester / quelles vêtements
vous allez apporter…
Exercice 6 : Culture et Civilisation (15 points)
A. Associez : (10 x ½ pt = 5 points)
0. Paris La Loire
1. Région française Le Mont Blanc
2. Premier ministre français Le muguet
3. Ancien nom de la France Jean-Marc Ayrault
4. Un grand fleuve en France La Toussaint
5. Moyen de transport parisien 0 L’Arc de Triomphe
6. Les Alpes La Gaule
7. Symbole de la France Rhône-Alpes
8. Le 14 juillet Le coq
9. Le 1er
novembre Le métro
10. Le 1er
mai La fête nationale
French – Writing – Student’s Paper – Form 3/1st
yr Secondary – 2014 Page 5 of 5
B. Paris (3 points)
Ecrivez en français cinq phrases sur la capitale française, Paris. Vous pouvez parler de ses
monuments principaux, ses magasins de luxe, son métro, son ancien nom …
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
C. Complétez en choisissant des mots dans la liste ci-dessous: (10 x ½ pt = 5 points)
Palais Bourbon – mai – vitesse – François Hollande – départements – régions –
melons – Agen – Dijon – Lutèce – la Marseillaise – Journal Officiel
1. Le TGV, c’est le train à grande …………………… .
2. C’est l’hymne national français : ……………………
3. Le Président actuel de la République Française : ……………………
4. La ville de …………………… est fameuse pour sa moutarde.
5. Cavaillon est célèbre pour la production de ……………………
6. Au temps des Romains Paris s’appelait ……………………
7. Le dernier dimanche de …………………… les Français célèbrent la fête des mères.
8. Les textes de loi sont publiés dans le ……………………
9. L’Assemblée Nationale se réunit au ……………………
10. La France est divisée en vingt-deux ……………………
D. Ecrivez en français cinq phrases sur une des régions suivantes : (2 points)
Ile-de-France – Alsace – Bretagne – Provence-Alpes-Côte d’Azur – Aquitaine –
Lorraine – Pays de la Loire – Bourgogne
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
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