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documento para elaborar un ACI no significativa
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29569-CERRALBA 29569-ZALEATelf. 951 269 852 Telf. 951 293 560
e-mail: 29602441.averroes@juntadeandalucia.eshttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602441
PROGRAMA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
NO SIGNIFICATIVA
CENTRO: CPR. MARIANA PINEDA
ALUMNO/A: __________________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: ____________________
CURSO ACTUAL: _____________________________
FECHA DE ELABORACIÓN: ____________________
DURACIÓN PREVISTA: _________________________________________________
TUTOR/A: _____________________________________________________________
Este documento es confidencial
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29569-CERRALBA 29569-ZALEATelf. 951 269 852 Telf. 951 293 560
e-mail: 29602441.averroes@juntadeandalucia.eshttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602441
1. SITUACIÓN ACTUAL DEL ALUMNO/A:
INFORME/S DEL E.O.E.:
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________________________________________________________________
OTROS INFORMES:
________________________________________________________________
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REPETICIÓN DE CURSO: ________________________________
ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA DEL ALUMNO/A:
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR ACTUAL:
o Lengua Castellana: ______________________________o Matemáticas: __________________________________o Sociales: ______________________________o Naturales: ________________________o Idioma: _______________________________________
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2. APRENDIZAJES BÁSICOS:
COMPETENCIA LINGÛÍSTICA
BAJA MEDIA ALTA
* Exactitud lectora
* Velocidad lectora
* Comprensión lectora
* Ortografía
* Composición escrita
* Si existen problemas graves de lecto-escritura, expresión oral (logopedia) detallar:
___________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________
_______________________________________________________
COMPETENCIA MATEMÁTICA
* Domina las siguientes operaciones de cálculo:
Suma (sin llevadas/con llevadas) Resta (sin llevadas/con llevadas) Multiplicación División
* Resuelve problemas de: Una operación Varias operaciones
3. PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
NECESITA ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA EN LAS ÁREAS
DE :
LENGUA CASTELLANA
MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
IDIOMA
OTRAS: ________________________________________________
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LAS MEDIDAS DE APOYO/REFUERZO QUE SE HAN ADOPTADO SON:
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HORARIO DE APOYO/REFUERZO:
lunes martes miércoles jueves viernes
Profesor/a
Hora de la sesión (PT/AL/RE) y área impartida su grupo de referencia
M O DA L I DA D
Individual (I)
Grupal (G)
Previo (PRE)
Posterior (POS)
Simultáneo a la actividad ordinaria (SIM)
Específica (ESP)
Dentro del aula (DEN)
Fuera del aula (FUE)
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4. COMPORTAMIENTO INTERACTIVO EN EL AULA:
ACTITUD HACIA EL APRENDIZAJE Y ESTILO COGNITIVO
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Atento
Motivado
Responsable
Reflexivo
Rápido
Independiente
Observaciones:
Distraído
Desmotivado
Despreocupado
Impulsivo
Lento (en la tarea)
Dependiente (en la tarea)
CONDUCTA – PERSONALIDAD
Introvertido Extrovertido
Tímido Atrevido
Dócil Agresivo
Seguro Inseguro
Tranquilo Inquieto
Respetuoso Irrespetuoso (con las normas, con los demás)
Adaptado Inadaptado (al grupo clase)
Observaciones:
RELACIÓN COLEGIO - FAMILIA
LA RELACIÓN CON LA FAMILIA ES:
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o De colaboración
o De colaboración sólo cuando el Centro lo demanda
o De demanda constante por parte de los padres
o No ha sido posible debido a __________________________________________
o Otra: ____________________________________________________________
COMPROMISO FAMILIAR:
o Supervisión de la Agenda Escolar
D./Dª ______________________________ como madre/padre/tutor-a del alumno/a ___________________________________ se compromete a revisar diariamente la agenda escolar de su hijo/a y actuar consecuentemente para favorecer el proceso de aprendizaje: fomentando el uso de la agenda escolar, creando la rutina diaria de realizar los deberes apuntados en la agenda, así como preparar los materiales necesarios para el día siguiente, conocer los próximos exámenes y hacer un plan de estudio/repaso. Asimismo, la agenda escolar es muy útil para la comunicación entre la familia y el equipo docente sobre aspectos de interés relacionados con el progreso escolar del alumno/a, comportamiento, incidencias...
Firma del padre/madre:
o Compromiso de convivencia
D./Dª ______________________________ como madre/padre/tutor-a del alumno/a ___________________________________ se compromete a realizar un seguimiento diario de la Ficha de Trabajo y Comportamiento de su hijo/a y actuar de forma coordinada con el equipo docente para favorecer el rendimiento escolar, asistiendo a las reuniones precisas.
Firma del padre/madre:
5. ATENCIÓN POR LOS ESPECIALISTAS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE / PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
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ATENCIÓN EN AUDICIÓN Y LENGUAJE (A completar por el/la logopeda)
Aspectos trabajados:______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
-Prerrequisitos -Semántica-Fonética -Pragmática-Morfosintaxis -Prosodia-Fluidez -Voz-Otro/s:
ATENCIÓN EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA (A completar por el maestro/a PT)
Aspectos trabajados:______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
-Prerrequisitos en infantil (atención, percepción, memoria, conceptos básicos)
-Programa de reeducación de la lectoescritura
-Programa de estrategias de aprendizaje
-Programa de Razonamiento lógico-matemático
-Programa de Psicomotricidad
-Programa de estrategias de Resolución de Problemas
-Programa de desarrollo de aspectos perceptivos (organización y estructuración espacial, discriminación visual/auditiva...)
-Otro/s:
6. REFUERZO EDUCATIVO
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En caso de que el alumno/a reciba refuerzo educativo por el profesorado de apoyo a las áreas del currículum, consultar documento específico de Refuerzo Educativo (disponible en jefatura de estudios).
7. ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA EN LAS ÁREAS QUE PRECISA
A continuación se presentan las adaptaciones realizadas de carácter no significativo en las áreas que el alumno/a precisa. Estas adaptaciones tienen como referente la programación de aula y son realizadas por el profesor/a que imparte dichas áreas de conocimiento.
ÁREA DE _______________________________________________________ PROFESOR/A: __________________________________________________
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Aspectos a modificar en su caso de las programaciones de aula:
OBJETIVOS:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CONTENIDOS:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ASPECTOS METODOLÓGICOS (Disposición en el aula, agrupamiento, explicaciones…):______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ÁREA DE _______________________________________________________
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PROFESOR/A: __________________________________________________
Aspectos a modificar en su caso de las programaciones de aula:
OBJETIVOS:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CONTENIDOS:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ASPECTOS METODOLÓGICOS (Disposición en el aula, agrupamiento, explicaciones…):______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ÁREA DE _______________________________________________________ PROFESOR/A: __________________________________________________
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Aspectos a modificar en su caso de las programaciones de aula:
OBJETIVOS:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CONTENIDOS:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDADES:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ASPECTOS METODOLÓGICOS (Disposición en el aula, agrupamiento, explicaciones…):______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
OBSERVACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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7. HOJA DE SEGUIMIENTO
(Se registrarán aquellos cambios o modificaciones que se originen a consecuencia de la evaluación continua)
FECHA ACUERDOS/DECISIONES ADOPTADAS
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8. PROFESIONALES IMPLICADOS
Nombre, apellidos y especialidad Firma
Jefatura de estudios recibe el presente documento el día _____ de _____ de _________
Fdo.: ________________________________ Jefe/a de estudios
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