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Chapitre 4. Sous les tropiques. Notes Culturelles Martinique is a small island in the Caribbean Sea. It is sometimes called la perle des Antilles Françaises or Madinina ( l’île aux fleurs ). - PowerPoint PPT Presentation
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Chapitre 4
Sous les tropiques
Notes Culturelles•Martinique is a small island in the Caribbean Sea.•It is sometimes called la perle des Antilles Françaises or Madinina (l’île aux fleurs).•Martinique is an overseas territory of France; people from Martinique are French citizens and use euros as currency.•Fort-de-France is the capital.•Until 1902, Saint-Pierre was the capital with a population of 30,000.•Mount Pelée (un volcan) destroyed Saint-Pierre on May 8, 1902. There was only one survivor, a prisoner who was protected by his cell walls.
Vocabulaire Culturel•Les épices•L’artisanat•Les ressources: la canne à sucre, des ananas, des bananes•Le jardin de Balata•Les gommiers et les yoles rondes
Les gommiers et les yoles rondes
Première étape: Asking for information and describing a place
To ask about a place:Où se trouve_______________?
Qu’est-ce qu’il y a à voir?Qu’est-ce qu’il y a à faire?
Il fait comment?Il fait chaud/froid?
C’est comment?
To describe a place:________________ se trouve dans _______________.Dans le nord/sud, il y a ______________.Dan l’ouest/est, il y a ________________.
Il fait ___________________.Il fait plus chaud que ______________.Il fait moins froid que ______________.
C’est plus grand que ________________.C’est moins grand que ______________.C’est charmante.C’est colorée.C’est vivante.
Making comparisons
The comparativeUse plus + adjectif + que to indicate more:
L’Idaho est plus grand que la Martinique.Ma soeur est plus petite que moi.
Use moins + adjectif + que to indicate less:Mon frère est moins beau que mon père.Boise est moins vivante que Paris.
The superlativeUse le/la/les + plus + adjectif to indicate the most:
Elle est la plus belle fille du monde.
Use le/la/les + moins + adjectif to indicate the least:Robert est le moins gentil.
*Remember: The gender and number of the adjective/article must match the subject of the sentence.
Deuxième étape: Vocabulaire, activités tropicales
faire de la planche à voile
faire du deltaplane
faire de la plongée sous-marine
faire de la plongée avec un tuba
aller à la pêche
danser le zouk
déguster des fruits tropicaux
se promener
se baigner
s’amuser
Asking for and making suggestions
To ask for a suggestion about what to do:Qu’est-ce qu’on peut faire?
To make suggestions:On peut ___________________________________.Ça te dit d’aller ____________________________.Si on allait _________________________________.On fait __________________________?On va __________________________?
Emphasizing likes and dislikes with ce que and ce quiTo emphasize likes:Ce que j’aime bien, c’est _______________________.Ce que je préfère, c’est _______________________.Ce qui me plaît, c’est _________________________.
To emphasize dislikes:Ce que je n’aime pas, c’est _____________________.Ce qui ne me plaît pas, c’est ____________________.Ce qui m’ennuie, c’est ______________________.
Ce que must be followed by a subject and a verb:Ce que j’aime, c’est la plage.
Ce qui is not followed by a subject, because ce qui is the subject of the clause:Ce qui est sympa, c’est le soleil.Ce qui me plaît, c’est la mer.
*Note: Ce qui expressions with the verbs plaire or ennuyer require de before an infinitive.
Ce qui me plaît, c’est de faire du deltaplane.Ce qui m’ennuie, c’est d’aller à la pêche.
Tout finit par une chanson
Le zoukLe biguineLe mazurka
La Carnaval•The week before Lent (le Carême).• Sunday: elected Kings and Queens parade• Monday: Mock weddings • Tuesday: Parades, performances, wildly colorful costumes and masks
(Mardi Gras)• Wednesday: Dress in black and white costumes and mourn le Roi
Vaval•Ends on Mardi Gras*•In Martinique it doesn’t end until midnight on Ash Wednesday (Mercredi des cendres)
CréoleMix of French and African, plus some Spanish, English,
and Portugese.
Oui/Non = Ouai/Han-HanChouette! = I bon!D’accord = D’accoC’est une bonne idée. = Ce’an bon bagaïJe ne peux pas = Mwen pé paÇa ne me dit rien = Sa pa ka di mwen ayenPas question! = Awa!
Troisième étape: Reflexive verbsReflexive verbs contain a reflexive pronoun and a verb. The action of the verb is “reflected” onto the person performing the action of the verb.
In the infinitive form, when not paired with a subject, reflexive verbs are always with the reflexive pronoun “se”
se lever s’endormirse laver se maquillerse brosser les dents se peigners’habiller se préparerse coucher se réveiller
Troisième étape: Reflexive verbsWhen a reflexive verb is conjugated, the reflexive pronoun must be changed to match the subject of the sentence.
Je me/m’ Nous nousTu te/t’ Vous vousIl/Elle/On se/s’ Ils/Elles se/s’
Je me lave Nous nous levonsTu te couches Vous vous brossez les dentsElle s’habille Elles se maquillent
Note: Don’t forget that se lever and se promener are regular –er verbs with an accent change.
Je me lève Nous nous promenonsTu te promènes Vous vous levezElle se lève Ils se promènent
More with reflexive verbs…
When using a reflexive verb in a sentence the reflexive pronoun must match the subject of the clause, even if the reflexive verb is in the infinitive.
Examples:Je veux me coucher.Tu vas te brosser les dents?Nous aimons nous amuser.Vous pouvez vous baigner.
Troisième étape: Reflexive verbs
Troisième étape: A series of events
D’abord
Ensuite
Et puis
Vers
Après ça
Enfin
Finalement
tôt
tard
Troisème étape: Adverbs of frequency
When discussing your daily routine, use adverbs to be more specific.D’habitude
D’habitude, je me lève vers huit heures.souvent
Je mange souvent un croissant au petit déjeuner.quelquefois
J’arrive quelquefois en retard à l’école.ne….jamais
Je ne me couche jamais avant dix heures.de temps en temps
Mes amis et moi, nous nous baignons de temps en temps.____ fois par semaine
Je joue au golf une fois par semaine.
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